趙向前

一、求幾何體的外接球時(shí)，易忽視球的幾何性質(zhì)

考點(diǎn)指南：球的問題是平面圖形圓的立體化、空間化問題，圓的考點(diǎn)在高中側(cè)重解析幾何問題的考查，即與圓的方程有關(guān)的問題，高中圓的幾何特性（幾何圖形的外接圓）主要體現(xiàn)在空間幾何體的外接球的知識(shí)方面，即求解與幾何體的外接球有關(guān)的問題時(shí)，需要把立體球轉(zhuǎn)化為平面圓進(jìn)行分析，考查層次屬于有難度的問題。

例1 一個(gè)幾何體的三視圖如圖1所示，求該幾何體外接球的表面正視圖側(cè)視圖積。（單位：cm）

解題分析：根據(jù)題意知該幾何體是一個(gè)圓錐，俯視圖其軸截面是邊長為2cm的正三角形，則幾何體及其外接球的直觀圖如圖2所示。由題可知軸截面△PAB為正三角形，球心O為正三角形的重心，根據(jù)三角形重心的知識(shí)，則

考查意圖：本題主要考查同學(xué)們的空間想象能力、空間問題平面化能力及計(jì)算能力。雖然本題是求解外接球的表面積，但是在求解球的半徑時(shí)，需要逐步進(jìn)行，故對(duì)運(yùn)算邏輯也是有考查的。

復(fù)習(xí)建議：由于高考是選拔性考試，考題定位“源于課本，考查分析問題與求解問題的能力”，學(xué)習(xí)中，應(yīng)立足教材，對(duì)教材中的核心題型，比如求三棱錐的外接球，只有做好歸納總結(jié)，步驟細(xì)化，有了基本方法的掌握，才能在解決柱體、錐體的問題中做到熟練掌握與應(yīng)用。

變式練習(xí)1：如圖3，在P四棱錐P-ABCD中，面PAB⊥面ABCD，OPAB是等邊三角形，四邊形ABCD為矩形，邊長AB=2，AD=4，求四棱錐P-ABCD的外接球的體積。

解題分析：如圖4，構(gòu)造四棱錐P-ABCD的外接球O，因?yàn)椤鱌AB為正三角形，正△PAB的外接圓為O2，根據(jù)三角形重心的知識(shí)，則PO2：O2E=2：1。

二、判斷線面關(guān)系時(shí)，易忽視幾何載體或空間幾何常識(shí)的應(yīng)用

考點(diǎn)指南：有關(guān)線面關(guān)系的問題，屬于考題中的小題部分，出題靈活，考查點(diǎn)線面的空間位置關(guān)系，在分析過程中，需要借助不同的幾何體或線面關(guān)系去呈現(xiàn)，考生在做題時(shí)，由于線面垂直、平行及判定性質(zhì)（八大定理）同時(shí)出現(xiàn)，易脫離幾何載體或忽略幾何常識(shí)。在簡易邏輯問題上，條件的考查對(duì)考生來說比較抽象，特別是p是q的什么條件，或p的什么條件是q等知識(shí)的考查，屬于基礎(chǔ)題型中易于出錯(cuò)的部分。

例2 設(shè)m，n是平面a內(nèi)的兩條不同直線，l，s是平面β內(nèi)兩條相交直線，則a⊥β的一個(gè)充分不必要條件是（）。

A.l⊥m，l⊥n

B.m⊥l，m⊥s

C.m⊥l，n⊥s

D.m//n，llm

解題分析：本題給出空間中兩線兩面，從線面關(guān)系去證明面面垂直，需要考慮證明面面垂直的基本方法，就是線面垂直的判定定理或直二面角知識(shí)。如圖5中，anβ斜交，知A，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，直線l⊥a。圖6中，anβ斜交，m⊥l，n⊥s，知C選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)是線面垂直的判定定理，故B選項(xiàng)正確。

考查意圖：簡易邏輯中的條件結(jié)合空間點(diǎn)線面知識(shí)，屬于基礎(chǔ)問題的綜合，體現(xiàn)知識(shí)的交叉情況，立足空間幾何直觀和幾何載體，注重對(duì)考生基礎(chǔ)能力、基本方法應(yīng)用能力的考查。

復(fù)習(xí)建議：在基礎(chǔ)問題方面，緊扣數(shù)學(xué)核心知識(shí)及考點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握概念，平時(shí)注重常規(guī)問題的分析，簡單不出錯(cuò)，拿準(zhǔn)分才是考生應(yīng)該鍛煉的。

變式練習(xí)2：已知不同的直線l，m，n，平面anβ，γ，則下列關(guān)于線面關(guān)系的說法中正確的是（）。

A.l⊥m，m⊥」n，則l⊥n

B.m⊥ann⊥_an則m//n

C.x//l，β//l，則a//p

D.a⊥β，β⊥γ，則a⊥γ

解題分析：A選項(xiàng)中的直線l與直線之間還存在平行、相交、異面的情況;B選項(xiàng)正確，直線重合的情況，在本題不會(huì)出現(xiàn)，考生不用糾結(jié);選項(xiàng)C、D中的兩個(gè)平面可能存在平行、垂直、相交的情況。

三、證明平行問題時(shí)，易忽視經(jīng)典平行證明方法的應(yīng)用

考點(diǎn)指南：線面的平行問題，是高考立體幾何問題中的核心證明問題，與線面垂直處于同樣重要的地位。在人教A版《數(shù)學(xué)必修2》中，關(guān)于線面平行有兩個(gè)判定定理與兩個(gè)性質(zhì)定理。雖然可以用向量證明平行與垂直問題，但高考中的立體幾何解答題，其第一問一般考查平行與垂直，主要用定理去證明，應(yīng)用時(shí)，結(jié)合具體問題，平行因素體現(xiàn)在比例或中點(diǎn)問題上。方法一，構(gòu)造面面平行;方法二，通過中位線、比例、平行四邊形證明線線平行。

例3 如圖7，P是平行四邊形ABCD平面外一點(diǎn)，M，N分別是PA，BD上的點(diǎn)，且。求證：MN//平面PDC。

解題分析：由題知，該圖形可看作四棱錐P-ABCD，

如圖8，在AD上取一點(diǎn)Q，滿足，即Q是AD的三等分點(diǎn)，連接MQ，NQ。在△ADP和△DAB中，MQ//PD，NQ//AB。

在平行四邊形ABCD中，AB//CD，所以NQ//CD。

又MQ∩NQ=Q，CD∩PD=D，所以面MNQ//面PCD。

又MNC面MNQ，所以MN//面PCD。

考查意圖：本題通過比例給出條件去求證平行，對(duì)比中點(diǎn)問題，考生易構(gòu)造中位線在面內(nèi)尋找線線平行，但通過構(gòu)造面面平行，用面面平行的判定定理是比較好的方法。本題考查考生對(duì)平行問題的常見證明方法的理解與應(yīng)用情況。

復(fù)習(xí)建議：立體幾何是高考的必考點(diǎn)，在解答題型中證明問題與求解問題屬于中等難度題型，對(duì)比圓錐曲線與函數(shù)問題，考生易得分，復(fù)習(xí)時(shí)要熟練掌握基本定理，解題時(shí)步驟要寫詳細(xì)，保證得分點(diǎn)突出。注意經(jīng)典題型與構(gòu)造問題，做好積累歸納。

變式練習(xí)3：如圖9，在四棱錐P-ABCD中，AB=BC=1/2AD，∠BAD=∠ABC=90°，E是PD的中點(diǎn)。證明：直線CE//面PAB。

解題分析：如圖10，在四棱錐P-ABCD中，取AD的中點(diǎn)F，連接EF，CF，AB=BC=1