許得翔

摘 ?要：實驗設(shè)備利用率的高低體現(xiàn)學(xué)校的管理水平，提高設(shè)備的利用率，不僅能保證實驗教學(xué)活動的順利開展，也可以減少學(xué)校固定資產(chǎn)流失，實現(xiàn)保質(zhì)增值。不同性質(zhì)高校實驗設(shè)備投入存在很大差別。文章通過對甘肅省三所不同性質(zhì)高校實驗設(shè)備投入與使用效率進行比較研究，旨在分析高校實驗室設(shè)備使用效率低下的主要原因，并對提升設(shè)備使用效率的主要措施進行了研究探討。

關(guān)鍵詞：實驗設(shè)備;不同性質(zhì)高校;設(shè)備投入;使用效率

中圖分類號：G647 ? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-2945（2019）18-0060-02

Abstract： The utilization rate of experimental equipment reflects the management level of the school and improves the utilization rate of equipment， which can not only ensure the smooth development of experimental teaching activities， but also reduce the loss of fixed assets and realize the added value of quality. There are great differences in the investment of experimental equipment in colleges and universities of different nature. Through a comparative study on the input and use efficiency of experimental equipment in three different universities in Gansu Province， this paper analyzes the main reasons for the low efficiency of laboratory equipment in colleges and universities. and the main measures to improve the efficiency of equipment are studied and discussed.

Keywords： experimental equipment; colleges and universities of different nature; equipment input; use efficiency

實驗設(shè)備是高校重要的教學(xué)資源，是完成教學(xué)活動的必要條件，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和適應(yīng)能力不可或缺的工具。實驗設(shè)備的數(shù)量和先進性是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，反映著學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。近年來，國家加大了對西部地區(qū)的教育投入，也在全國關(guān)于高校合格評估等硬約束的督導(dǎo)下，甘肅省不同性質(zhì)的高校其實驗設(shè)備的投入都有了較大幅度的增長。但是同時，設(shè)備利用率低的問題突顯出來。

筆者選取了甘肅政法學(xué)院、蘭州工業(yè)學(xué)院、西北師范大學(xué)知行學(xué)院三所具有典型性的甘肅高校作為研究的案例，對三所不相同性質(zhì)高校近年來的實驗設(shè)備投入與使用效率進行比較研究。

1 甘肅省不同性質(zhì)高校實驗設(shè)備投入與使用效率分析

1.1 公辦院校：甘肅政法學(xué)院

甘肅政法學(xué)院是甘肅省省屬的唯一一所政法類普通本科院校。學(xué)校近3年建設(shè)13個實驗室，花費近1700萬。學(xué)校屬于典型的公辦院校，其經(jīng)費由財政性投入為主，專業(yè)設(shè)置相對穩(wěn)定，實驗室建設(shè)投入較大并且常年維持在較高的水平，相對穩(wěn)定變化較小。

但是在對比中發(fā)現(xiàn)公辦高校實驗設(shè)備使用率偏低，公辦高校中固定資產(chǎn)流失是客觀存在的;但是與此同時，實驗設(shè)備購置的沖動依然強烈，閑置和購置同時存在。

1.2 專升本院校：蘭州工業(yè)學(xué)院

蘭州工業(yè)學(xué)院原是一所專科院校，近年來升為本科。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.38億元;建有校內(nèi)實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地75個。其中電子信息工程學(xué)院近年來新建9個各類實驗室，投入近2000萬元。

在對比中發(fā)現(xiàn)蘭州工業(yè)學(xué)院初期辦學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，在專升本的前幾年投入了大量資金加強學(xué)校實驗室建設(shè)，以滿足升本條件需要。但是從專科到本科有一個較長的過度，其實驗條件還不能充分滿足升本和學(xué)生培養(yǎng)的要求。也有一個明顯的優(yōu)點是?？圃盒嶒炇医ㄔO(shè)緊扣專業(yè)設(shè)置，更注重實踐教學(xué)，實驗室設(shè)備使用效率較高，值得其他院校學(xué)習(xí)。

1.3 獨立學(xué)院：西北師范大學(xué)知行學(xué)院

筆者所在的西北師范大學(xué)知行學(xué)院成立于1999年，是甘肅省最早成立的獨立學(xué)院。自2012年以來學(xué)院投入3400萬元，建成各類專業(yè)實驗室70多個。

在對比中發(fā)現(xiàn)雖然獨立學(xué)院近年來發(fā)展迅速，但是有一個根本原因是沒有國家財政投入，資金全部由學(xué)院學(xué)費自籌，總體來說較為緊張。近年來學(xué)院實驗室建設(shè)投入很高，占學(xué)?？偸杖氲暮艽蟊壤?，使用效率尚可。但也出現(xiàn)了高速發(fā)展中急于求成，管理人員水平嚴(yán)重不足的情況。

2 高校實驗室設(shè)備利用率低的原因分析

2.1 建設(shè)初期論證不足

高校實驗室建設(shè)大多數(shù)情況下為各院系獨立建設(shè)，例如外語專業(yè)需建設(shè)語音實驗室、新聞專業(yè)建設(shè)新聞采編實驗室、藝術(shù)類專業(yè)需建設(shè)藝術(shù)設(shè)計實驗室等。實驗室多數(shù)為電腦等電子設(shè)備，但是多數(shù)情況下各專業(yè)教師并不具備相應(yīng)的電腦技能。這也導(dǎo)致在實驗室建設(shè)的論證階段，缺乏相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)致所購設(shè)備可能性能不夠，不能滿足教學(xué)需要;也可能性能和造價過高，都造成了資金的浪費。所以在建設(shè)論證階段，應(yīng)加強各院系和學(xué)校設(shè)備管理部門如設(shè)備處、信息中心的合作交流，在建設(shè)論證階段以及建設(shè)方案設(shè)計中就做到節(jié)約資金、物盡其用，以提高建成后的使用效率。

2.2 設(shè)備缺乏保養(yǎng)維修制度

高校實驗室中大多數(shù)儀器設(shè)備都不能夠得到及時的保養(yǎng)和維修，這樣在很大程度上影響到了設(shè)備的使用壽命，因此影響到了設(shè)備使用。隨著我國高校創(chuàng)建規(guī)模的不斷加大，高校中教師人數(shù)和學(xué)生人數(shù)也在不斷增加，因此實驗設(shè)備使用幾率也不斷增大，高頻率的使用設(shè)備，但是又對設(shè)備不進行及時的維修和保養(yǎng)，這樣更是縮短了設(shè)備的使用壽命?？偟膩碚f在高校實驗室設(shè)備會因為實驗室內(nèi)管理體系、人員素質(zhì)以及設(shè)備保養(yǎng)等情況影響到其的使用，也應(yīng)當(dāng)從這幾個方面進行改善[1]。

2.3 設(shè)備管理人員素質(zhì)不高

高校中很多設(shè)備的使用與管理人員都不是計算機專業(yè)，在使用中還不夠了解設(shè)備的性能，這樣導(dǎo)致很多儀器不能夠發(fā)揮出其真實的性能，這樣也降低了設(shè)備的利用率。如今高校中使用設(shè)備人員的素質(zhì)不齊，尤其是一些大型的實驗室中沒有配置專門的管理人員，導(dǎo)致很多學(xué)生或教師在使用設(shè)備過程中胡亂操作。同時高校中針對實驗室人才的培養(yǎng)越來越匱乏，一些具有很強專業(yè)能力的教師卻不太了解設(shè)備的使用功能，這也是造成設(shè)備利用率低下的主要原因。

2.4 設(shè)備管理體制不完善

高校實驗室內(nèi)現(xiàn)有的設(shè)備管理體系還不夠完善，且設(shè)備在整體共享性能不強，因此導(dǎo)致設(shè)備的利用率過低，如今高校內(nèi)部還缺乏一個完善的管理系統(tǒng)，也導(dǎo)致很多設(shè)備在重復(fù)購買。比如大多數(shù)高校內(nèi)部的實驗設(shè)備購買部門和科研部門是分開的，且兩個部門之間的聯(lián)系較少，因此會出現(xiàn)設(shè)備重復(fù)購買的情況，因此造成了實驗室設(shè)備資源的浪費。還有的高校中對實驗室的管理手段還比較落后，且仍然是采用的比較單一、不健全的管理模式，因此在很大程度上影響到了設(shè)備的利用率[2]。

3 提升設(shè)備使用效率的策略

3.1 加強實驗室建設(shè)論證與管理配置

要加強實驗室建設(shè)論證，合理采購設(shè)備和配置設(shè)備，首先需要成立采購小組，且小組成員可由高校內(nèi)的管理人員組成，在采購設(shè)備之前需要對資金進行整體規(guī)劃，并制定合理的采購計劃，而管理人員還需要收集實驗室管理人員的意見，本著建設(shè)重學(xué)科、重實用、重大局出發(fā)，向高校領(lǐng)導(dǎo)誠實申報儀器設(shè)備的采購計劃，并參照課程改革、專業(yè)調(diào)整、學(xué)科建設(shè)的需要，由院管理人員對設(shè)備進行統(tǒng)一購置和統(tǒng)一規(guī)劃。在購置設(shè)備之前需要充分論證實際情況，若是不落實并貫徹此項工作，則很容易發(fā)生重復(fù)購置設(shè)備的情況，以此便導(dǎo)致設(shè)備閑置，也浪費了高校的內(nèi)部資金[3]。管理人員在購置設(shè)備時，不能夠盲目追求設(shè)備的先進性能，應(yīng)當(dāng)根據(jù)高校的實際經(jīng)濟情況和實際需求來決定購入何種設(shè)備。這樣看來就表明了充分論證的重要性，在實際經(jīng)費有限的條件之下，管理人員需要聽取專家的意見和教師的意見，并嚴(yán)格把控高校專業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)事業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式的需求，制定嚴(yán)格的采購計劃，并在購買設(shè)備之前進行充分審查、論證，避免發(fā)生盲目采購的情況。

3.2 建立完善的管理制度

實驗設(shè)備購入之后，需根據(jù)日后的具體使用情況及時制定設(shè)備的各類管理、維護細則。另外在設(shè)備的驗收過程中，需要結(jié)合設(shè)備的使用方向，準(zhǔn)確檢查設(shè)備購置的合理性，嚴(yán)控驗收過程，以提高設(shè)備的使用效率。高校實驗室中的設(shè)備的保養(yǎng)制度在制定過程中需要嚴(yán)格按照說明書上的操作步驟進行操作，這樣能夠有效保障設(shè)備的使用壽命。需要做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等，保障設(shè)備有良好的使用情況。

3.3 加強實驗室隊伍建設(shè)

高校實驗室內(nèi)設(shè)備的使用和管理，需要具有專業(yè)管理知識和專業(yè)管理技能的人才進行設(shè)備配備，這樣才能夠有效提升設(shè)備的完整率和利用率?；诖?，便對實驗室管理人員提出了更高的要求，使用設(shè)備的人員必須完全了解設(shè)備使用的注意事項和操作規(guī)程之后才能夠操作設(shè)備。在新購入設(shè)備之后，需要對實驗室內(nèi)的管理人員和教師進行培訓(xùn)。針對一些較新或較難操作的設(shè)備，學(xué)?？膳沙鰧Ｈ说皆O(shè)備的生產(chǎn)地進行進修，或者是邀請專家來高校內(nèi)對設(shè)備的保養(yǎng)技能和技術(shù)技能進行講解，讓高校內(nèi)的管理人員學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，以此不斷提升管理人員和教師的操作和業(yè)務(wù)水平，以此潛在提升設(shè)備的利用率。

3.4 建立嚴(yán)格的使用制度

高校中需要建立嚴(yán)格的設(shè)備使用制度，實驗室管理人員需定期對實驗室進行檢查，若是發(fā)現(xiàn)了問題則需要及時解決，針對在設(shè)備使用過程中可能會遇到的問題，在使用前應(yīng)該強調(diào)設(shè)備使用中的注意事項。對精密儀器需要有專門人員進行管理，且需要落實設(shè)備的定期檢查工作，以此便能夠及時修復(fù)設(shè)備問題，讓設(shè)備始終處于良好的運行狀態(tài)。在高校實驗室內(nèi)部中也需要建立管理使用辦法、崗位責(zé)任制度、操作規(guī)程等，并按照實際情況來認(rèn)真填寫設(shè)備使用記錄[4]。

4 結(jié)束語

高校實驗室設(shè)備管理是一項需要長期踐行的工作，提升設(shè)備的使用效率是實驗室管理中最重要的工作內(nèi)容之一。同時我國各個高校也應(yīng)當(dāng)重視相關(guān)設(shè)備的管理工作，從根本上統(tǒng)一規(guī)劃管理手段和管理方式，并對實驗室內(nèi)的相關(guān)設(shè)備采取最優(yōu)質(zhì)的配置，在實驗室內(nèi)落實規(guī)范和科學(xué)化的管理，才能最終提高實驗設(shè)備的使用效率。

參考文獻：

[1]王美軍，龐立，黃科.高校大型儀器設(shè)備管理及開放共享的實踐與探索[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2018（10）：26-27.

[2]鄧君，蔡創(chuàng)，陳虹.規(guī)范實驗室儀器的全程化管理 提高設(shè)備利用率[J].教育教學(xué)論壇，2018（22）：101-102.

[3]王海波，孫青竹.地方高校提高大型貴重儀器設(shè)備利用率的探索與實踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2016（17）：4-6.

[4]王婧.提高高校大型儀器設(shè)備利用率的研究[J].教育教學(xué)論壇，2016（33）：25-26.