摘 要：文章主要列舉了五種高校圖書館展示區(qū)可舉辦讀書推廣活動的類型及其意義，不同的展示活動可豐富讀書推廣，拓展讀者視野，是當(dāng)代高校圖書館不可或缺的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：展示區(qū)意義;新書發(fā)布;作品展示;朗誦會;讀書分享

隨著時代的進(jìn)步，圖書館的功能向著開放、多元的方向發(fā)展，圖書推廣活動越來越多的受到重視。在圖書推廣活動中，圖書館設(shè)立的展示區(qū)，承擔(dān)著文化展示，傳播知識的重要功能?！皩Ω咝D書館而言，展覽服務(wù)作為大學(xué)知識文化展示及傳播的窗口，在拓展圖書館服務(wù)、引領(lǐng)傳承大學(xué)文化、治學(xué)育人方面發(fā)揮著日益重要的作用?！薄皥D書館的展覽服務(wù)主要是在圖書館的地域空間、網(wǎng)絡(luò)空間，通過展品陳列、技術(shù)展現(xiàn)等各種方式，以展示文化藝術(shù)、館藏資源等為主要內(nèi)容的讀者服務(wù)。”

西安文理學(xué)院圖書館于2019年3月份將舊館一樓大廳東區(qū)設(shè)立為展示區(qū)。在空間場所方面，該區(qū)域較為開闊，桌椅、書架等擺放脫離了傳統(tǒng)整齊劃一的肅穆方式，呈零散的星羅棋布狀，另設(shè)置有懶人沙發(fā)、矮書架、廣告燈、朗讀亭、自助販賣機等，整體氛圍輕松、舒適、愉悅、包容、休閑。該區(qū)域可進(jìn)行新書發(fā)布、詩文朗誦、讀書分享、館藏展示等為主要內(nèi)容的讀者服務(wù)。

依據(jù)現(xiàn)有的館內(nèi)資源、社會資源、展示區(qū)可進(jìn)行下列推廣服務(wù)：

一、新書發(fā)布

作為一個輕松、休閑、時尚、具有隨意性氛圍的區(qū)域，可借由簡單的書架、白板等設(shè)施開展新書展示活動。工作人員可隨時關(guān)注新書動態(tài)，綜合本校學(xué)生的具體現(xiàn)狀和需求熱點，捕捉既對學(xué)生有益，又在圖書市場前沿的書籍舉辦新書發(fā)布會。可邀請資深專業(yè)教師和出版商聯(lián)合起來，進(jìn)行包括內(nèi)容介紹、評價、推薦、讀者互動等環(huán)節(jié)的新書宣傳推廣活動。

新書發(fā)布可以是一本熱門圖書，也可以是一系列熱門書籍，數(shù)量不宜多，可選取具有可讀價值的精品圖書，從裝幀到內(nèi)容，從背景到主題，從作者到評價，從對傳統(tǒng)的傳承到獨到的創(chuàng)新之處，進(jìn)行詳盡的、全方位的解讀介紹，使得讀者對最新的書籍資訊有更加透徹、準(zhǔn)確的接收和了解，從而根據(jù)自身需求選擇購買或借閱。進(jìn)而推動文化知識的傳播和影響，提升學(xué)生的素質(zhì)和涵養(yǎng)。

二、師生作品展示

展示區(qū)寬闊的空間可為校內(nèi)教師、學(xué)生的作品展示提供合適的空間?？梢云鸬胶霌P校園特色文化、感染激發(fā)讀者創(chuàng)作熱情、培養(yǎng)熱愛母校的情懷的作用。

在內(nèi)容方面，可選取藝術(shù)專業(yè)師生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，也可選取理工科師生的專利作品進(jìn)行現(xiàn)場演示?；蛘哌x取師生新出版的具有學(xué)術(shù)價值的著作、論文進(jìn)行展示。這樣，可使學(xué)生讀者更加了解我校的發(fā)展進(jìn)程，更新學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識和了解。同時可用身邊人的努力成果激勵學(xué)生奮發(fā)向上、勤勉創(chuàng)造的拼搏精神。

在形式方面，可將矮書架劃分類型，區(qū)域擺放。將作品擺放在醒目突出的位置，獲得學(xué)生注意力，使得學(xué)生一目了然，便于觀看觀賞、接受信息。一件件學(xué)術(shù)成果的作品擺放在讀書人的周圍，無聲的提示著學(xué)生他人的優(yōu)秀，促進(jìn)學(xué)生生發(fā)努力奮進(jìn)的意念，能在潛移默化中對學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到推動作用。

三、專題書籍展覽

作為高校圖書館的展示區(qū)，書籍展覽是不可或缺的一項主要展示內(nèi)容，可將圖書館內(nèi)的書籍進(jìn)行專門特別的展示，能夠起到放大鏡的效果，將展示書籍的關(guān)注度、內(nèi)容、主題、評論放大，加深讀者的印象和了解，增進(jìn)書籍、知識的傳播、影響。

在內(nèi)容方面，可策劃不同主題的專題系列書籍展覽。比如，針對不同年級、不同群體的學(xué)生的需求特點策劃展覽：大一新生可擬主題為“大學(xué)怎么度過”等，選取引導(dǎo)、勵志方面的書籍，大四學(xué)生可選取考試、創(chuàng)業(yè)等指導(dǎo)性書籍、不同專業(yè)院系的學(xué)生和該專業(yè)教師溝通，選取能夠起到補充、鞏固專業(yè)知識的書籍進(jìn)行展覽。此外，可根據(jù)不同的節(jié)日慶典進(jìn)行主題展覽，如中秋節(jié)可選取以家庭生活為主題的書展，契合懷鄉(xiāng)情懷，國慶節(jié)可選取建國史料為主題的書展，培養(yǎng)愛國情懷，婦女節(jié)可選取以女性的事業(yè)、感情、生活為主題的書展，關(guān)懷女性心靈。

在形式方面，可靈活多元化的進(jìn)行展示?？捎脧V告燈投影出展覽主題，再根據(jù)不同的主題加以不同的環(huán)境裝飾，營造、烘托更加濃郁的特色氛圍，點出鮮明的主題吸引讀者駐足觀看、翻閱。可配以導(dǎo)覽詞簡要介紹該專題的目的、意義、內(nèi)容、作用。

四、朗誦會

隨著國際社會，包括國內(nèi)對閱讀的提倡和推廣，朗讀這項活動越來越受到喜愛和歡迎，中央電視臺《朗讀者》節(jié)目的播出更是掀起了一波讀書熱浪潮。我校也可組織朗讀活動，提升讀者對書籍的興趣和體驗。

可選取比較有普及性、廣為認(rèn)知的經(jīng)典名篇，如知名作家的詩歌，經(jīng)典小說片段，甚至囊括電影臺詞、歌詞等內(nèi)容，進(jìn)行朗讀。

在組織形式上，可分為兩種，一種為比賽性質(zhì)，一種為分享性質(zhì)。

朗讀比賽可邀請各學(xué)院的文學(xué)愛好者參與，內(nèi)容可規(guī)定可自選，進(jìn)行時間不必太長的朗誦，安排評委進(jìn)行打分。評委可分為專業(yè)老師組成的專家評委和普通讀者組成的觀眾評委，從專業(yè)和大眾兩個方面進(jìn)行打分或投票，也可將朗讀比賽現(xiàn)場視頻錄制分享至網(wǎng)絡(luò)，依托微信公眾賬號平臺進(jìn)行全校范圍內(nèi)的評選，依據(jù)最終結(jié)果選舉競爭出優(yōu)秀的朗讀者，對獲獎?wù)哌M(jìn)行鼓勵表彰 。

朗誦分享可不進(jìn)行競選，性質(zhì)更加休閑、輕松、自由。由朗讀者、點評人、觀眾組成。每個讀者在朗讀后分享自己的感受、感悟、感想，再由專業(yè)人士從專業(yè)的角度進(jìn)行點評，這樣產(chǎn)生相互交流的平臺，豐富、激蕩了讀者對作品的感悟與思索。

五、讀書分享會

讀書分享會或可稱為讀書沙龍，以擬定的主題書目進(jìn)行分享、交流讀者的看法、觀點，多層次多角度地進(jìn)行對作品的解讀，能夠豐富讀者的人生觀，拓寬讀者的視野，對知識有更加客觀、全面、完善、準(zhǔn)確、個性化的理解和認(rèn)知。

讀書分享會可選定某一作家的系列作品、或某一部作品為分享主題，根據(jù)這些作品擬定羅列相關(guān)具有挖掘性、思考性的討論題目，邀請老師和學(xué)生共同參與，以平等、自由、正面為原則進(jìn)行討論交流。讀書分享會能夠打破讀書封閉孤獨的個人體驗，滿足讀者交流的渴望，使得讀者在閱讀一本書籍后不是得出或單一、或片面、或狹窄的讀后感，而是在平等交流的基礎(chǔ)上，或得到共鳴，或進(jìn)行逆向思考，鍛煉讀者的思維，打破自我的局限性，豐富讀者的知識，增添品讀圖書的樂趣，在友好和諧的氛圍內(nèi)享受思考帶來的樂趣，也能汲取知識。在不同的聲音中，培養(yǎng)了學(xué)生的包容性，對不同觀點的接納包容，學(xué)會如何與人相處，也能收獲心靈的朋友。

讀書分享會可邀請具有一定專業(yè)素養(yǎng)的老師參與主持，對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行解答、引導(dǎo)，在結(jié)束時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和梳理，提煉出具有正面意義的結(jié)論和問題，使得圖書發(fā)揮它應(yīng)有的正面功效，達(dá)到提升個人素養(yǎng)的目的。

六、藝術(shù)品展覽

“國際博物館協(xié)會（ International Council of Museum ） 曾對博物館下過定義： 一座常設(shè)機構(gòu)， 為公益而經(jīng)營， 用種種方法以達(dá)成保存、研究和提升精神價值的目的， 特別是為公眾娛樂和教育而展示具有文化價值的物件和標(biāo)本， 公共圖書館與檔案館只要擁有常設(shè)展示室， 均可視為博物館之一員; 收藏具有文化或科學(xué)內(nèi)涵的物件， 并為研究、教育和賞玩目的來加以維護(hù)和陳列的常設(shè)機構(gòu)?！盵3]圖書館作為重要的知識傳播場所，藝術(shù)文化展品也是不可或缺的一部分。

圖書館展示區(qū)與普通博物館的主要區(qū)別在于：“圖書館多半非擁有展品， 借展是主要展品來源。”[4]圖書館本身不擁有展品，可向其他機構(gòu)借展，包括上文提到的藝術(shù)專業(yè)師生作品展，和社會藝術(shù)界的各類作品，比如國畫、油畫、攝影、工藝品、東方、西方、歷代、近代、當(dāng)代等。此項活動涵養(yǎng)圖書館文化氛圍，提升讀者藝術(shù)素養(yǎng)、品味，陶冶情操，感受藝術(shù)的魅力，以此達(dá)到傳播知識、審美育人的目的。

例如2019年4月“世界讀書日”之際，西安文理學(xué)院圖書館讀書活動月系列活動之一的“歷代館藏書畫作品展”，就是與西安數(shù)圖網(wǎng)絡(luò)科技有限公司寫作舉辦的書畫藝術(shù)展覽，由實體書畫和現(xiàn)代的電子屏?xí)媰煞N形式構(gòu)成，在讀者來往圖書館之際洗滌心靈，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，營造了濃厚的人文藝術(shù)氛圍。

綜上所述，高校圖書館內(nèi)設(shè)立的展示區(qū)由于場所寬闊，可進(jìn)行靈活多變、豐富多元的文化、知識傳播活動。工作人員要有靈敏的時代嗅覺，開放多元的思維，體察讀者的需求，舉辦豐富的文化展示活動，增強文化交流，豐富讀者的文化生活，達(dá)到立德樹人的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 莊玫，楊杰，郭蘭芳.服務(wù)拓展與文化引領(lǐng)——清華大學(xué)圖書館展覽的實踐與創(chuàng)新[J].現(xiàn)代情報，2015（03）.

[2] 金燕.試論高校圖書館的展覽與展覽設(shè)計[J].圖書館工作研究，2008（13）.

作者簡介：盧青，西北大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在西安文理學(xué)院圖書館從事工作，主要負(fù)責(zé)圖書推廣活動。