1

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

①知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

②青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖?/p>

③國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。

——張之洞

④凡事以理想為因，實(shí)行為果。——魯迅

⑤沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?！魢?guó)真

⑥自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

——毛澤東

在這個(gè)比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心有能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的新時(shí)代，你讀了上面六句有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

寫(xiě)作提示

這是“選句關(guān)聯(lián)型材料作文”，此類作文審題時(shí)需要在所給的“名句”范圍內(nèi)，進(jìn)行“有機(jī)聯(lián)系”，在“原句含義”和“選句關(guān)聯(lián)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“集中立意”，并對(duì)“名句”進(jìn)行“合理引用”。另外，寫(xiě)作時(shí)還要求以年輕人的角度寫(xiě)，要結(jié)合這個(gè)致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的新時(shí)代，將自己的理想、奮斗、豪情等與國(guó)家前途、民族復(fù)興結(jié)合起來(lái)。

明確“名句”含義，是立意前提：①自知自省、戰(zhàn)勝自我、自強(qiáng)不息;②珍惜青春、發(fā)憤圖強(qiáng);③刻苦學(xué)習(xí)、立志成才、責(zé)任擔(dān)當(dāng);④堅(jiān)定理想、勤于實(shí)干;⑤攻堅(jiān)克難、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上;⑥豁達(dá)自信、奮發(fā)有為、勇于擔(dān)當(dāng)。在此基礎(chǔ)上，再選出兩三個(gè)有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行整合立意，如：①⑥自知，自信，自強(qiáng);①②⑤發(fā)憤圖強(qiáng)，逐夢(mèng)青春;②③⑥立志成才，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任;④⑤堅(jiān)定理想，實(shí)干興邦（行動(dòng)為實(shí)，夢(mèng)想成真）（用汗水澆灌理想之花）;⑤⑥堅(jiān)定信心，奮斗不息（艱苦奮斗，助推中國(guó)夢(mèng)）;①～⑥年輕人在新時(shí)代應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)。

2

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

19世紀(jì)70年代，首批官派留學(xué)生被召回國(guó)，他們發(fā)憤圖強(qiáng)，為國(guó)家?guī)?lái)新氣象。

20世紀(jì)20年代，大批留學(xué)生回到祖國(guó)，他們赴湯蹈火，探索救國(guó)救民的道路。

20世紀(jì)50年代，一批批留學(xué)生沖破重重阻礙，投身新中國(guó)建設(shè)，創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。

20世紀(jì)80年代，大量中國(guó)青年遠(yuǎn)赴海外，謀求發(fā)展，書(shū)寫(xiě)別樣人生。

21世紀(jì)，出現(xiàn)留學(xué)生“歸國(guó)潮”;同時(shí)，中國(guó)成為亞洲最大的留學(xué)目的國(guó)。

青年是時(shí)代發(fā)展的晴雨表，也是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量。作為一名正在求學(xué)路上努力奮斗的當(dāng)代青年，讀了上述材料，你會(huì)有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章，與你的同齡人分享。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

寫(xiě)作提示

材料選取了三個(gè)世紀(jì)五個(gè)不同時(shí)間段，中國(guó)青年在走向世界與回歸祖國(guó)的時(shí)代選擇上的表現(xiàn)。材料內(nèi)容共同點(diǎn)是青年人的選擇與其所處的時(shí)代乃至國(guó)家的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的，青年人的成長(zhǎng)與其所處的時(shí)代乃至國(guó)家的發(fā)展也是緊密聯(lián)系在一起的。引導(dǎo)語(yǔ)“青年是時(shí)代發(fā)展的晴雨表，也是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量”，既是對(duì)材料內(nèi)容的總括，更是對(duì)立意和寫(xiě)作的方向作了明確的引領(lǐng)與限定。同學(xué)們必須以當(dāng)代青年的獨(dú)特視角來(lái)解讀材料，審視青年與時(shí)代、青年與國(guó)家的關(guān)系，并在時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的大背景下思考個(gè)體如何做好人生選擇，走好人生道路，從而勾畫(huà)人生藍(lán)圖，譜就青春樂(lè)章。

參考立意：

①以青春之我成就青春之中國(guó);②青年是時(shí)代的風(fēng)向標(biāo);③青春向上，時(shí)代向前;④青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);⑤讓青春色彩在接力奮斗中更加絢爛;⑥當(dāng)代青年要與時(shí)代發(fā)展同心同向。

3

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1939年，毛澤東在延安慶賀模范青年大會(huì)上說(shuō)：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條?！?/p>

2016年4月，習(xí)近平在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上說(shuō)：“青年要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客?！?/p>

2018年2月，習(xí)近平在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說(shuō)：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人?！?/p>

2018年5月，習(xí)近平同北大師生座談時(shí)說(shuō)：“廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)者?！?/p>

作為身處前所未有的時(shí)代、正值芳華的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)立足自身，放眼天下，據(jù)此寫(xiě)一篇文章，作為以“青春為何、青春何為”為主題班會(huì)的發(fā)言稿。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

寫(xiě)作提示

這是一道以黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話為材料內(nèi)容、以擬寫(xiě)主題班會(huì)發(fā)言稿為語(yǔ)境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，文體是發(fā)言稿。寫(xiě)作時(shí)注意：一是緊扣材料內(nèi)容。毛澤東和習(xí)近平的講話內(nèi)容，談的對(duì)象都是“青年”，談的話題都是圍繞“奮斗”展開(kāi);二是緊扣班會(huì)主題。所談話題是“青春為何”“青春何為”。“青春為何”，是指青春的內(nèi)涵是什么，結(jié)合材料內(nèi)容，這一內(nèi)涵當(dāng)然是“奮斗”;“青春何為”是指青春要做些什么，這就要扣題目中“身處前所未有的時(shí)代”“立足自身，放眼天下”“是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)者”，談?wù)勑聲r(shí)代青年該如何追夢(mèng)、圓夢(mèng)。

參考立意：

①青春的價(jià)值在于奮斗，奮斗的青春最美麗;②青年不做過(guò)客、看客，要勇于追夢(mèng)和圓夢(mèng);③立鴻鵠志，做奮斗者;④讓青春色彩在接力奮斗中更加絢爛;⑤奮斗，青春的底色;⑥青春的模樣，當(dāng)以?shī)^斗姿態(tài)呈現(xiàn);⑦奮斗是青春最高的禮贊;⑧沒(méi)有哪一代人的青春是平凡的。

4

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

什么是中國(guó)精神？每個(gè)人的看法不盡相同。下面一組畫(huà)面或許能給我們一些啟示。

86歲的他，穿著跨欄背心編程的鏡頭上了央視。這個(gè)不起眼的小老頭，用一輩子的隱姓埋名和不服輸?shù)膭蓬^，給中國(guó)的尖端武器裝上了“眼睛”，讓我們的武器做到了指哪兒打哪兒。（我國(guó)激光陀螺研究領(lǐng)域泰斗、工程院院士、已故國(guó)防科技大學(xué)教授高伯龍）

追夢(mèng)“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航十九年，攻克衛(wèi)星導(dǎo)航關(guān)鍵技術(shù)20多項(xiàng)。功成名就的她，放棄部隊(duì)相對(duì)輕松的安排，奔走于大江南北，到“北斗”最大的用戶——交通運(yùn)輸行業(yè)做推廣應(yīng)用。（“北斗”重要奠基人、交通運(yùn)輸信息化專家王淑芳）

裝上智能義肢的她，和鋼琴大師郎朗“四手”聯(lián)彈的《乘著歌聲的翅膀》，讓人沉醉，讓人動(dòng)容。而這背后，是她承受著常人難以想象的痛苦，與義肢無(wú)數(shù)次的磨合“交流”。（自幼喜愛(ài)音樂(lè)，因意外失去右手，卻笑對(duì)未來(lái)的圓夢(mèng)女孩林安露）

你心中的中國(guó)精神是什么？當(dāng)代社會(huì)最需要怎樣的中國(guó)精神？請(qǐng)結(jié)合材料含意，在闡釋其具體內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的認(rèn)知、理解和感悟，完成一篇作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

寫(xiě)作提示

材料以描述畫(huà)面的形式展現(xiàn)了中國(guó)精神的一些具體表現(xiàn)，如高伯龍的矢志報(bào)國(guó)、淡泊名利，王淑芳的淡泊名利、科技報(bào)國(guó)，林安露的頑強(qiáng)執(zhí)著、奮斗追夢(mèng)等。提示語(yǔ)“你心中的中國(guó)精神是什么？當(dāng)代社會(huì)最需要怎樣的中國(guó)精神？”指導(dǎo)同學(xué)們論述話題為“中國(guó)精神”。論述“中國(guó)精神”的內(nèi)涵要注意與題目所給的三組材料有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，要找準(zhǔn)其中的某一個(gè)精神內(nèi)涵，著重進(jìn)行論述，不能泛泛而談。作為一名中國(guó)青年，將以怎樣的中國(guó)精神投身于時(shí)代發(fā)展的洪流，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，應(yīng)是文章的重點(diǎn)。

參考立意：

①實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要中國(guó)精神;②淡泊名利，人生高境界;③在奮斗中追求夢(mèng);④科技報(bào)國(guó)，時(shí)代先鋒;⑤弘揚(yáng)中國(guó)精神，在奮斗中追夢(mèng);⑥愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神的底色;⑦人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng);⑧偉大的時(shí)代孕育偉大的精神，偉大的精神支撐偉大的夢(mèng)想。