陳鋼鋼

(廣州工商學(xué)院,廣東 廣州 510850)

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

民辦高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,為本研究提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法 對(duì)一些民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了訪談和交流,了解民辦高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 根據(jù)抽樣調(diào)查方法,選取廣州商業(yè)技術(shù)學(xué)院380名網(wǎng)球?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷380份,回收有效問(wèn)卷352份,有效回收率92.6%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 采用Excel對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 師資力量情況

調(diào)查顯示,廣州工商學(xué)院先后從事過(guò)網(wǎng)球教學(xué)的教師共有9名。通過(guò)對(duì)廣州工商學(xué)院9名從事過(guò)網(wǎng)球教學(xué)工作的教師訪談發(fā)現(xiàn),他們的教學(xué)年限普遍在3年以下,廣州工商學(xué)院極其缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)球教師。并且,通過(guò)網(wǎng)球?qū)＿x課系統(tǒng)學(xué)習(xí)獲得網(wǎng)球理論基礎(chǔ)知識(shí)與技能的教師僅僅3人,其他6位教師都是通過(guò)自己學(xué)習(xí)獲得,還沒(méi)有完全掌握各種網(wǎng)球技術(shù),這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)極為不利。同時(shí),外聘與返聘的教師比例很大,占3成。此種結(jié)果在于很多民辦高校辦學(xué)時(shí)間短,各種薪酬福利與教學(xué)硬件設(shè)施與公辦院校存在一定差距,導(dǎo)致民辦高校很難吸引網(wǎng)球骨干教師的加入。并且民辦高校師生比不協(xié)調(diào),網(wǎng)球教師滿足不了教學(xué)需要,外聘及返聘的教師占有很大比例,他們由于年齡與其他工作原因,除了上課時(shí)間,其他時(shí)間基本不在學(xué)校。這樣的狀況在很多民辦高校存在,這對(duì)于那些熱愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),如想進(jìn)一步提升自己的網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)能力,現(xiàn)有的網(wǎng)球師資力量很難滿足他們學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與指導(dǎo)他們課余訓(xùn)練的需要。通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn),9名從事過(guò)網(wǎng)球教學(xué)的教師中,教齡在1～3年的5位,4～7年的有2位,20年以上的教師2位。從教學(xué)年齡來(lái)看,教師的教學(xué)年齡普遍較短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。但是,這些教師是廣州工商學(xué)院推廣網(wǎng)球的主力軍。因此,青年教師要充分發(fā)揮自己的青年優(yōu)勢(shì),積極吸收豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己,為高校網(wǎng)球的普及和推廣做出更大的貢獻(xiàn)。

2.2 民辦高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度

調(diào)查顯示,在廣州工商學(xué)院喜歡和喜歡網(wǎng)球的大學(xué)生人數(shù)占68%,反映了大部分對(duì)網(wǎng)球有濃厚興趣的大學(xué)生。他們渴望參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的健身價(jià)值和樂(lè)趣。吸引著廣州工商學(xué)院眾多的大學(xué)生。同時(shí),從表1可以看出,網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的“時(shí)尚元素”是吸引大學(xué)生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的主要原因,占40%;其次“明星效應(yīng)”與“動(dòng)作優(yōu)美”也是廣州工商學(xué)院學(xué)生喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要原因之一,占比分別達(dá)到了24與26%。

調(diào)查顯示,參加網(wǎng)球的大學(xué)生的動(dòng)機(jī)是多樣化的,參與的主要?jiǎng)訖C(jī)是“建立健康的身體”的身體健康原因,占56%;其次有24%的學(xué)生選擇此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的原因是“易拿學(xué)分”,作為網(wǎng)球教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)與執(zhí)行者需要考慮與反思網(wǎng)球考核方案是否過(guò)于簡(jiǎn)單或是上課過(guò)于輕松導(dǎo)致學(xué)生選擇此項(xiàng)課程,是否需要改進(jìn);同時(shí),也有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)重要是“社會(huì)交往”的原因,占13% ,這反映了他們學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)明確的目的性。可以看出,廣州工商學(xué)院大多數(shù)學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是健康和積極的。同時(shí),大學(xué)生希望從網(wǎng)球中獲得心理健康成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步,并對(duì)這方面的功能進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)廣州工商學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)球認(rèn)知態(tài)度的調(diào)查,反映當(dāng)代大學(xué)生的充滿活力,樂(lè)觀、健康和積極的態(tài)度,并對(duì)新事物有更深入的了解,并有更深刻的理解。這是大學(xué)生喜愛(ài)并引起強(qiáng)烈興趣的主要原因之一。

2.3 網(wǎng)球教學(xué)情況

調(diào)查顯示,60%以上學(xué)生購(gòu)買的球拍在100～300元之間,只有12%的學(xué)生購(gòu)買100元以下的球拍。這說(shuō)明民辦高校學(xué)生愿意對(duì)網(wǎng)球器材進(jìn)行投資,這也是民辦高校學(xué)生家庭條件普遍較好,能滿足學(xué)生的鍛煉需要的可能,這對(duì)于網(wǎng)球技能的學(xué)習(xí)是非常有利的,避免了劣質(zhì)球拍對(duì)初學(xué)者身體的傷害,從而影響課堂學(xué)習(xí)。雖然廣州工商學(xué)院有5片網(wǎng)球場(chǎng),但有2個(gè)網(wǎng)球練習(xí)墻。廣州工商學(xué)院師生有3萬(wàn)多人,同時(shí)網(wǎng)球場(chǎng)地分布在2個(gè)校區(qū),實(shí)際每次上課與課余鍛煉只有2～3片場(chǎng)地。從表2可以看出,90%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球場(chǎng)較少。一般情況是一片網(wǎng)球場(chǎng)地滿足6～8人的網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練,而廣州工商學(xué)院網(wǎng)球課程開(kāi)設(shè)每班最少40人,則至少需要5～6片場(chǎng)地。由此可見(jiàn),廣州工商學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)地嚴(yán)重不足,每一片場(chǎng)地需容納20人,導(dǎo)致學(xué)生上課練習(xí)多球的時(shí)間過(guò)少,對(duì)于網(wǎng)球技術(shù)的掌握是極為不利的。同時(shí),很多學(xué)生反映課余時(shí)間沒(méi)有場(chǎng)地進(jìn)行鞏固練習(xí),要求學(xué)校晚上開(kāi)放網(wǎng)球場(chǎng)。由于廣東省全年天氣大部分時(shí)間比較炎熱,陽(yáng)光毒辣,很多學(xué)生不喜歡在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng),真正適合打球的時(shí)間段不多,所以學(xué)校晚上球場(chǎng)開(kāi)燈非常有必要。

廣州工商學(xué)院自開(kāi)設(shè)網(wǎng)球選項(xiàng)課以來(lái),課程都是開(kāi)設(shè)1學(xué)年,共計(jì)64學(xué)時(shí);授課形式是大班授課(每班40人左右)。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)速度緩慢和學(xué)習(xí)困難,練習(xí)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到一定的技術(shù)水平。雖然廣州工商學(xué)院網(wǎng)球課開(kāi)課時(shí)數(shù)相對(duì)而言比較合理,達(dá)到了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,但還是有45%的學(xué)生認(rèn)為課時(shí)數(shù)太少,還想進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)球。同時(shí),調(diào)查顯示,只有20%的學(xué)生認(rèn)為他們的網(wǎng)球技能得到了很好的掌握,45%學(xué)生認(rèn)為他們的網(wǎng)球技能很差。大班級(jí)格式不適合網(wǎng)球課程。而大班授課無(wú)法滿足這些要求,所以才有這么高比例的學(xué)生沒(méi)有掌握此項(xiàng)技能。因此,如何改革民辦高校網(wǎng)球選拔課程,優(yōu)化教學(xué)效果,讓更多的學(xué)生掌握和愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。

2.4 網(wǎng)球協(xié)會(huì)建設(shè)情況

隨著高校體育教育的不斷改革,學(xué)生上課的內(nèi)容由以前的根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有教師與教學(xué)環(huán)境而固定所學(xué)內(nèi)容,學(xué)生沒(méi)有選擇的權(quán)利,現(xiàn)今基本每個(gè)學(xué)校都開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課教學(xué),一般擁有7～8個(gè)選項(xiàng)。學(xué)生基本可以達(dá)到自主選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,同時(shí)為了更好地服務(wù)教學(xué)或者讓沒(méi)有選上課的學(xué)生課余時(shí)間選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)校建立了籃球俱樂(lè)部,足球俱樂(lè)部,網(wǎng)球俱樂(lè)部,羽毛球俱樂(lè)部等 。它們組織學(xué)生在余暇時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí),這種方式既鞏固了體育教學(xué)的效果,同時(shí)壯大了各選項(xiàng)課的運(yùn)動(dòng)人口,學(xué)生可以形成體育興趣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。廣州工商學(xué)院網(wǎng)球協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織各種網(wǎng)球賽事,網(wǎng)球技術(shù)技能訓(xùn)練,網(wǎng)球裁判訓(xùn)練,以及與外國(guó)學(xué)校網(wǎng)球協(xié)會(huì)的交流與合作 。從廣州工商學(xué)院開(kāi)設(shè)網(wǎng)球選項(xiàng)課以來(lái),2校區(qū)都已成立了網(wǎng)球協(xié)會(huì),雖然成立時(shí)間短,各種制度還不健全,但網(wǎng)球協(xié)會(huì)經(jīng)常開(kāi)展網(wǎng)球培訓(xùn)活動(dòng),組織網(wǎng)球比賽,并且經(jīng)常與其他高校進(jìn)行競(jìng)技交流,一定程度上發(fā)揮了廣州工商學(xué)院網(wǎng)球協(xié)會(huì)組織管理的作用,帶動(dòng)了廣州工商學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.5 網(wǎng)球比賽組織

高校網(wǎng)球比賽不僅是檢查網(wǎng)球教學(xué)和課余訓(xùn)練的有力杠桿,也是推動(dòng)高校網(wǎng)球普及,提高網(wǎng)球技術(shù)水平的重要手段 。廣州工商學(xué)院體育部成立時(shí)間短,校內(nèi)網(wǎng)球競(jìng)賽也是才開(kāi)始,經(jīng)常出現(xiàn)報(bào)名人數(shù)少,競(jìng)賽組織不合理等現(xiàn)象,并且校際的比賽基本沒(méi)有,學(xué)校不提供任何經(jīng)費(fèi)與競(jìng)賽環(huán)境的支持。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),參與或組織各種網(wǎng)球賽事可以更好地理解網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),才能真正體會(huì)到它的精髓所在,它的競(jìng)賽與觀賽禮儀、競(jìng)賽精神等具有教育價(jià)值的東西都需要競(jìng)賽才能體現(xiàn)。與此同時(shí),如果沒(méi)有與外國(guó)學(xué)校的交流競(jìng)爭(zhēng),他們就失去了與其他高校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。廣州工商學(xué)院的網(wǎng)球水平很難實(shí)現(xiàn)突破性的提升。雖然廣州工商學(xué)院競(jìng)賽才剛剛起步,許多競(jìng)賽與訓(xùn)練環(huán)節(jié)還不完善,但廣州工商學(xué)院體育部領(lǐng)導(dǎo)一直在努力改善,從去年開(kāi)始成立了學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì),并組織參加了省級(jí)比賽,向高水平競(jìng)賽邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。如果廣州工商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠進(jìn)一步重視,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀,定會(huì)邁上更高的臺(tái)階。

3 結(jié)論與建議

3.1 網(wǎng)球場(chǎng)地少且差不僅僅是公辦院校存在的問(wèn)題,在民辦高校更嚴(yán)重,現(xiàn)有硬件條件難以滿足師生上課教學(xué)與課外鍛煉的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重網(wǎng)球場(chǎng)等體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),以滿足學(xué)生體育和課外體育活動(dòng)的需要。

3.2 民辦高校網(wǎng)球師資數(shù)量和質(zhì)量未達(dá)到一定的規(guī)模和層次,導(dǎo)致網(wǎng)球教學(xué)的不規(guī)范性和不科學(xué)性,影響了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在民辦高校的開(kāi)展。因此,非常有必要引進(jìn)高水平網(wǎng)球師資人才,少外聘其他高校教師或者實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué),同時(shí)組織廣州工商學(xué)院現(xiàn)有網(wǎng)球教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),在競(jìng)技能力與教學(xué)水平上進(jìn)行建立定期考核制度,促進(jìn)教師不斷提高自己的能力和水平,以滿足教學(xué)和培訓(xùn)的需要。

3.3 民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)者不愿意投資和支持網(wǎng)球的“貴族運(yùn)動(dòng)”。廣州工商學(xué)院可利用校園廣播、開(kāi)設(shè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)欣賞類選修課程等手段,向大學(xué)生宣傳網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的魅力和健身價(jià)值,帶動(dòng)更多的學(xué)生與教師走進(jìn)網(wǎng)球,達(dá)到增加網(wǎng)球人口數(shù)量的目的,促進(jìn)民辦高校有序、健康、可持續(xù)性發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

3.4 廣州工商學(xué)院網(wǎng)球協(xié)會(huì)建設(shè)不健全,比賽制度剛剛起步,校園網(wǎng)球文化氛圍不強(qiáng)。民辦學(xué)校應(yīng)加大對(duì)于網(wǎng)球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球競(jìng)賽的資金與人力的投入,指導(dǎo)網(wǎng)球協(xié)會(huì)定期舉辦網(wǎng)球培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮協(xié)會(huì)骨干的力量,讓學(xué)生教學(xué)生,以老帶新,高水平指導(dǎo)初學(xué)者,形成良性的循環(huán)。同時(shí),教師給協(xié)會(huì)骨干進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),定期開(kāi)設(shè)提高班課程,提高廣州工商學(xué)院網(wǎng)球整體競(jìng)技水平。在競(jìng)賽方面,學(xué)校定期舉辦不同級(jí)別的校內(nèi)網(wǎng)球競(jìng)賽,讓各水平學(xué)生保持向更高水平晉升的動(dòng)力,形成一種健康的競(jìng)賽模式;同時(shí),尋找社會(huì)贊助,利用高獎(jiǎng)金,吸引學(xué)生積極投入到此運(yùn)動(dòng),大力宣傳網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),賽練結(jié)合的方式提高學(xué)生網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平,尋找高水平的學(xué)生苗木參加國(guó)家和地區(qū)的大型網(wǎng)球賽事,擴(kuò)大網(wǎng)球的影響力。

3.5 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),使用小班授課形式。網(wǎng)球教學(xué)上課人數(shù)不宜太多,網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作定型時(shí)間長(zhǎng),需要大量的多球練習(xí)才能鞏固提高,網(wǎng)球教學(xué)上課人數(shù)太多,單個(gè)學(xué)生多球練習(xí)時(shí)間肯定會(huì)不夠,這樣會(huì)影響學(xué)生對(duì)于技術(shù)的掌握,教學(xué)質(zhì)量得不到保證;同時(shí),教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法,彌補(bǔ)網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程中缺少的場(chǎng)地。