谷新軍

原題回放

請(qǐng)以“一不留意”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;③不少于600字。

命題透視

“一不留意”，語出生活，親切自然，考生很容易將其與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行有效勾連，產(chǎn)生共鳴。“留意”是“注意、小心”的意思。生活之中，考生因不乏老師和家長(zhǎng)時(shí)時(shí)、事事提醒“留意”，所以“留意”的人和事可能很多。而“一不留意”是指沒在意、無意識(shí)或意料之外。從“一”“不”這兩個(gè)副詞出發(fā)，仔細(xì)揣摩，不難咀嚼出這道題中暗含的兩層含義：一是動(dòng)作行為的短暫性和非主觀性，當(dāng)然，短是相對(duì)的，非主觀性也取決于知識(shí)、情感、素養(yǎng)、時(shí)間等多方面因素;二是由“不留意”所產(chǎn)生的感慨、領(lǐng)悟等內(nèi)心情感活動(dòng)。因此，寫作時(shí)需要從多角度考慮，這兩方面在文章中都要有所觀照。

這道題需要考生能夠逆向思維，越過所謂的“不留意”而著眼于“留意”，用心搜羅日常生活中或稍縱即逝，或擦肩而過，或視而未見的人、事、場(chǎng)景，并深刻反思因不及“留意”它們而對(duì)自己生活乃至生命的影響，引導(dǎo)考生感受生活，搜尋生活，表達(dá)生活，珍愛生活。考生若能從獨(dú)特的角度思考，獲得與眾不同的人生感悟，文章的思想內(nèi)涵便會(huì)更為豐盈，容易脫穎而出。

評(píng)卷掃描

總體而言，絕大多數(shù)考生都能認(rèn)真審題，從日常生活中選取有意義的素材，通過較為具體的描寫抒發(fā)真情，偏題、走題的文章較少。此外，考生的文體意識(shí)較之往年也有所增強(qiáng)。盡管如此，閱卷過程中，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面較為突出的問題。

一是審題不透，立意膚淺。

這道作文題語義淺顯，但有些考生疏于靜心解讀，不能仔細(xì)推敲，貿(mào)然動(dòng)筆，導(dǎo)致文章立意膚淺，主題不明甚至偏離中心。文題中的兩個(gè)副詞“一”“不”起到了修飾限制及引申思考的作用。有些考生沒有注意到這一點(diǎn)，不能深入挖掘生活，只是簡(jiǎn)單敘述生活中的一人一事，就事寫事，沒有用心揣摩人、物、事、景的深層內(nèi)涵。例如，有的考生全篇泛泛而談自己如何學(xué)釣魚（或騎車等），只在結(jié)尾處來一句“一不留意，我學(xué)會(huì)了釣魚（或騎車等）”，這樣的文章暴露出他們審題馬虎、思維空洞的問題。

二是視野不寬，選材“撞車”。

本次考場(chǎng)作文中，雖然很少有考生偏題、走題，所寫內(nèi)容也比較具體，但不少文章素材雷同且老舊者多，難有新意，很多二、三類文甚至部分一類文都寫的是“一不留意，親人就衰老了或離世了”，或者“一不留意，三年的青春（初中時(shí)光）就悄然流逝了”等。盡管這樣的題材也契合題意，表現(xiàn)了對(duì)生活的思考和感悟，但在激烈的考場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，類似的素材反復(fù)出現(xiàn)，容易讓閱卷教師產(chǎn)生審美疲勞，影響最終得分。

三是謀篇不足，章法雜亂。

閱卷中我們發(fā)現(xiàn)，考生文章內(nèi)容詳略不當(dāng)、主次不分、虎頭蛇尾、頭重腳輕的現(xiàn)象比較普遍;結(jié)構(gòu)平鋪直敘、不起波瀾、沒有曲折、層次單一等問題比較突出。還有部分考生試圖在形式上求新，卻不遵循形式服務(wù)于內(nèi)容的原則。例如，有些文章的小標(biāo)題生硬、呆板無趣;有些文章的題記與主體、主題關(guān)系邈遠(yuǎn);有些文章頻頻獨(dú)句成段，卻讓人覺得零零碎碎，不成體系……形式不能為內(nèi)容服務(wù)，自然也就沒有意義了。

四是語言無味，“硬傷”明顯。

相當(dāng)一部分考生的文章語言形式單一、平淡無味，完全沒有一點(diǎn)書卷氣;有些文章語言華而不實(shí)、空洞無物;還有的文章胡言亂語、不知所云，甚至充斥著低俗語言。此外，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)亂、卷面不潔、書寫潦草甚至無法辨識(shí)的現(xiàn)象也不在少數(shù)。

迷津指點(diǎn)

第一，準(zhǔn)確解題，把握方向。

作為無導(dǎo)語、全命題作文，審題尤為關(guān)鍵。審題的本質(zhì)就是準(zhǔn)確審讀文題，解讀題意，從而正確把握行文方向。“一不留意”是一個(gè)動(dòng)詞短語，同學(xué)們首先要理解“留意”的意思是“注意、小心”?！傲粢狻迸c“留心”“留神”還是存在意思上的細(xì)微差別的?！傲羯瘛北硎镜氖恰白⒁?、小心（多指防備危險(xiǎn)或錯(cuò)誤）”。所以“留意”較之“留心”多了“小心”之意;較之“留神”，則是注意的對(duì)象不只限于危險(xiǎn)或錯(cuò)誤，也可以是日常生活中正面、美好、積極的事物，或者是“無心的忽視”“無意的錯(cuò)過”。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們?cè)倬o扣否定詞“一不”仔細(xì)玩味，就不難形成對(duì)比甚至是碰撞。其次要生疑、發(fā)問、擴(kuò)展：誰“一不留意”？“不留意”什么？“不留意”會(huì)怎么樣？考慮清楚這幾個(gè)問題，就可以很輕松地抓住文章所要突出的重點(diǎn)——“一不留意”前后的情況，以及感悟得失，這樣方向就明晰了。

第二，精心選材，見所未見。

生活是豐富多彩的，萬事萬物皆可以作為創(chuàng)作的素材?！耙徊涣粢狻闭б豢词侨}，其實(shí)是一個(gè)半命題：“一不留意，就”。前一個(gè)橫線上，“不留意”的對(duì)象既可以是人——爸爸、媽媽、賣炒貨的阿姨、荊軻等，也可以是物——荷花、迎春花、月亮、鄉(xiāng)村等，還可以是抽象的情感、概念——親情、友情、青春、三年初中時(shí)光等。在所有候選素材之中，同學(xué)們要盡量選擇常見而不見，或見所未見的素材，給人以新鮮感。后一個(gè)橫線上填的是“不留意”的結(jié)果。

第三，由表入里，思所未思。

“一不留意”語含變化，即“一不留意”之際的事物、情感、境遇發(fā)生了改變。同學(xué)們需要由眼前的現(xiàn)實(shí)追溯曾經(jīng)的經(jīng)歷，還要清楚現(xiàn)在的結(jié)果與曾經(jīng)的“不留意”之間的因果關(guān)聯(lián)。在這樣的前后觀照中，思想得到升華，性情得到培養(yǎng)，人格得到完善。例如：時(shí)光匆匆，一不留意中，面對(duì)曾經(jīng)疼愛自己的親人老去或離開，“我”知道了感恩，學(xué)會(huì)了陪伴，懂得了珍惜;時(shí)光易逝，一不留意三年初中生活悄然而去，深情的回憶中，“我”知道了友誼的珍貴、奮斗的無價(jià)、相遇的美好;一不留意，你會(huì)無視外賣小哥奔波的汗水，但平凡人對(duì)生活的那份熱愛值得我們由衷地尊重;鄉(xiāng)村的氣濁水臭，又怎不是我們一不留意間競(jìng)逐利益的“杰作”？同學(xué)們，要想化平凡為神奇，你們就必須學(xué)會(huì)透過表象思考事物的本質(zhì)。