楊 莎，胡根勇，郭 棟，李秋月

(呂梁學(xué)院,山西 呂梁 033000)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展,與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的系統(tǒng)也不斷豐富著我們的生活,我們從原來的傳統(tǒng)時(shí)代到后來的多媒體時(shí)代又過渡到現(xiàn)在的自媒體時(shí)代。自媒體已經(jīng)是我們傳播信息必不可少的工具。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r顯示,中國的網(wǎng)名規(guī)模占全國總?cè)丝诘囊话?而網(wǎng)絡(luò)使用率高達(dá)70%。在校大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)最多的群體,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生生活的方方面面。在校大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用的主體,使用方式多樣化,交通、學(xué)習(xí)、交流,涉及了大學(xué)校園生活的方方面面。自媒體促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,給學(xué)生提供了豐富的課堂資源。促進(jìn)了人際交流,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并掌握自媒體發(fā)展的趨勢,根據(jù)自媒體本身特點(diǎn)及時(shí)研判自媒體的影響,提升大學(xué)生體育參與的有效途徑進(jìn)行積極的探索,利用體育自媒體軟件能豐富大學(xué)生體育生活,促進(jìn)高校體育活動的開展 。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)我們可以知道,平均每個(gè)家庭都使用互聯(lián)網(wǎng),而大學(xué)生使用智能手機(jī)或電腦的比例幾乎達(dá)到了100%。

大一、大二(低年級)的學(xué)生是微博、微信、人人等自媒體平臺的使用主體。數(shù)據(jù)顯示,80%的低年級學(xué)生以娛樂,交通,支付為使用目的,而大三、大四學(xué)生(高年級)以應(yīng)聘、考試、通訊、健身為主要目的。調(diào)查顯示,大學(xué)生平均上網(wǎng)時(shí)間每天高達(dá)6h ,甚至有20%的大學(xué)生表示周末 上網(wǎng)時(shí)間每天達(dá)11～15h,互聯(lián)網(wǎng)豐盈了 我們的生活,也使我們迷失了方向,整天處于一種渾噩的狀態(tài)中,消耗了我們的身體機(jī)能。

目前智能手機(jī)已經(jīng)普及,智能手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生從不離身的工具。學(xué)生的空閑時(shí)間大部分利用在手機(jī)上,學(xué)習(xí)、鍛煉、看影視和聊天等?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)聯(lián)系到大學(xué)生的日常生活,影響著大學(xué)生體育鍛煉行為的產(chǎn)生,自媒體軟件中體育運(yùn)動自媒體是體育運(yùn)動與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合,影響著大學(xué)生體育參與,有助于提高學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。體育類自媒體種類繁多,其功能也是多樣化和專業(yè)化等,它能夠引導(dǎo)大學(xué)生積極參與體育鍛煉,也能給使用的大學(xué)生帶來成就感和自信,使得大學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀。

通過調(diào)查顯示,了解自媒體軟件的大學(xué)生占85%以上,及時(shí)獲得信息的主要途徑包括QQ、微信、微博等社交平臺。校園主流體育媒體主要有學(xué)校體育部門、學(xué)生體育社團(tuán)網(wǎng)站、微博及其微信公眾號等。學(xué)校體育部門網(wǎng)站及其微信公眾號以發(fā)布學(xué)校的體育信息、體育制度、校園賽事為主,信息權(quán)威,可信度高,但更新較慢,多數(shù)文章文字平淡乏味,難以引起大學(xué)生的興趣,點(diǎn)擊量與閱讀量較低,通過大學(xué)生個(gè)人自媒體轉(zhuǎn)發(fā)與關(guān)注的信息很少。學(xué)生體育社團(tuán)的媒體信息主要來源于學(xué)生原創(chuàng),缺乏有效的指導(dǎo)與監(jiān)管,質(zhì)量參差不齊,也難以獲得持續(xù)的關(guān)注與轉(zhuǎn)發(fā),無法提高了大學(xué)生的體育參與。

經(jīng)調(diào)查,在呂梁學(xué)院學(xué)生中占到42%的大學(xué)生通過使用體育運(yùn)動自媒體軟件參與到體育鍛煉中,其中Keep、悅動圈、咕咚運(yùn)動是大學(xué)生最受歡迎使用位居前三的體育自媒體軟件。但是在調(diào)查的大學(xué)生中仍有58%的大學(xué)生不知道或知道但未使用自媒體軟件參與到體育鍛煉中,但是隨著自媒體的不斷發(fā)展,相信會吸引到越來越多的大學(xué)生參與到體育鍛煉中。

自媒體軟件對提高大學(xué)生體育參與,主要可從4個(gè)方面進(jìn)行:體育需要、體育動機(jī)、體育態(tài)度、體育價(jià)值觀。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有70%的學(xué)生表示使用自媒體配合運(yùn)動的方式確實(shí)對自身身體素質(zhì)和個(gè)人情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。早上鍛煉的學(xué)生中,有65%的學(xué)生表示體育自媒體幫助他們合理規(guī)劃了時(shí)間,并提供了一天的精力。有80%以上的學(xué)生表示他們使用體育自媒體的目的是為了調(diào)整情緒、減肥塑形和促進(jìn)身心健康。他們對體育的態(tài)度處于良好的水平,對課后參加體育鍛煉也有較高的興趣。體育自媒體軟件對提高大學(xué)生體育參與有積極的影響。同時(shí),體育自媒體軟件方便了學(xué)生運(yùn)動,引導(dǎo)了學(xué)生在體育運(yùn)動方面的盲區(qū)并糾正了不規(guī)范的動作,而它記錄到的運(yùn)動軌跡、運(yùn)動速度、消耗的卡路里等,為我們身體健康提供了長期的數(shù)據(jù)依據(jù),要根據(jù)自己的身體狀況找到適合自己體育項(xiàng)目,循序漸進(jìn)地找到適宜的運(yùn)動強(qiáng)度和負(fù)荷進(jìn)行體育鍛煉。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)校體育課時(shí)安排比較少,1周只有1～2節(jié)體育選修課,從而大學(xué)生通過體育課了解的體育知識和參加的體育項(xiàng)目都只是皮毛,只有通過體育自媒體軟件中的訓(xùn)練計(jì)劃、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和運(yùn)動軌跡記錄等實(shí)際數(shù)據(jù),記錄下的體育參與情況可以為教師評價(jià)學(xué)生提供實(shí)際意義的參考價(jià)值。學(xué)校還可以根據(jù)自身特色和實(shí)際需求在自媒體軟件上添加相關(guān)的活動和比賽使學(xué)生更加積極主動地參與體育活動,使學(xué)生達(dá)到運(yùn)動的效果、豐富學(xué)生的課余生活的同時(shí)促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的開展,而且還能提高大學(xué)生體育參與度。

因?yàn)樽悦襟w能在客觀上滿足人們的需求,所以它在的使用率比較高,改變著大學(xué)生的行為方式、思維方式,為大學(xué)生提供了一個(gè)廣泛的社交平臺,促進(jìn)了學(xué)生人際交流,學(xué)生可以足不出戶而廣交天下朋友,在網(wǎng)絡(luò)上輕松找到志同道合的朋友。自媒體更能及時(shí)地傳遞體育活動的相關(guān)信息,吸引更多的人參與其中,豐富了大學(xué)生參與課外體育活動項(xiàng)目及方式,有利于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人成長,有利于學(xué)生樹立終身體育的體育觀念,有利于校園體育活動的充分開展和學(xué)校體育課的延伸,從而更好地提高大學(xué)生的體育參與。