成蹊

每次接兒子森森放學(xué)時，我都會習(xí)慣性地問他：“今天怎么樣？”一開始，森森還會說一下學(xué)校發(fā)生的事情，不知道從什么時候起，他開始敷衍起來，只是回答：“很好啊?！敝钡接幸惶欤医铀鰧W(xué)校后又問了同樣的問題時，孩子突然對我大發(fā)脾氣，還帶著哭腔說：“媽媽，我討厭你天天問我同樣的問題?！?/p>

看著孩子那張憤怒的小臉，我一陣蒙圈，是哪里出了問題？接下來的幾天，我和孩子陷入一種沉默的怪圈，那種感覺就是，我想了解他的學(xué)校生活卻無從問起，而森森看起來明明有話說，卻沉默不語。我們兩個人就這么尷尬著，別扭極了。

那天，我因為工作進展不順利，吃晚飯時依然想著工作，忍不住嘆了一口氣。兒子敏感地捕捉到了我的情緒，關(guān)心地問：“媽媽，你怎么啦？”看著兒子關(guān)切的神情，我告訴他我和客戶的談判陷入了僵局。兒子接著問：“為什么會陷入僵局？”我跟他說，因為我們的產(chǎn)品價格比以前高了一些，客戶接受不了，想維持原來的價格。兒子顯然不了解成人世界的問題，輕松地說：“那就給客戶點優(yōu)惠唄！”我笑著告訴他，生產(chǎn)一個產(chǎn)品是需要很多成本的，比如要購買原材料，要維護設(shè)備，還要給員工發(fā)工資。如果原材料漲價或者員工漲工資，都會影響價格的。

對于這些，森森顯然不懂。但是看著他想要了解的樣子，我還是耐心地一一解釋給他聽。講完后，我問他：“如果你是我，你會怎么做？”兒子低頭想了想，然后一板一眼地說：“我要告訴客戶我這邊發(fā)生了什么情況，得讓客戶明白呀?！苯又?，他“巴拉巴拉”地給我講了一堆道理，聽著聽著，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們好久沒有這么和諧地聊過天啦。

晚上，兒子寫完作業(yè)問我又和客戶談了沒有，還鼓勵我一定不能丟掉訂單。我腦中卻盤算著，與其對孩子問這問那，不如每天跟他講講我的工作和心情，也許這是我們重啟友好聊天模式的一個方法呢。

有了這個想法，我就刻意跟孩子分享生活中的一些小事情。比如今天我告訴他，我在上班路上看到一起車禍，大概描述一下后，會和他討論一下誰對誰錯，還會說一下遵守交通規(guī)則的重要性；隔天，我又跟他聊一聊我工作上取得的一些小成績，達(dá)成目標(biāo)的話我請客；再然后，又給他爆料一些我同事家小弟弟的糗事……兒子總是饒有興致地一邊聽，一邊和我分享他的一些小看法。就這樣，森森的話匣子在逐步打開。

有一天中午，森森進家門一看到我，就睜大眼睛夸張地說：“媽媽，我給你講一件大事情，我們班的小胖把同桌的腳給踩骨折了。老師給小胖的家長打電話，讓他們馬上來學(xué)?！眱鹤舆呎f邊比劃著還原當(dāng)時的情形，我一邊附和地問一下細(xì)節(jié)，一邊暗自竊喜，這家伙終于主動跟我分享學(xué)校生活了。

隨著時間的流逝，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我跟兒子分享完我身邊的小趣事的時候，他也會搜腸刮肚地想自己身邊的小故事來跟我分享：有時候會告訴我他和朋友之間發(fā)生了一些小矛盾，讓我給他評理；有時候他會告訴我課堂上某個同學(xué)因為開小差被老師批評；考了好成績會跟我炫耀，考了差成績也會告訴我他很難過。漸漸地，我對他在學(xué)校交的朋友和學(xué)習(xí)情況了如指掌。

我發(fā)現(xiàn)森森不僅變得樂于跟我分享學(xué)校生活了，更重要的是，為了每天跟我有分享的小故事，他變得更加留心觀察身邊的人和事，而且還講得越來越生動有趣。早知道通過分享自己的故事能讓孩子打開話匣子，還能讓他獲得這么多的技能，我就不會問“今天過得怎么樣”這樣傻傻的問題了。