如何探索出適合學(xué)生更好發(fā)展的“彈性離?！敝贫鹊墓芾泶胧?/h1>

2019-08-13 06:42:45

教書育人·校長(zhǎng)參考訂閱 2019年7期 收藏

關(guān)鍵詞：離校家庭作業(yè)彈性

[話題簡(jiǎn)介]

2017年2月，人民網(wǎng)連續(xù)刊發(fā)南京市小學(xué)和北京市中小學(xué)實(shí)行“彈性離?！敝贫鹊南嚓P(guān)報(bào)道。引起社會(huì)多方反響。一些地方政府及教育部門紛紛效仿試行。的確，“彈性離?！苯鉀Q了很多家庭在孩子正常放學(xué)后無(wú)人看管的實(shí)際困難，但在這個(gè)由學(xué)校托管的時(shí)間內(nèi)，孩子僅僅完成家庭作業(yè)或上一些學(xué)校指定的興趣班帶來(lái)的實(shí)際效果并不如人所愿，且教師的上班時(shí)間延長(zhǎng)了，也有微詞。根本原因是學(xué)校并沒(méi)有一套管理、評(píng)價(jià)體制，是應(yīng)差式的。要探索出適合學(xué)生更好發(fā)展的“彈性離校”制度的管理措施，呈現(xiàn)讓學(xué)生、家庭、教師、社會(huì)共贏的局面。

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