日本軟件銀行創(chuàng)辦人孫正義有個(gè)弟弟叫做孫泰藏，同樣也是個(gè)創(chuàng)投家。與哥哥瘋狂熱愛(ài)科技產(chǎn)業(yè)相反，他對(duì)“教育”的興趣大過(guò)一切。甚至創(chuàng)造出一個(gè)完全在學(xué)校體制之外，以培養(yǎng)“不被 AI 取代的人才”為目標(biāo)的新型態(tài)教育機(jī)構(gòu)。

這個(gè)教育機(jī)構(gòu)位于東京近郊的千葉縣柏市，Vivistop 專(zhuān)門(mén)贊助小學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)。Vivistop 沒(méi)有任何教科書(shū)和課程綱要，取而代之的是各式各樣手作道具，不論是蠟筆、顏料，鏈鋸、螺絲起子、3D打印機(jī)一應(yīng)俱全。這里的座右銘是“不設(shè)限”（No Limit），大企業(yè)、新創(chuàng)公司的工程師和設(shè)計(jì)師，也應(yīng)邀來(lái)幫助孩子圓夢(mèng)。

孫泰藏對(duì)目前的學(xué)校教育抱有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。他認(rèn)為：“傳統(tǒng)教育偏重知識(shí)的教育，學(xué)生長(zhǎng)大很可能就被人工智能取代。但動(dòng)手做，孩子們能體會(huì)無(wú)限的可能性，培養(yǎng)出無(wú)法被 AI 取代的創(chuàng)造力?！?/p>

在日本，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育的不滿(mǎn)，已經(jīng)化成一股新的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

如以中學(xué)生教育改革為目標(biāo)的新創(chuàng)企業(yè)，2010 年成立的“Life is Tech!”。創(chuàng)辦人水野雄介完全不懂程序設(shè)計(jì)，但他認(rèn)為學(xué)會(huì)寫(xiě)程序，才能開(kāi)啟創(chuàng)造力，把天馬行空的創(chuàng)意通過(guò)計(jì)算機(jī)具體化實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)十年，“Life is Tech!”累積參加者超過(guò) 3.6 萬(wàn)，規(guī)模全日本最大。但水野仍覺(jué)得參與的群體還必須進(jìn)一步擴(kuò)大，才可能產(chǎn)生令新時(shí)代憧憬的模范。

同樣背離學(xué)校教育的，還包括旗下?lián)碛惺钟问聵I(yè)和格價(jià)網(wǎng)站等的Ateam社長(zhǎng)林高生。學(xué)歷只有中學(xué)畢業(yè)的他，不僅成功創(chuàng)業(yè)，還讓公司在東京證交所第一部上市。他的創(chuàng)業(yè)武器，就是小學(xué)五年級(jí)時(shí)接觸到的程序設(shè)計(jì)，“我就是專(zhuān)心鉆研自己想做的事，才有今天。我的成就和學(xué)校無(wú)關(guān)?！?/p>

不論是吉藤健太朗（Ory研究所創(chuàng)辦人）或是林高生，他們都提到，“容許徹底鉆研自己的興趣”成了他們“從零到一”，藉此成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。

現(xiàn)在有本事從零到一的“01人才”，都是大公司或新創(chuàng)企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)取并培育的對(duì)象。他們締造的另類(lèi)成功，成了催生新商品和服務(wù)的主力。為了突破日本經(jīng)濟(jì)停滯不前的窘境，創(chuàng)新的重要已是毋庸置疑，更應(yīng)該建立能夠培育出 01人才的機(jī)制。

“所有學(xué)生都必須要在畢業(yè)前創(chuàng)業(yè)！”這個(gè)課程目標(biāo)由一家暫名為“i 專(zhuān)門(mén)職大學(xué)”提出的，2020 年即將在東京都墨田區(qū)開(kāi)辦。

創(chuàng)辦者中村伊知哉解釋?zhuān)叭毡救藢?duì)失敗很?chē)?yán)格，只要一次就可能讓人萬(wàn)劫不復(fù)。我希望學(xué)生們可以在學(xué)生時(shí)代體驗(yàn)各種失敗，在失敗中學(xué)習(xí)，迎向下一個(gè)挑戰(zhàn)?！彼J(rèn)為，日本之所以很難出現(xiàn)劃時(shí)代的事業(yè)，是因?yàn)槿毡敬髮W(xué)欠缺孕育新事業(yè)的土壤。

（來(lái)源：CUP，有刪減。）

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