摘 要 信息時(shí)代下高校宣傳思想管理工作，由于思政教學(xué)以及學(xué)生思政教學(xué)內(nèi)容的革新，無法適應(yīng)現(xiàn)代化高校思政教育體系。因此，高等教育深化改革背景下，高校宣傳思政管理需要緊密聯(lián)系社會(huì)，應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)與高校思政教育革新步調(diào)一致，合理利用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢，為高校思政宣傳拓展新的渠道。網(wǎng)絡(luò)比對傳統(tǒng)思政宣傳媒體，信息傳播和信息感染的優(yōu)勢更加顯著，在高校宣傳思政管理中利用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢，能推動(dòng)高校宣傳思政管理工作的科學(xué)化、創(chuàng)新化和合理性發(fā)展，本文就如何利用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢加強(qiáng)高校宣傳思政管理工作進(jìn)行探索和思考，從高校宣傳思政管理工作的實(shí)際意義入手，探索應(yīng)如何加強(qiáng)高校宣傳思政管理工作。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢 高校宣傳思政 管理工作

中圖分類號(hào)：G643.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢在高校宣傳思政管理工作中的應(yīng)用價(jià)值

對于高校宣傳思政管理而言，網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢的應(yīng)用可顯著提高思想管理的質(zhì)量，一方面網(wǎng)絡(luò)是搞高校思政教育改革的主要平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢也是為了更好地走向現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)高校宣傳思政管理和高校思政教育的統(tǒng)一步調(diào)，促進(jìn)高校思政搶占網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的制高點(diǎn)，便于高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳思想政治內(nèi)容，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中能感受到高校思政教育，以提高高校思政的長遠(yuǎn)性和實(shí)效性，斷地優(yōu)化高校宣傳思政管理工作的效率與質(zhì)量，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展。另一方面，優(yōu)良的宣傳工作需要技術(shù)和環(huán)境的保障，網(wǎng)絡(luò)信息資源具有較強(qiáng)的傳播能力和感染能力，對成長在新時(shí)代下的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)是其了解社會(huì)和環(huán)境的重要渠道，利用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢開展高校宣傳思政管理工作，能肅清網(wǎng)絡(luò)中的一些不實(shí)言論，以更好地?fù)屨季W(wǎng)絡(luò)陣地，開展優(yōu)質(zhì)化的宣傳工作，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播優(yōu)勢，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)聚焦效應(yīng)中接受更多的思政教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源的多方整合，構(gòu)建完整的思政教育宣傳體系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思政教育內(nèi)容，不斷地提升思政工作的影響力，為學(xué)生思政學(xué)習(xí)和高校思政宣傳、管理建立平臺(tái)化的工作體系，取締以往的高校宣傳思政管理模式。

2網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢在高校宣傳思政管理工作中應(yīng)用的基本路線

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢，需要在高校宣傳思政管理工作中，先利用校園網(wǎng)的建設(shè)，為高校宣傳思政管理工作提供充足的軟硬件設(shè)備，保證高校宣傳思政管理信息化發(fā)展。傳統(tǒng)高校宣傳思政管理，是利用傳統(tǒng)媒體，例如電臺(tái)、廣播或者是校園報(bào)紙等等，這些傳統(tǒng)媒體對學(xué)生思想和文化的影響力有限，校園網(wǎng)建設(shè)能為高校宣傳思政管理提供基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上構(gòu)建宣傳思政管理平臺(tái)更加的省時(shí)省力，且能更快速遞立足于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源，從影響學(xué)生思想和文化的網(wǎng)絡(luò)、新媒體等入手，將教育對思政管理和宣傳轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，充分利用校園網(wǎng)對網(wǎng)絡(luò)思政的沖擊，打造出符合高校思政教育和思想管理的平臺(tái)。為保證平臺(tái)的影響力和宣傳力能與商業(yè)網(wǎng)絡(luò)抗衡，高校一方面要豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的內(nèi)容，從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文化以及活動(dòng)、就業(yè)等入手，選取貼合學(xué)生發(fā)展的主題和內(nèi)容，由網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)和網(wǎng)絡(luò)德育為主，建立高校宣傳思政管理工作體系，克服高校在搶占網(wǎng)絡(luò)陣地和制高點(diǎn)中存在的問題。為深入實(shí)現(xiàn)高校宣傳思政管理的網(wǎng)絡(luò)化改革，高校需要利用自我主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)聚焦效應(yīng)，用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢基于高校思政教育的特點(diǎn)，打造系統(tǒng)化、具有主導(dǎo)權(quán)的高校宣傳思政管理平臺(tái)，在高校原有的獨(dú)立思政網(wǎng)站的配合，推動(dòng)高校宣傳思政管理工作的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，進(jìn)而更好地促進(jìn)高校宣傳思政管理的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3利用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢加強(qiáng)高校宣傳思政管理工作的路徑

基于網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢在高校宣傳思政管理工作中應(yīng)用的路線，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢在高校宣傳思政管理中的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用，高校要先利用現(xiàn)有資源和優(yōu)勢，在現(xiàn)如今激烈的商業(yè)網(wǎng)站競爭環(huán)境中，定位好高校宣傳思政管理平臺(tái)的性質(zhì)，基于網(wǎng)絡(luò)層面的競爭制定好方案。首先，該校宣傳思政管理工作，要先創(chuàng)新自身的理念和意識(shí)，用更加科學(xué)的態(tài)度去應(yīng)對激烈的競爭，由于互聯(lián)網(wǎng)層面的競爭對技術(shù)和特點(diǎn)的要求很高，高校思政部門需要突出自身的新穎點(diǎn)，建立具有高校自身特色和內(nèi)在資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聯(lián)合高校思政教育的多媒體和新媒體發(fā)展渠道，建立起完整的思政教育、宣傳和管理平臺(tái)，用一體化的網(wǎng)絡(luò)體系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思政教育內(nèi)容。其次，高校思政教育部門還要利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的優(yōu)勢，不斷地創(chuàng)新高校思政教育工作模式和探索新的管理方式，在校園網(wǎng)、新媒體等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索思政工作。然后高校思政管理部門要積極面向?qū)W生學(xué)習(xí)、生活和文化活動(dòng)等，從多個(gè)角度和學(xué)生發(fā)展全過程，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展現(xiàn)學(xué)生的精神面貌，讓學(xué)生從照片、視頻以及活動(dòng)內(nèi)容等中，更好地可將自身角色代入，進(jìn)而活躍在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行點(diǎn)評和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。最后，思政工作人員要依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，更加快捷地收集更類信息，借助網(wǎng)絡(luò)的影響力，為高校思政教育發(fā)展提供調(diào)整和宣傳意見，以合理發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政教育工作方向，進(jìn)一步擴(kuò)展思政教育空間，建立起符合當(dāng)代大學(xué)生溝通和認(rèn)知規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)思政互動(dòng)渠道，讓學(xué)生更好地認(rèn)同思政教育，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和高校思政教育改革下，提升高校思政宣傳效果。

4結(jié)語

總而言之，基于現(xiàn)如今高校宣傳思政管理工作而言，利用網(wǎng)絡(luò)聚合優(yōu)勢能顯著加強(qiáng)宣傳效果，但需要先整合與利用好高校現(xiàn)有資源，將傳統(tǒng)高校宣傳思政管理工作轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，面向?qū)W生學(xué)習(xí)、生活中，發(fā)揮高校的教育特色和網(wǎng)絡(luò)宣傳資源，在競爭激烈的網(wǎng)站環(huán)境中，加強(qiáng)高校宣傳思政管理工作。

作者簡介：章道敏（1983年3月）漢族，安徽全椒人，碩士，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：思政學(xué)生管理類。

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