黃慧青

社會(huì)對(duì)于老年人照顧第三代的利弊頗有爭(zhēng)議。我退休后，和老伴被在上海工作的一雙兒女“劫持”到他們身邊，承擔(dān)起了幫助照顧外孫和孫女的重任，一不小心就成了“爭(zhēng)議人物”。自古以來(lái)都有將老人喚做“老小”的說(shuō)法，我們何不給自己的老年生活增添點(diǎn)童趣，“老小”相互學(xué)習(xí)、共同游戲、一起成長(zhǎng)？

“有氧”親子互動(dòng)：你的快樂(lè)我的幸福

早些年，看著鄰居小孩在幼兒園城堡里的塑料滑梯上單調(diào)地滑下來(lái)又爬上去的時(shí)候，我就覺(jué)得孩子的樂(lè)趣僅僅停留在固定模式的玩具上會(huì)限制孩子們的想象思維，他們的童年不應(yīng)該只有積木、游樂(lè)園和動(dòng)畫(huà)片。

來(lái)到兩個(gè)小家伙身邊的時(shí)候，我首先想到的是：我的童年和他們有什么不一樣？這很自然地讓我想起了兒時(shí)的手翻繩、腳踢毽、丟沙包、腳跳格等游戲，這樣的“小時(shí)候”是多么野性，又是多么有趣！

好吧，我就從展示”絕活”開(kāi)始吧！六旬有余的我輕車(chē)熟路地?fù)炱鹆擞讜r(shí)的折紙手藝：會(huì)扇動(dòng)翅膀下蛋的天鵝、在水里漂浮的小船、形象憨厚的小兔、用手指按壓可彈跳的青蛙……各式各樣的彩色折紙“藝術(shù)品”呈現(xiàn)在孩子面前。兩個(gè)小家伙開(kāi)心地露出潔白的小牙奉承我說(shuō)：“奶奶真棒，你比我們幼兒園老師還厲害。”

孩子天生喜歡藍(lán)天、陽(yáng)光和大海，這是孩子成長(zhǎng)不可缺少的“有氧教室”。我不會(huì)游泳，但我們老兩口經(jīng)?？梢院秃⒆觽?cè)?米深的泳池里潑水打鬧，浸泡在熱霧騰騰的溫泉池里講笑話，追逐著用雪團(tuán)相互投擲、在海邊沙灘上的小洞洞里抓螃蟹，坐著橡皮筏在人造大浪里忽上忽下……白云綠波下的叟童戲水影像，成了我們記憶中最難忘的畫(huà)面。

晚年幸福就是這么簡(jiǎn)單。在血脈相連的陪伴中成長(zhǎng)的，除了孩子，還有自己。

“國(guó)學(xué)”祖孫共讀：熏陶著你滋潤(rùn)著我

孩子們?cè)谟變簣@上小班時(shí)，老師教他們背《弟子規(guī)》?；氐郊?，小家伙像模像樣地晃動(dòng)小腦袋背誦，這激發(fā)了我的好奇心。我查找和翻閱資料，嘗試著用簡(jiǎn)單的白話文給孩子們講一個(gè)一個(gè)類(lèi)似于“冬則溫，夏則清”“德有傷，貽親羞”的典故，希望孩子在唱的過(guò)程中能夠理解長(zhǎng)幼關(guān)系，知道端正品行、尊重長(zhǎng)者。

孩子的成長(zhǎng)變化也在考驗(yàn)爺爺奶奶，我們的學(xué)習(xí)、思考、表達(dá)都需要像電腦系統(tǒng)一樣經(jīng)常更新。我把原中央電視臺(tái)主持人王凱念《聲律啟蒙》作為早上的起床號(hào)，每天早上連播三遍，孩子很快就能把《聲律啟蒙》流利地背誦來(lái)下。因?yàn)槌两诼暵傻膶W(xué)習(xí)和詩(shī)詞的閱讀，我想提筆寫(xiě)字的欲望蠢蠢欲動(dòng)，萌發(fā)了“勤筆寫(xiě)晚晴”的念頭。

現(xiàn)在有的年輕爸媽學(xué)西方教育理念，要給孩子充分的自由，忽略了老祖宗給我們留下來(lái)的規(guī)矩，模糊了規(guī)矩和方圓的辯證關(guān)系。

“藝術(shù)”老少同行：你的鋼琴我的簡(jiǎn)譜

孩子開(kāi)始學(xué)鋼琴了！陪伴孩子練琴成了我們生活的一部分。我是五音不全、“豆芽符號(hào)”一個(gè)都不認(rèn)識(shí)的人，如何判斷孩子的彈奏是否正確呢？

孩子的需要如“軍令”，我從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了《五線譜基礎(chǔ)》和《鋼琴基礎(chǔ)教程》，和孩子同步學(xué)習(xí)五線譜，學(xué)著了解鋼琴的基本指法，并堅(jiān)持每星期去聽(tīng)一次鋼琴課。這樣，孩子每天的彈奏練習(xí)就成了祖孫兩代人共同的作業(yè)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我這個(gè)當(dāng)奶奶的竟然受到了鋼琴老師的表?yè)P(yáng)，她還要我向年輕的媽媽們介紹“不會(huì)彈琴，如何指導(dǎo)孩子”的經(jīng)驗(yàn)。

眼前，一本獻(xiàn)給老年朋友的《鋼琴曲選》又?jǐn)[在我的桌子上，期待我的堅(jiān)持和努力。在老伴的“唆使”下，我又報(bào)名參加了社區(qū)合唱隊(duì)，為自己的晚年生活增添了新的色彩，更重要的是，可以更好地去了解和懂得孩子的藝術(shù)世界，尋找和孩子的共同語(yǔ)言，用一顆”少女心”去和他們交流，贏得孩子的信任和“崇拜”。