柳原

摘要：基于.net的課件系統(tǒng)就是借助現(xiàn)代傳媒技術(shù)構(gòu)建的一種應(yīng)用系統(tǒng)，它具有網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化等特征，突破了時間、地點(diǎn)的限制，能夠調(diào)動學(xué)生“學(xué)”的積極性，提高教師“教”的有效性。該文中，筆者概述了.net技術(shù)，并探究了基于.net課件系統(tǒng)的設(shè)計。

關(guān)鍵詞：課件系統(tǒng);.net技術(shù);系統(tǒng)設(shè)計

中圖分類號：TP3 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）14-0048-02

在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)教育已然成為學(xué)生學(xué)習(xí)的新途徑，而相比較而言，網(wǎng)絡(luò)教具突破了時間與地點(diǎn)的限制，豐富了教學(xué)的方式方法，為學(xué)生提供了豐富、多樣化的學(xué)習(xí)資源，滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同其也削弱了教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)作用，對學(xué)生的自控能力提出了更高的要求。目前，網(wǎng)絡(luò)教育一般會借助課件系統(tǒng)得以實(shí)現(xiàn)，而基于.net課件系統(tǒng)的設(shè)計，必須要貫徹以生為本理念，進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計。下文中，筆者概述了.net技術(shù)，并探究了基于.net技術(shù)的課件系統(tǒng)設(shè)計。

1 .net技術(shù)

.net是為了解決互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用過程中普遍性問題而預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，它主要有四個部分組成，分別為Windows .NET Framework、開發(fā)工具、服務(wù)器以及客戶端軟件。通過查閱文獻(xiàn)、訪問學(xué)者等方式發(fā)現(xiàn)，.net是一個理想化的未來互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，其被認(rèn)定為可以作為平臺支持下一代互聯(lián)網(wǎng)的可編程結(jié)構(gòu)，更重要的是它的終極目標(biāo)就是，實(shí)現(xiàn)用戶隨時、隨地按需查閱。所以，在新時期背景下，將其應(yīng)用于教育領(lǐng)域，制作課件系統(tǒng)，不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時間的利用率，同時還有助于真切地落實(shí)因材施教，促使學(xué)生按需查詢?？梢?，將.net技術(shù)用于課件系統(tǒng)設(shè)計中，構(gòu)建現(xiàn)代化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的課件系統(tǒng)，具有一定的必要性與實(shí)踐意義。

2 課件系統(tǒng)設(shè)計與研究

課件系統(tǒng)能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)平臺，不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生按照需求查閱、學(xué)習(xí)，同時還能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量與水平，促使其制作課件的能力得到逐步提高。相比較而言，無論是C/S模式還是B/S模式，都有其獨(dú)特的優(yōu)勢與不足，而為了提高課件系統(tǒng)的性能，筆者考慮將C/S模式與B/S模式有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建混合模式的信息模型。混合模式的信息模型，只要是瀏覽器合法用戶都可以輕松查閱與使用，具體來講就是：對于C/S部分，用戶可以通過專用的客戶軟件直接向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器發(fā)出請求，并完成相應(yīng)請求，而對于B/S部分，用戶通過瀏覽器[→]Web服務(wù)器[→]相應(yīng)Web應(yīng)用程序[→]數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，并完成相應(yīng)操作。而這里需要注意的就是，無論是C/S部分，還是B/S部分，使用的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器是同一個。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層，本系統(tǒng)采用“三層模式”的體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了課件系統(tǒng)，即B/S模式。這樣不僅能夠加快訪問的速度，還有助于提高數(shù)據(jù)的安全性，較為適合發(fā)布與查詢課件。

2.1 課件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1.1 功能結(jié)構(gòu)

課件系統(tǒng)大致可以分為注冊登錄、課件點(diǎn)播（查閱）、評價、輔助以及管理這五個模塊，其中輔助模塊由主要有3方面組成，分別為：在線論壇、在線批注以及收藏。結(jié)合圖1發(fā)現(xiàn)，課件系統(tǒng)的服務(wù)對象主要就是教師與學(xué)生，而為了確保課件系統(tǒng)的功能與性能，還設(shè)定了一個“管理員”。除此之外，該系統(tǒng)中出現(xiàn)了四個數(shù)據(jù)庫，分別為：用戶數(shù)據(jù)庫、課件信息庫、評價信息庫以及其他數(shù)據(jù)庫。其中，用戶數(shù)據(jù)庫，能夠?yàn)樽プ∮脩籼卣魈峁┛陀^、真實(shí)的資料，對課件信息數(shù)據(jù)庫起到了指明方向的作用;評價信息庫，能夠及時了解個用戶的反饋，進(jìn)而提高系統(tǒng)的針對性與服務(wù)質(zhì)量。因此，設(shè)計課件系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)時，要充分考慮師生需求，而不能夠僅僅憑借臆想進(jìn)行設(shè)計，同時還要針對服務(wù)對象，構(gòu)建不用的數(shù)據(jù)庫，便于為用戶提供有針對性的服務(wù)，提高系統(tǒng)了服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平。

2.1.2 拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

.net課件系統(tǒng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有三部分組成，分別為服務(wù)端、網(wǎng)絡(luò)通信以及客戶端，而筆者設(shè)計課件系統(tǒng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖2。結(jié)合圖2發(fā)現(xiàn)，Web服務(wù)器能夠?qū)崿F(xiàn)對課件在線觀看以及搜索查詢;數(shù)據(jù)庫服務(wù)器能夠有效地管理廣大用戶的信息數(shù)據(jù)，同時也能夠管理好課件相關(guān)的信息，提高了數(shù)據(jù)信息的安全性;流媒體服務(wù)器主要的職責(zé)就是教學(xué)視頻，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場直播教學(xué);而網(wǎng)視寶的主要職責(zé)就是搜集、處理、傳輸數(shù)據(jù);無論數(shù)中心交換機(jī)還是交換機(jī)，它們的職責(zé)基本雷同，主要就是負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的通信功能。

2.2 用戶控件設(shè)計

眾所周知，結(jié)合用戶特定目的進(jìn)行控件開發(fā)，能夠提高使用的效率，避免浪費(fèi)，而本課件系統(tǒng)的用戶控件主要是從三個方面著手，分別為：Admin、User以及課件，具體為：

2.2.1 Admin 控件

Admin 控件涉及的控件較多，而其中有三個較為重要的控件，分別為BBSCheck.ascx、ClassLesson.ascx以及UserAll.ascx，其中BBSCheck.ascx控件的主要功能就是完成管理員對在線論壇的審核、刪除等工作;ClassLesson.ascx控件的對象就是課件，而主要進(jìn)行上傳、修改、設(shè)置以及分文別類等工作;UserAll.ascx控件的對象就是用戶，而主要進(jìn)行分組、權(quán)限以及審核等工作。

2.2.2 User控件

User控件涉及的控件同樣具有多樣性，而筆者設(shè)計的控件，概括如表1.

2.2.3 課件控件

課件控件主要有Answer.ascx、BBSList.ascx、BBSView.ascx、Post.ascx、LessonMenu.ascx、LessonTree.ascx、Search.ascx以及View.ascx等控件，而這些控件都擁有獨(dú)特的職責(zé)，各司其職，才能夠確保系統(tǒng)正常運(yùn)作。

3 結(jié)束語

課件對于教師“教”與學(xué)生“學(xué)”都有著不可忽視的作用，然而在信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為 “教”與“學(xué)”的一個重要途徑?；?net構(gòu)建課件系統(tǒng)，不僅能夠?qū)W(xué)校的課件資源起到一個整個作用，為各位教育工作者提供一個相互學(xué)習(xí)的平臺，更能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個便捷的學(xué)習(xí)途徑，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，還能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量與水平，同時也能夠提高教師制作課件的能力。課件，構(gòu)建基于.net課件系統(tǒng)，具有一定的必要性與實(shí)踐意義。

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【通聯(lián)編輯：張薇】