王鑫

【摘要】在高校改革深入發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要任務(wù)，有助于促進(jìn)大學(xué)生自我完善與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價值。本文著眼于“互聯(lián)網(wǎng)+”，闡述了發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并從政府、高校、企業(yè)、大學(xué)生自身四個維度論述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展對策，以期為相關(guān)人士提供參考。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+? 大學(xué)生? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 發(fā)展對策

【中圖分類號】G645 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0196-01

引言：新時期，我國互聯(lián)網(wǎng)迅速普及與發(fā)展，同時形成了新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，就是“互聯(lián)網(wǎng)+”，這種新經(jīng)濟(jì)不僅對人們生產(chǎn)、生活有重要影響，還對國家競爭力與企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有重要影響，高校有必要在這種情況下著眼“互聯(lián)網(wǎng)+”，將其與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相整合，同時溝通政府、企業(yè)等加強(qiáng)教育策略實(shí)踐研究，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要性分析

發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有助于緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力、幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值，推動社會進(jìn)一步發(fā)展。在就業(yè)壓力緩解方面，人才，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代企業(yè)競爭的核心，企業(yè)急需創(chuàng)新型人才，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與企業(yè)對人才的需求吻合，不論是國家還是社會市場經(jīng)濟(jì)形勢都給大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有助于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。在實(shí)現(xiàn)價值方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)平臺，加之高效的教育工作，有助于激發(fā)大學(xué)生個人潛力，輔助大學(xué)生明確個體人生發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展方向，促進(jìn)大學(xué)生全面實(shí)現(xiàn)個人價值。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展對策研究

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中滲透互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代思維，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建政府、高校、企業(yè)與大學(xué)生自身多方努力的局面，以增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（一）基于政府視角

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，政府應(yīng)當(dāng)從政策法規(guī)等各個角度發(fā)揮自身對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的保駕護(hù)航作用，營造有助于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會市場環(huán)境。一是應(yīng)當(dāng)完善與改進(jìn)現(xiàn)存的針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策規(guī)定與相關(guān)制度，尤其是應(yīng)當(dāng)制定并出臺與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代相適應(yīng)且與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī);二是切實(shí)落實(shí)稅收、貸款等優(yōu)惠于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策性條文，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)支撐，使其成功進(jìn)入市場發(fā)展，同時降低各項費(fèi)用;三是建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)審批制度、精簡審批流程與手續(xù)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)文件資料辦理效率;四是全面監(jiān)督各項政策落實(shí)情況，確保其落實(shí)到位，在法律層面有效保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);五是完善信息基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)力度，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供物質(zhì)保障[1]。

（二）基于高校視角

高校基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景應(yīng)當(dāng)構(gòu)建專門化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，創(chuàng)新與改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，例如，高校立足于教學(xué)實(shí)際情況，以滿足大學(xué)生需求為核心，將教育資源與“互聯(lián)網(wǎng)+”相整合構(gòu)建新型教育體系，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生提供動態(tài)化、個性化服務(wù)。首先，可以在傳統(tǒng)教學(xué)科目的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一個線上線下教學(xué)平臺，鼓勵大學(xué)生積極參加線下實(shí)踐活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己工作創(chuàng)新能力。關(guān)于線下平臺，主要是大學(xué)生親身體驗與活動場所，有形式多樣的實(shí)踐項目。另外，線下平臺還應(yīng)當(dāng)適時應(yīng)用線上資源，從而為大學(xué)生提供更多的支持。關(guān)于線上平臺，主要為大學(xué)生答疑解惑，與大學(xué)生進(jìn)行交流溝通，在線指導(dǎo)大學(xué)生;其次，應(yīng)當(dāng)建立與“互聯(lián)網(wǎng)+”相適應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與素養(yǎng);最后，可以利用學(xué)校平臺，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中心，為大學(xué)生提供實(shí)踐場所。

（三）基于企業(yè)視角

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的順利開展離不開社會各個領(lǐng)域的支持，特別是企業(yè)基于產(chǎn)品開發(fā)、營銷等方面的支持。第一，應(yīng)當(dāng)鼓勵企業(yè)為高素質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予資金支持，這樣既能夠緩解大學(xué)生資金壓力，使大學(xué)生順利步入市場，又有助于企業(yè)樹立公眾形象，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益;第二，大學(xué)生步入社會面臨著就業(yè)問題，而進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生僅就業(yè)途徑與一般大學(xué)生有所差異，但均需有所工作、有所投入，企業(yè)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身引領(lǐng)作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供發(fā)展平臺，可以為其提供技術(shù)、營銷、管理等多方面的支持，還可以加強(qiáng)與高校的合作，共同構(gòu)建起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，幫助大學(xué)生走向成功創(chuàng)業(yè)之路。

（四）基于大學(xué)生個體視角

“互聯(lián)網(wǎng)+”下，大學(xué)生想要順利創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價值，就必須充分了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)特征與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，積極參加各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，提高自身綜合素質(zhì)水平。首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自主學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、市場營銷與專業(yè)技能知識，形成完善的知識體系，武裝自己的頭腦;其次，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加國家、社會、高校組織的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，在實(shí)踐中積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，增強(qiáng)自身技能;最后，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用政府、企業(yè)、高校資源，參加各種培訓(xùn)，提高自身能力[2]。

總結(jié)：

總而言之，要想在“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下成功培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才，政府、高校、企業(yè)、大學(xué)生自身均必須樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，政府、高校、企業(yè)提供多種供大學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識與技能訓(xùn)練的場所，大學(xué)生認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)，在多方努力下，促使自己在激烈的市場競爭環(huán)境下生存發(fā)展，并順利開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

參考文獻(xiàn)：

[1]江鳳兵.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的困境與對策研究[J].福建電腦，2018（12）：69-70+137.

[2]李采.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略的探索[J].傳播力研究，2018（29）：224.