張宇

摘要：對筆墨的不斷探索和追求凝聚了中國繪畫的思想，筆墨的運用是中國繪畫創(chuàng)作中及其重要的一個環(huán)節(jié)，用筆和用墨展現(xiàn)的不同的筆墨趣味反映出藝術創(chuàng)作家所蘊含的情感、心緒和人生閱歷。在水墨畫的創(chuàng)作過程中，線條間的起承轉合凝聚著藝術家們的人文修養(yǎng)。在繪畫時可通過提高對筆墨趣味的認識、臨摹以及嘗試寫生和大膽創(chuàng)作來增強筆墨趣味，提高繪畫技巧，培養(yǎng)審美趣味和對藝術欣賞的能力。

關鍵詞：筆墨趣味? ?繪畫技巧? ?藝術欣賞

中圖分類號：J214? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）11-0011-03

從古至今，中國繪畫思想大多來源于對筆墨的探索與不斷追求。這種對筆墨精神的追求，使畫家提筆便展現(xiàn)出筆墨氣韻的獨特魅力，使用筆墨已成為中國繪畫藝術表現(xiàn)氣韻的精神本質。中國繪畫創(chuàng)作中的筆墨運用是創(chuàng)作過程中很重要的一個部分，一幅優(yōu)秀的繪畫藝術創(chuàng)造作品一定是充分駕馭了筆墨藝術，讓筆墨在作品間發(fā)揮得淋漓盡致。若想提高繪畫能力和技巧，可通過學習畫家勤學苦練才畫出讓人感動的中國畫，體會揮灑筆墨間所蘊含的情感，去感悟和思考，增強筆墨趣味性。

一、筆墨趣味

“筆墨”一直是一個很難翻譯準確的詞，“筆墨”是指用毛筆運墨在宣紙上所表現(xiàn)出來的繪畫效果。這種效果與運用筆墨時的多種因素有關，比如筆和墨在宣紙上產生筆跡的輕重剛柔、粗細疏密、穿插干濕等，這些筆跡無不透露出創(chuàng)作者所蘊含的情感、心緒和創(chuàng)作風格以及對中國繪畫作品的理解，更體現(xiàn)出創(chuàng)作者的藝術境界和把握的層次。筆墨運用是創(chuàng)作過程中及其重要的一個部分，在藝術創(chuàng)作中所產生的效果也是藝術家創(chuàng)作的心靈的感悟。

（一）中國畫的筆墨趣味

中國畫與中國傳統(tǒng)的文化藝術有著深厚的淵源，其最顯著的特點便是筆與墨的運用。用筆和用墨是中國畫的創(chuàng)作基礎，只有將筆和墨相互配合，達到天人合一的境界，筆與墨才能發(fā)揮出較好的效果。筆與墨的區(qū)分在于其作用的大小，有的時候筆發(fā)揮主要作用，有的時候墨發(fā)揮主要作用。中國畫的筆墨語言大都是與抽象聯(lián)系在一起的。所謂抽象，顧名思義，即抽掉具體事物的形象形成的沒有物象特征的獨立的畫面形式，不受具體的形的約束，顯得非常自由，畫面也會變得十分生動。如果沒有抽象性，中國繪畫的作品便沒有了筆墨的趣味。

不同的畫家各自的創(chuàng)作風格不盡相同，對筆墨的使用存在較大差異。蘇軾認為對筆墨的使用應“論畫以形似，見與兒童鄰”，齊白石認為筆墨的創(chuàng)造應在“似與不似之間”，蘇珊·朗格則強調有意味的形式。中國畫的創(chuàng)作過程對筆墨的運用發(fā)生了較大的改變，但不是簡單的筆墨表現(xiàn)形式發(fā)生了較大的變化。中國畫的創(chuàng)作在繼承了傳統(tǒng)的中國水墨畫的同時，也發(fā)展出了兼容型的中國現(xiàn)代筆墨。這種筆墨表現(xiàn)形式既具有中國畫的特色，又具有“雜交筆墨”的整體優(yōu)勢。西方繪畫涌入之后，中國畫的創(chuàng)作開始轉型，從傳統(tǒng)的創(chuàng)作觀念轉變?yōu)榫哂鞋F(xiàn)代化的創(chuàng)作觀點，從提案用筆、筆墨涵詠到平直用筆、筆墨袒露，形成了獨具特色的兼容效果。

（二）水墨人物畫的筆墨趣味

人物是最早的繪畫形式，“以線造型”是其獨具一格的特色。在創(chuàng)作過程中，線條間的起承轉合凝聚著藝術家們的人文修養(yǎng)。筆墨趣味和書法的書寫性關聯(lián)十分密切，如果缺少了對書法的投入，筆墨往往會停留在形式層面而缺少意趣，繪畫作品便缺少主旨靈魂。在水墨人物畫中，生動的藝術形象離不開筆墨的趣味性，但獲得這種趣味性并不能一蹴而就，這和創(chuàng)作者的審美、個人風格、閱歷等息息相關?！白x萬卷書，行萬里路”便道出了藝術家的修養(yǎng)和閱歷在藝術創(chuàng)作中的重要性。

畫水墨人物畫的畫家必不可少的素養(yǎng)之一便是靈活運用技巧。每種畫都有不同的技巧表現(xiàn)方法，水墨人物畫更是如此。高難度的技巧融合創(chuàng)作者的情感、認知和審美觀念，筆墨趣味的獲得如果建立在高難度的技巧的基礎上，那么這種趣味將會令人回味無窮。高難度的技巧也通常用來判斷藝術家創(chuàng)作出的作品是否有獨創(chuàng)性。所以說技巧的靈活運用和熟練程度對作品的涵養(yǎng)和格調方面具有重要的影響。同時，筆墨趣味也承載著藝術家的精神內涵和人格力量。中國傳統(tǒng)的人物畫一般擔負著道德教化功能。隨著文人畫的發(fā)展，繪畫從道德教化作用發(fā)展成了審美娛樂。藝術家也從外在的客觀因素轉向內心的深刻反省。這種審美作用便是由筆墨趣味承載藝術家的精神內涵和人格力量顯現(xiàn)的。

二、增強筆墨趣味的繪畫技巧

在美術繪畫中，不可能讓每個人都能成為繪畫高手，但可以通過改善教育方法了解一定的技法，較大程度的去欣賞國畫作品的內涵，從而培養(yǎng)審美的情趣和體驗，培養(yǎng)審美的能力。

（一）提高對筆墨趣味的認識

首先可通過優(yōu)秀的美術作品欣賞，來豐富文化知識，培養(yǎng)藝術審美情趣，還能有效的促進其藝術審美能力。在美術學習過程中，需要充分調動積極性，去感知、領略作品的情趣和意境。比如通過對山水、花鳥和人物畫的欣賞，對其畫法、不同的藝術風格和獨具的傳統(tǒng)藝術有所了解的同時，還要達到對畫面中畫家用筆墨情趣的認識。通過對美術作品這樣的欣賞，對筆墨趣味的有了初步的了解，從而開闊了眼界，增強了審美能力，提高了審美趣味和對藝術欣賞的能力。

（二）在臨摹中體會筆墨趣味

臨摹是入門繪畫的一種有效途徑。在美術學習過程中，可通過了解基本的用筆方法和墨色變換的關系，例如正用和側用、實用和輕用以及運筆時的輕與急、剛與柔在紙上產生的不同的筆墨趣味。了解和掌握了基本的用筆方法之后，教師再結合名家的作品深入了解如何處理筆墨之間的關系，注意臨摹作品不僅要形似更要神似。在墨色的變化方面，可先學習不同墨色的分類，然后再講一些常用的墨法，并在宣紙上演示不同墨法產生的效果，最后選擇有代表性的作品進行分析講解。這樣便可對豐富變化的墨色有著更為直觀的感受，為下一步的創(chuàng)作打下來基礎。除此之外，還可了解一些新的技法來開闊眼界，比如用膠水調墨作畫等，可豐富表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過這樣的訓練，可感受筆墨趣味，提高繪畫技巧。

（三）嘗試寫生創(chuàng)作，鼓勵大膽嘗試

寫生是學習繪畫的主要手段之一，通過寫生，可更加了解物象的結構特征和規(guī)律，同時也能進一步提高創(chuàng)造能力，打下堅實的創(chuàng)作基礎。在寫生中可大膽運用筆墨技法。例如，在公園寫生時，可簡要的先了解柳樹的生長特性、形狀、枝葉關系等，在用筆用墨方面稍作提示，發(fā)揮出自己的想象力，大膽運用不同的方法展現(xiàn)出自己對筆墨運用的理解，畫出千姿百態(tài)的柳樹枝條。同時，也可鼓勵用一些特殊技法來展現(xiàn)，比如用膠水調和墨畫柳樹枝條，表現(xiàn)出春風中柳樹枝條的婀娜多姿，翩然起舞的姿態(tài)?？偠灾谟霉P墨方面一定要多下功夫。當具有一定的寫生能力后，對大自然便有了自己的感受和不同的捕捉。這時進行自己創(chuàng)作，根據自己所學的知識在宣紙上盡情創(chuàng)作，表達自己對筆墨情趣的獨到理解和表現(xiàn)，從而鞏固學習成果。這樣既可激發(fā)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)的熱愛，也能提高審美能力。

三、結語

當今的時代，在美術領域中，表現(xiàn)筆墨早已成為了許多藝術家的刻意追求。但筆墨并不是一般的技巧性問題。如果僅把筆墨當做技巧的附庸，筆墨的運用就變得很空洞。筆墨在長期的發(fā)展過程中有著深厚的文化底蘊，不僅與藝術創(chuàng)作者的個性特點、閱歷以及審美觀念相關，藝術家的情感取向也蘊藏在其中。如果一味的強調筆墨技巧而忽視筆墨背后的文化底蘊，藝術家所創(chuàng)造的作品的思想和藝術型便會流失。在學習美術繪畫時，要著重培養(yǎng)審美情趣和審美能力，了解基本的技法，提高對筆墨趣味的認識，并學會自己去創(chuàng)作，鼓勵大膽嘗試。

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