楊雪梅

“不是說了學(xué)生自己不能倒水，讓老師倒，要是燙到或者出了事，你能擔(dān)得起責(zé)任嗎？別的班主任事事親力親為，你倒好，就會吩咐學(xué)生，這是典型的不負(fù)責(zé)任……”面對領(lǐng)導(dǎo)的斥責(zé)，我只覺得臉“刷”的一下，不知道變成了什么顏色。很想解釋下這樣做的理由，話到嘴邊，卻終是吞了回去。眾目睽睽之下，所有的辯白都可能是一種激怒。我只能默默地接過孩子手中的水壺，一個(gè)一個(gè)為他們把水杯倒?jié)M。

心里揣著沉甸甸的包袱，我反復(fù)追問自己：真的做錯了嗎？如果在我的守護(hù)下，孩子們自己為自己服務(wù)也是一種錯，那么脫離生活后再去培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力豈不是更空洞？如果一面喊著要發(fā)展學(xué)生自理能力，一面又以安全為名縛住他們的手腳，這樣的教育難道不是自相矛盾？

學(xué)期初的那一幕猶在眼前，“為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和生活適應(yīng)能力，本學(xué)期起我們要開設(shè)生活技能校本課程，各位老師一定要立足學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真篩選素材，本著為孩子人生奠基的原則把這項(xiàng)工作做實(shí)做好?！毙聦W(xué)期的教學(xué)工作會上，分管領(lǐng)導(dǎo)鄭重其事地提出了這項(xiàng)嶄新的計(jì)劃。確實(shí)，在一所特殊教育學(xué)校，積聚的是一群身體不靈便、頭腦亦不聰慧的殘障孩子，文化知識對他們來說或許是座永遠(yuǎn)無法攀爬的高山，而如果能在十幾年的學(xué)校教育中，讓這群孩子擁有優(yōu)良的人格品質(zhì)、獨(dú)立的生活自理能力，的確是非常實(shí)用的成長突破點(diǎn)?！爸灰砟罡蒙虾⒆拥陌l(fā)展，一切就都好辦了?！眱?nèi)心里，我有點(diǎn)慶幸與欣喜。

只是，兩天沒過，又一個(gè)“重要宣布”便讓我目瞪口呆。“孩子安全無小事，天氣轉(zhuǎn)冷，前幾天學(xué)校為每個(gè)班配備了保溫瓶，請班主任老師課間去打熱水，親自倒給學(xué)生喝，以免發(fā)生意外燙傷事故?！笔辶鶜q的學(xué)生，雖然智力和能力都落后于常人，但并不是毫無知覺和辨別能力的，真的有必要凡事都由他人代勞？這豈非與之前提出的要培養(yǎng)學(xué)生的生活能力南轅北轍？更何況，在成長過程中，有些行為的邊界不是靠別人告知便能獲得的，是需要孩子們自己探索和切身實(shí)踐的。

親自去接了兩天水，我便發(fā)現(xiàn)無意中流到手上的水，溫度并沒有想象的那么高。再細(xì)細(xì)觀察，原來熱水器已設(shè)置為40度的恒溫。心下一喜，便和孩子們細(xì)細(xì)講了些接水時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，陪著他們?nèi)ゲ僮?。幾天下來，學(xué)生早已輕車熟路，他們自動分工，輪流完成接水倒水的任務(wù)。無形之中，一項(xiàng)良好的生活技能便悄然形成。只是沒想到，這個(gè)令我沾沾自喜的嘗試竟然很快便“夭折”了。

其實(shí)，回觀我們的教育，那種設(shè)想很美好，行動卻跟不上的現(xiàn)象無處不在。我們一面大侃特侃著要尊重人性，因材而育，又一面進(jìn)行著整齊劃一的“催長工程”;我們一面強(qiáng)調(diào)著要強(qiáng)健學(xué)生體魄，一面又下達(dá)課間不得跑跳的嚴(yán)令;我們都明白思維能力的發(fā)展就意味著一個(gè)孩子的未來，一面又想方設(shè)法將他們的思想牽引到我們固定的軌道上來……在這樣自相矛盾的教育中，我們究竟能培養(yǎng)出什么樣的孩子？

曾經(jīng)讀過這樣一則小故事：一個(gè)男孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹。他把蛹撿起帶回家，要看看蛹是怎樣化為蝴蝶的。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一個(gè)小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體卻似乎被卡住了，一直出不來。男孩看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒沁@只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，注定要拖著臃腫的身子與干癟的翅膀爬行一生，永遠(yuǎn)無法展翅飛翔。

作為教育者，我們能陪伴孩子一程，卻無法攙扶他們一生，只有適當(dāng)放手，才能讓他們在歷練中自主追尋、不斷蛻變。而致力成為滋養(yǎng)孩子成長沃土的學(xué)校，應(yīng)該鼓勵孩子多去嘗試，多去體驗(yàn)，而不是一邊剪斷了他們稚嫩的翅膀，又一邊抱怨著他們不肯飛翔。

大自然充滿奧妙，每一個(gè)生命的成長都是神奇而莊嚴(yán)的，瓜熟蒂落，水到渠成。就像那只蝴蝶，一定得在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，等到它的羽翅強(qiáng)壯了，才會破蛹而出。我們的孩子，一定需要去體驗(yàn)，在摸索實(shí)踐中歷練，才能真正成長。

想讓孩子們飛，請先還他們一雙自由的翅膀。

本欄責(zé)任編輯 王思靜