楊蓉

自從跨入高中的大門，玉面小郎君總是覺(jué)得“玉面”不起來(lái)了。

首先是矯牙要戴牙套，這讓他再不能肆無(wú)忌憚地張口大笑。不過(guò)他美其名曰“大鋼牙”，是他嚇唬人的武器。只是我看他時(shí)常于無(wú)人時(shí)攬鏡自照，作齜牙咧嘴狀，便知他內(nèi)心還是比較在意的。

軍訓(xùn)之后，他更加黑且瘦，個(gè)子倒是高挑了，可最近因打籃球把手腕摔骨折了。打著夾板，系著繃帶，一只胳膊掛在脖子上，一只空蕩蕩的袖筒在風(fēng)里晃蕩著，他像是剛下戰(zhàn)場(chǎng)的傷員。拎不動(dòng)沉重的書包了，他改為用一只手拎著袋子去學(xué)校。我每次見(jiàn)他從一群意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)中迎面走來(lái)，不覺(jué)心生凄惶。他察言觀色后安慰我，問(wèn)我他像不像楊過(guò)。

作為曾經(jīng)蟬聯(lián)四屆縣少年象棋棋王賽冠軍的他，向來(lái)自詡智商超群?！芭τ杏玫脑?，還要天才干什么？”是他的口頭禪?？墒墙舆B幾次考試下來(lái)，他高漲的信心萎縮了。特別是期中考試嚴(yán)重的成績(jī)滑坡，讓“天才”更覺(jué)無(wú)地自容。有一次我接他，在車?yán)锼挠牡貒@息道：“為什么我覺(jué)得自己是個(gè)笨蛋呢？”我回他一句：“你忘了身邊都是學(xué)霸呀?！?/p>

回家，他一遍遍學(xué)唱《一千個(gè)傷心的理由》，說(shuō)是作為他參加元旦聯(lián)歡會(huì)的表演節(jié)目。我說(shuō)何必選這么悲傷的歌呢。他很坦誠(chéng)地說(shuō)：“我還不夠傷心嗎？班上有女生說(shuō)我人長(zhǎng)得丑，成績(jī)又不好，我聽(tīng)到了。”親愛(ài)的小郎君，不僅無(wú)法繼續(xù)“玉面”，似乎連尊嚴(yán)都有喪失的危險(xiǎn)了。

當(dāng)然，他的樂(lè)觀一如既往?！拔揖褪?班的學(xué)渣，從現(xiàn)在開(kāi)啟一段屌絲的逆襲之旅，期末給你一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身的驚喜?！睂?duì)他的慷慨陳詞，我莫衷一是。親愛(ài)的小郎君，你真的不會(huì)再那么想喝“王者農(nóng)藥”，并且告別NBA和你崇拜的威少，全身心投入書山學(xué)海了嗎？對(duì)此，我懷疑。

一天晚上，我和他爸爸實(shí)施了一個(gè)策劃已久的方案——調(diào)換了我們和他的房間。我們的房間光線好且安靜。幾小時(shí)的勞作后，家中煥然一新。他晚自習(xí)后推門而入，徑自走進(jìn)房間又滿臉驚詫地出來(lái)，一邊驚呼“怎么回事”，一邊和癱坐在沙發(fā)上的爸爸嬉鬧成一團(tuán)，這是他表達(dá)感動(dòng)的方式之一。

深宵久讀，我在這邊房間，一抬眼見(jiàn)到他，小小的燈盞下，籠著一個(gè)小小的背影，在奮筆疾書。我喊：“拜托了，早點(diǎn)睡吧。”他頂我：“人家的媽媽都是和孩子說(shuō)遲點(diǎn)睡，你怎么正好相反了呢？”頓了頓又說(shuō)，“我可是意志薄弱啊，你再搞破壞，我好不容易樹(shù)立的決心可就瓦解了?！闭媸侵獝u而后勇啊。

即便上了高中，他依然喜歡讀外國(guó)名著，他讀過(guò)的外國(guó)名著比我多。他一度極為迷戀杰克·倫敦的作品，把《馬丁·伊登》讀了幾十遍，把馬丁視為精神導(dǎo)師，說(shuō)要汲取前進(jìn)的動(dòng)力。有時(shí)候我們談?wù)摗痘缴讲簟防锏膹?fù)仇行動(dòng)，《林肯傳》里家庭生活中窘迫的林肯，也會(huì)為《飄》里斯嘉麗和白瑞德的愛(ài)情展開(kāi)爭(zhēng)論。每當(dāng)這時(shí)，看著他熠熠生輝的臉龐，我很想能像小時(shí)候那樣去親他一口。誰(shuí)知我剛露出這一點(diǎn)小心思，他早已作抱頭鼠竄狀。不僅如此，對(duì)我現(xiàn)在任何親昵的舉動(dòng)，他都明確表示拒絕。甚至有時(shí)，接過(guò)我遞過(guò)去的飯盒，他會(huì)羞澀地對(duì)我說(shuō)：“你去食堂外面等我好不好，我要和同學(xué)們坐在一起吃?！蹦莻€(gè)曾依戀我的男孩去哪兒了呢？

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，親愛(ài)的小郎君，總有人在為你守候和喝彩，愿你每一份的付出和努力，都能被溫柔以待、時(shí)光所愛(ài)。

編輯/倪萌