李雯娟

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著我國(guó)國(guó)際化程度的不斷深化，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，社會(huì)上不良思想伴隨著碎片化的信息對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，大學(xué)生的思想、行為逐漸發(fā)生變化。為提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，就必須建立起大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)有效的教學(xué)策略，讓大學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀、政治觀，從而讓我國(guó)大學(xué)生總體素質(zhì)得到有效提高。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?大學(xué)生教育;思想政治教育;長(zhǎng)效機(jī)制

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G641 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）13-0216-02

為社會(huì)培養(yǎng)人才是高校最基本的職責(zé)，而人才培養(yǎng)和思想政治教育有密切聯(lián)系，只有學(xué)生具備正確的思想價(jià)值觀才能夠成為合格的社會(huì)主義接班人。應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，想要提升大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量，避免社會(huì)上不良的思想對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，高校就要采取多樣化的教育方法，建立起高效、科學(xué)、合理的長(zhǎng)效思政教育機(jī)制。

一、大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量問(wèn)題

（一）價(jià)值取向和道德觀的多元化

當(dāng)今大學(xué)生受社會(huì)多元文化的影響，其思維方式更加復(fù)雜，價(jià)值取向逐漸改變。許多大學(xué)生在審視社會(huì)問(wèn)題以及生活的過(guò)程中，對(duì)自身利益過(guò)度關(guān)注，傳統(tǒng)思想觀念在大學(xué)生群體中不斷淡化[1]。此外，社會(huì)上拜金主義等不良文化通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳至大學(xué)生群體，導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向、思想觀念受到諸多負(fù)面影響。

（二）思想認(rèn)知的多元化

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)從快速發(fā)展階段進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展階段，在這種情況下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、組織形式、就業(yè)模式發(fā)生了一定的變化，從而引發(fā)了一系列復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，讓大學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題有所接觸，但是大學(xué)生的認(rèn)知能力較差，面對(duì)這些復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，無(wú)法做出正確的判斷，其思想認(rèn)識(shí)變得更為復(fù)雜。大學(xué)生不僅思想認(rèn)知呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，其心理問(wèn)題也更加復(fù)雜。

（三）過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)文化

互聯(lián)網(wǎng)目前已經(jīng)滲透到了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力，大學(xué)生的生活被互聯(lián)網(wǎng)所占據(jù)，許多大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了“依賴心理”。在這種情況下，大學(xué)生思想政治教學(xué)的效果就受到了一定程度的弱化，網(wǎng)絡(luò)上許多負(fù)面信息、不良文化也對(duì)大學(xué)生造成了嚴(yán)重的影響。

（四）心理問(wèn)題較突出

即將走向社會(huì)的大學(xué)生，面對(duì)房?jī)r(jià)上漲、就業(yè)困難等問(wèn)題無(wú)疑會(huì)出現(xiàn)焦慮、迷惘等情緒，這些復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題在一定程度上加大了其心理負(fù)擔(dān)。并且，我國(guó)目前許多家庭都是“421”結(jié)構(gòu)，大學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑斜桓改府?dāng)做掌上明珠，心理承受能力較差，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，父母對(duì)他們有較高期待，所以大學(xué)生需要快速適應(yīng)周?chē)h(huán)境的變化，開(kāi)始負(fù)擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任以及家庭責(zé)任，同時(shí)還要完成學(xué)校的各類(lèi)任務(wù)，在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力的時(shí)候，大學(xué)生就會(huì)逐漸生出各種心理問(wèn)題[2]。

二、提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的重要性

（一）思想政治教育是人才培養(yǎng)的重要組成部分

我國(guó)大學(xué)生的思想觀念決定了我國(guó)社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)，高校作為為社會(huì)培養(yǎng)人才的主要陣地，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)也決定了高校思政教育的質(zhì)量以及水準(zhǔn)。我國(guó)向來(lái)將“立德樹(shù)人”作為教育工作的導(dǎo)向內(nèi)容，所以提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量是我國(guó)高等教育發(fā)展、社會(huì)精神文明建設(shè)的必然要求，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。對(duì)此，高校必須對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求有透徹認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)“培養(yǎng)什么人才？如何培養(yǎng)人才？”這一教育戰(zhàn)略主題，牢牢把控當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求。

（二）思想政治教育可引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展

十九大報(bào)告中對(duì)“立德樹(shù)人”這一根本教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào)，思想政治教育作為人才發(fā)展的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生建立正確“三觀”方面的作用是不可替代的。思想政治教育能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念，深刻理解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展情況，促使學(xué)生主動(dòng)積極地適應(yīng)角色變化，創(chuàng)新自身思維方式，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的有效形式

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，推動(dòng)思政教育的改革

思想政治課程教師要積極創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，讓現(xiàn)代教育理念在思想政治教育上發(fā)揮主渠道作用，從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)上進(jìn)行優(yōu)化。思政教師要對(duì)當(dāng)前社會(huì)情況有全面且透徹的認(rèn)識(shí)，密切把握學(xué)生的思想變動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及當(dāng)前社會(huì)上的實(shí)際問(wèn)題和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加貼合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生的生活問(wèn)題能夠得到解答。在教學(xué)方式上，教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)案例討論、小組學(xué)習(xí)等多元化的教學(xué)方式，提高思政教學(xué)的感染力[3]。

（二）堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，落實(shí)“全面育人”

我國(guó)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍由思想政治理論教師、學(xué)生處、輔導(dǎo)員等組成，他們承擔(dān)著大學(xué)生思政教育的主要內(nèi)容，分別在實(shí)踐、理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，其中包括思想政治課程、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、學(xué)生黨建工作等。思想政治教育并不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，所以大學(xué)生思政教育中的各個(gè)主體就要秉承“立德樹(shù)人”的教育理念，堅(jiān)持不懈地在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，輔導(dǎo)員、學(xué)生處要密切關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展情況，不斷推動(dòng)高校思政工作的發(fā)展創(chuàng)新，全體教師要將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生成長(zhǎng)道路上樹(shù)立正確的“方向標(biāo)”，切實(shí)滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

（三）全方位拓展實(shí)踐教育，建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)方式

大學(xué)生思想教育是社會(huì)精神文明建設(shè)的外延，大學(xué)既有豐富的教學(xué)資源，又有可無(wú)限拓展的教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校方面要鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓教師帶領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中踐行理論知識(shí)，通過(guò)關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、扶貧助困等活動(dòng)讓學(xué)生的理論知識(shí)能夠得以驗(yàn)證[4]。同時(shí)，還要建立起和社會(huì)企業(yè)之間的長(zhǎng)效合作機(jī)制，通過(guò)校企合作來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，高校要充分發(fā)揮自身的社會(huì)服務(wù)功能以及輿論導(dǎo)向功能，將課外教學(xué)、課內(nèi)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中鍛煉自身社會(huì)觀察能力、認(rèn)知能力，讓大學(xué)生思想政治教育的效果能夠得以深化。

四、構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制

（一）貫徹黨中央的發(fā)展精神，提升教育工作的指導(dǎo)能力

目前，我國(guó)高等教育技能化、專業(yè)化、學(xué)院化的情況較為嚴(yán)重，大學(xué)生思想政治教育沒(méi)有受到足夠的重視，所以想要建立大學(xué)生思想教育的長(zhǎng)效機(jī)制，就需要改變高校的教學(xué)觀念，高校領(lǐng)導(dǎo)、教師要貫徹黨中央的發(fā)展精神，高度重視大學(xué)生思想觀念發(fā)展情況以及思想政治教育工作開(kāi)展情況，認(rèn)真落實(shí)黨中央指導(dǎo)內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)有的理論知識(shí)、實(shí)踐案例，積極創(chuàng)新思想政治教育工作。此外，教師要積極挖掘教學(xué)資源，加強(qiáng)思想政治課程和其他課程之間的聯(lián)系，讓思想政治課程更具有綜合性。

（二）遵循教育規(guī)律，明確思政教育的長(zhǎng)效目標(biāo)

思想政治教育的教育對(duì)象是“大學(xué)生”，所以在教學(xué)過(guò)程中全體思想政治教育工作者都要秉承“以生為本”的教育原則，將寬泛的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，以此為核心來(lái)明確思想政治教育工作的長(zhǎng)效開(kāi)展目標(biāo)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣才能夠保證大學(xué)生思想政治教育一直走在正確的道路上。

（三）健全齊抓共管、合力育人的協(xié)同機(jī)制

思想政治教育是社會(huì)機(jī)構(gòu)通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)對(duì)受教育者的思想觀念進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓受教育者形成符合當(dāng)前社會(huì)要求的思想價(jià)值觀。所以，要明確思想政治教育所要達(dá)到的目標(biāo)，高校領(lǐng)導(dǎo)、教師要積極組織教學(xué)研討會(huì)議，探討當(dāng)前形勢(shì)下思想政治教育的改進(jìn)策略，配套制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃、考核制度，加強(qiáng)思想政治教育中各個(gè)主體之間的相互聯(lián)系，明確班主任、輔導(dǎo)員、思政教師在思想政治教育中的權(quán)責(zé)，以此來(lái)精確推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展。

（四）建立思政教師隊(duì)伍與輔導(dǎo)員隊(duì)伍的協(xié)作機(jī)制

思政教師依托于課堂教學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教育，高校輔導(dǎo)員主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行輔導(dǎo)，這兩支隊(duì)伍的工作方式雖然不同，但是二者的工作目的相同。為提高大學(xué)生思想政治教育的有效性，就要將兩支隊(duì)伍的工作結(jié)合起來(lái)，建立起思政教師、輔導(dǎo)員的協(xié)同工作機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)理論教育、實(shí)踐教育的相互補(bǔ)足。

（五）健全學(xué)生評(píng)價(jià)反饋與領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議考核的協(xié)助機(jī)制

學(xué)生評(píng)價(jià)反饋機(jī)制的建立能檢驗(yàn)大學(xué)生思政教育工作的有效性。對(duì)此，要將學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)主體，對(duì)思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際成果進(jìn)行有效反饋，思想政治教育工作者就可將其當(dāng)做參考數(shù)據(jù)，從而有針對(duì)性地對(duì)思想政治教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以此來(lái)提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

（六）完善新媒體時(shí)代下思政教育的宣傳導(dǎo)向機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為大學(xué)生思想政治教育提供了新的工作方式，高校要積極利用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作。一方面，通過(guò)新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，符合大學(xué)生的生活習(xí)慣。另一方面，通過(guò)新媒體滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于幫助大學(xué)生抵抗網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的消極影響。所以高校要積極利用微信公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)，定期向大學(xué)生推送社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)思想內(nèi)容。

綜上所述，大學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)的頂梁柱，其思想價(jià)值觀直接決定了我國(guó)未來(lái)人才的質(zhì)量，決定了我國(guó)社會(huì)主流意識(shí)走向。而大學(xué)生在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下極其容易出現(xiàn)思想價(jià)值觀念上的偏差，為了提高我國(guó)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，就要對(duì)思想政治教育工作給予足夠的重視。通過(guò)利用新媒體，構(gòu)建協(xié)同教育機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等方式，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的有效性。

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編輯 馬燕萍