郝志武

這是一個(gè)寧?kù)o而祥和的夜。（總領(lǐng)全文，交代了故事的發(fā)生時(shí)間是晚上，設(shè)置懸念。）

月明星稀，清冷的月光灑向地面，朦朧著廣闊的平原，籠罩著泛白的鐵路，遮蔽了灰暗無(wú)垠的夜空……

“喂，你干什么呢？憑什么砸東西？”一聲質(zhì)問(wèn)打破了原有的寧?kù)o，高速行駛的列車仿佛受到驚嚇般顫了顫。剎那間，整節(jié)車廂萬(wàn)籟俱寂。

被質(zhì)問(wèn)者——一個(gè)中年男子，頭發(fā)如雞窩里的稻草般橫七豎八，蜷作一團(tuán)，蓬松又雜亂，幾個(gè)月未剃的胡須，與頭發(fā)遙相呼應(yīng)，一件褶皺的深灰色夾克，極不協(xié)調(diào)地裹住他那臃腫的軀體，打眼一瞧，印象便差了幾分?！霸?？我就砸了，怎么著？”男子眼中流露出輕蔑的神色。只見(jiàn)他“騰”地從座位上站起來(lái)，頭微微上仰，蔑視著推銷員，充滿挑釁，大有耍無(wú)賴之相。（這里，把中年男子邋里邋遢的形象刻畫(huà)了出來(lái)，“輕蔑的神色”更加深了人們對(duì)他的厭惡。）

“你，你——”推銷員委屈得說(shuō)不出話來(lái)。周圍的看客們卻無(wú)一人上前幫忙勸說(shuō)，使這個(gè)男子更加肆意妄為。

“你什么你，我不僅砸東西，還打人呢！”忽然，男子臉紅得像喝醉了酒般，抓起一旁的水杯，左搖右晃地?fù)]舞著拳頭向推銷員打去……

我心里一邊為推銷員打抱不平，一邊想上前阻止這一暴行?？墒牵丝痰耐其N員卻也不甘示弱，卷起了袖子，踉踉蹌蹌地從車窗邊扶桌而起——“哎呀，這個(gè)笨蛋，明知他那么大塊頭，為何還要逞能？犯傻呀！”我內(nèi)心萬(wàn)分焦急。（此時(shí)，自己的情感天平明顯傾向了推銷員一邊，怕推銷員吃虧的急切心情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。）

就在雙方大眼瞪小眼之際，乘警來(lái)了——男子一見(jiàn)到乘警向這邊走來(lái)，哼了一聲，向推銷員揚(yáng)了揚(yáng)拳頭，走向其他車廂……推銷員強(qiáng)忍著眼淚，將東西收拾停當(dāng)，也離開(kāi)了，身后遺落了一地的嘆息聲……

目睹了這一切，我不禁感慨萬(wàn)千——行為和言語(yǔ)都如此不堪之人，睡覺(jué)被吵，就從鋪位上跳下來(lái)大動(dòng)干戈，這樣的人還真讓人無(wú)語(yǔ)。（小作者對(duì)事情的原委作了補(bǔ)充交代——雙方發(fā)生的所有不愉快只因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，引發(fā)讀者的思考，有較強(qiáng)的教育意義。）

如果推銷員在推銷商品的時(shí)候，能夠顧及乘客的作息時(shí)間，聲音稍微小一點(diǎn)兒;如果乘客能夠理解推銷員的工作，禮貌地提醒一番。當(dāng)事雙方若能換位思考，體諒一下對(duì)方的處境和難處，事情的結(jié)果可能會(huì)是另外一番模樣。遺憾的是，所有的事情都沒(méi)有彩排和演練，一切的沖突發(fā)生后都沒(méi)有如果。（此處的議論起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）

我將目光投向茫茫夜色中，耳畔響起的是風(fēng)馳電掣的呼呼風(fēng)聲。

夜，又重歸于寧?kù)o。可是，鋪天蓋地的烏云卻盤(pán)踞在夜色中，陰森壓抑……

（陜西神木市第五中學(xué)七·8班）

案例總結(jié)

升格后的習(xí)作主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了修改：

背景漸入，拉開(kāi)帷幕。古人常說(shuō)，“鳳頭豹尾”，也就是說(shuō)，開(kāi)頭要像鳳凰頭一樣，寫(xiě)的有姿有色。對(duì)于這篇作文而言，“這是一個(gè)安靜而祥和的夜”一句既總領(lǐng)全文，交代了故事發(fā)生的時(shí)間;又設(shè)置懸念，激發(fā)讀者讀下去的欲望。

典型細(xì)節(jié)，再現(xiàn)情境?！邦^發(fā)如雞窩里的稻草般橫七豎八，蜷作一團(tuán)，蓬松又雜亂，幾個(gè)月未剃的胡須，與頭發(fā)遙相呼應(yīng)”等語(yǔ)句，使一個(gè)邋里邋遢、不受人待見(jiàn)的形象躍然紙上;“哎呀，這個(gè)笨蛋，明知他那么大塊頭，為何還要逞能？犯傻呀！”心理活動(dòng)的刻畫(huà)，讓小作者心中的那架天平傾向了推銷員一邊;開(kāi)頭、結(jié)尾兩處的環(huán)境描寫(xiě)遞進(jìn)式呈現(xiàn)，既烘托了這件事情悲涼的氣氛，又有首尾呼應(yīng)、揭示主題的作用。

嵌入思考，明示主題。升格后的作文在事件結(jié)尾融入了自己的思考，對(duì)主題的呈現(xiàn)有一定的幫助。