◎ 文︱周俊梅（濮陽雜技藝術(shù)學校）

作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，雜技藝術(shù)一直在不斷地發(fā)展，并取得了一系列豐碩的成果。對于雜技藝術(shù)人才的培養(yǎng)，雜技教育發(fā)揮著重要的作用。隨著時代的發(fā)展，我國雜技教育也從傳統(tǒng)的師帶徒、團帶班的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的院校教育模式，雜技教育的理念也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。目前，我國雜技教育中還存在著一些問題，需要進行相應的改革，使雜技藝術(shù)教學更加系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化。

一、我國雜技教學中存在的問題

從目前情況看，我國雜技藝術(shù)教育還處于基礎(chǔ)性和探索性的階段。社會的發(fā)展與進步促使人們對雜技藝術(shù)表演有了更高的要求，這就需要多元化的雜技藝術(shù)人才。然而雜技藝術(shù)教學中單一的人才教育模式，并不能滿足雜技演出市場的需求，針對一些層次不同的教育機構(gòu)，還往往存在著一些口傳身授、經(jīng)驗式教學的情況，雜技藝術(shù)教學并沒有形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的體系。

在一些雜技教學機構(gòu)中，還普遍存在著“重技藝輕文化”的現(xiàn)象，學員的發(fā)展沒有具體的長遠規(guī)劃，這對學員的未來發(fā)展造成一定的不穩(wěn)定性。在雜技藝術(shù)教學過程中，相關(guān)課程并沒有按照相應的教學計劃來開設(shè)，教師沒有明確的教學目標，教學內(nèi)容也不夠系統(tǒng)和完整，有些雜技藝術(shù)教育機構(gòu)的師資隊伍不合理，教學水平也比較低，這都對雜技藝術(shù)專業(yè)人員培養(yǎng)造成一定的影響，也在制約著雜技教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、雜技教學的系統(tǒng)化及實施策略

雜技藝術(shù)教學的系統(tǒng)化是指針對雜技藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要按照現(xiàn)代雜技教育事業(yè)的要求，以及滿足雜技藝術(shù)表演人員的發(fā)展需求，對雜技藝術(shù)教學相關(guān)課程進行系統(tǒng)化的設(shè)置。在培訓目標、方向、基本功訓練、培訓時間及學生就業(yè)等方面上，做到有計劃、有步驟，形成相應的系統(tǒng)化教學體系。

1，德育課程。根據(jù)社會的相關(guān)要求及受教育者品德發(fā)展的規(guī)律，按照一定的教育手法對學生的心理施加一定的影響，培養(yǎng)他們的良好思想和行為準則，這就是德育課程教學的內(nèi)容。在現(xiàn)代雜技藝術(shù)教育的環(huán)境下，需要培養(yǎng)的是德藝雙馨、德才兼?zhèn)涞碾s技藝術(shù)表演人才，在雜技藝術(shù)教學體系中，德育課程的教學是必不可少的。

2，專業(yè)課程。作為一種藝術(shù)教育，雜技教學的最終目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的雜技表演、藝術(shù)管理及與雜技事業(yè)發(fā)展相關(guān)的專業(yè)人才。所以，與雜技藝術(shù)有關(guān)的科目都可以納入到雜技專業(yè)課程的教學中來。相關(guān)院校還可以將雜技教育分為初級、中級、高級等層次的藝術(shù)教育，分別設(shè)置不同層次所需要的專業(yè)課程。雜技專業(yè)課的系統(tǒng)化還可以分為公共課和專業(yè)課，比如涉及到腰、腿、頂、跟斗、表演等課程的都是公共課，具體到節(jié)目的教學就是專業(yè)課，不同的課程需要不同的教師進行教授。

3，文化課程。雜技藝術(shù)教學不僅僅是教授學生專業(yè)的表演技巧，同時也要注重對學生文化素質(zhì)方面的培養(yǎng)，這就需要設(shè)置相應的文化課程?，F(xiàn)代化的雜技藝術(shù)表演已經(jīng)越來越多元化，慢慢融合了音樂、舞蹈等其他藝術(shù)，展現(xiàn)出藝術(shù)的“新、奇、美”?，F(xiàn)代優(yōu)秀的雜技演員需要具備一定的文化藝術(shù)素養(yǎng)，從而將更加精彩的雜技表演奉獻給觀眾。

三、雜技教學的規(guī)范化及實施策略

雜技教學規(guī)范化是指在教學大綱的規(guī)定下，相關(guān)的訓練內(nèi)容、動作參數(shù)等都要和質(zhì)量標準保持高度的統(tǒng)一，讓雜技藝術(shù)的“驚、險、奇、美、難”都能夠得到充分的表達，促使雜技表演的內(nèi)容和形式達到完美的程度。

在雜技藝術(shù)規(guī)范化的教學中，教學內(nèi)容和進度需要按照相應的計劃來進行。針對基礎(chǔ)課的教學，可以將身體柔韌度和力量方面的訓練課程當作主要，讓學生不斷地堅持訓練；而對于頂功、跟斗等技能的訓練，則需要在一定的時間內(nèi)完成。對于相應的動作要進行規(guī)范化的訓練，這樣在節(jié)目表演的過程中，能夠保證表演者之間達到相應的契合，充分展現(xiàn)雜技藝術(shù)的力和美。

隨著時代的發(fā)展和進步，雜技藝術(shù)也發(fā)生了深刻的變化，作為中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，雜技在現(xiàn)代環(huán)境下需要進行相應的變革。傳統(tǒng)的雜技教學中模式單一，教育理念也相對落后，而對于現(xiàn)代的雜技教育，形式多元化是發(fā)展的趨勢。雜技藝術(shù)教學要不斷地系統(tǒng)化、規(guī)范化，這樣才能更好地培養(yǎng)優(yōu)秀的雜技表演人才，促進雜技藝術(shù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?！?/p>