文/白楚下

2019年6月8日，山東省濰坊市寒亭區(qū)寒亭一中發(fā)生一起故意殺人案，一名高三女生在教室內(nèi)被一名男生捅傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

據(jù)相關(guān)新聞報(bào)道，案發(fā)當(dāng)天，因寒亭一中的部分考生在本校內(nèi)考試，所以學(xué)校安排考生都在教室內(nèi)午休，有相應(yīng)老師值班。距離最后一科英語(yǔ)考試還剩20分鐘時(shí)，值班老師讓所有同學(xué)都到各自的考場(chǎng)準(zhǔn)備考試，考生們陸續(xù)走出教室時(shí)，犯罪嫌疑人王某突然拿出刀子捅向女生周某的脖子。隨后周某血流不止，手捂著自己的脖子，直愣愣地倒下了?，F(xiàn)場(chǎng)的老師和學(xué)生都受到了驚嚇。

本來(lái)嚴(yán)肅緊張的高考期間，為何會(huì)上演駭人的捅人事件？從周某同學(xué)處獲悉，行兇者王某與周某曾經(jīng)有過(guò)早戀，后來(lái)由于學(xué)業(yè)繁重，二人早在高考之前就已經(jīng)分手。這次王某行兇疑似是感情糾紛導(dǎo)致。

周某在同學(xué)們的印象里，是一個(gè)既溫柔漂亮又學(xué)習(xí)好的姑娘，她曾經(jīng)還是班級(jí)的語(yǔ)文課代表。而王某的成績(jī)也很好，平常話比較少，性格溫和，是一個(gè)靦腆的人，和同學(xué)相處很融洽。發(fā)生這樣的殺人事件，對(duì)目睹兇殺案的高考生們接下來(lái)的考試必然會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，甚至使他們產(chǎn)生嚴(yán)重的心理陰影。

案件正在進(jìn)一步調(diào)查，但早戀與高考這兩個(gè)因素在這起惡性事件中同時(shí)出現(xiàn)，著實(shí)令人深思！

深度解讀

鑒于這起兇殺案發(fā)生在高考期間，又涉及早戀后分手的問(wèn)題，所以失戀與高考時(shí)的心理問(wèn)題可能是導(dǎo)致王某殺人的雙重誘因。

一方面，處于青春期的青年對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是一種正常反應(yīng)，是生理和心理健康的一種表現(xiàn)，但是學(xué)校和家庭中普遍缺乏戀愛(ài)教育，青春期的少男少女又欠缺處理人際關(guān)系的技巧及經(jīng)歷，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于情感關(guān)系的認(rèn)知和處理方式不成熟，容易在感情里走極端；另一方面，高考又是高中生群體中被視為決定一生命運(yùn)的關(guān)鍵考試，將獲取高學(xué)歷等同于自己的人生價(jià)值，使得高中生在高考期間的心理壓力比較大，情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)焦慮、厭倦、自卑等心理問(wèn)題。案件中的行兇者王某可能是在高考期間壓力過(guò)大，對(duì)自己的考試結(jié)果期望過(guò)高，而實(shí)際考試情況沒(méi)有達(dá)到他的預(yù)期水平，因此出現(xiàn)焦慮和情緒反常，再加上一直沒(méi)有走出失戀的陰影，由此做出了殺害女生周某的犯罪行為。為了盡量避免此類悲劇的再次發(fā)生，就需要進(jìn)行早戀教育和高考心理解壓的輔導(dǎo)。

早戀教育

1.培養(yǎng)正確的愛(ài)情觀。愛(ài)情并不是單純的異性相吸或生理沖動(dòng)，它是一種建立在對(duì)對(duì)方全面了解基礎(chǔ)上的高級(jí)精神活動(dòng)。愛(ài)不是取悅，不是同情，不是占有，更不是控制，愛(ài)是對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)任，是為對(duì)方著想，成全對(duì)方。愛(ài)情中的雙方是平等的，在戀愛(ài)關(guān)系中，雙方內(nèi)心的意愿應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重和理解，好的戀愛(ài)能促進(jìn)雙方心理的成熟和個(gè)人的發(fā)展。

2.學(xué)會(huì)處理異性關(guān)系。首先應(yīng)了解自己是什么樣的人，喜歡什么樣的人，然后對(duì)自己的愛(ài)戀對(duì)象進(jìn)行冷靜地分析，如果只是被對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)所吸引，那么這只是一種欣賞的感情，應(yīng)當(dāng)把這種情感變?yōu)榇龠M(jìn)自己前進(jìn)的動(dòng)力；如果被對(duì)方漂亮的外表或優(yōu)越的家庭所吸引，就要明白這種喜歡并非愛(ài)情，應(yīng)抑制自己戀愛(ài)的沖動(dòng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的“戀愛(ài)”并非愛(ài)情時(shí)，可以積極參加各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)移自己的注意力，豐富自己的精神生活，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己與異性的情感交流能力。

法律鏈接

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十四條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。

高考心理解壓法

1.正確認(rèn)識(shí)高考，確定合理的目標(biāo)。一些同學(xué)為了考上理想大學(xué)，總是希望自己在高考時(shí)考出高分，把自己的理想分?jǐn)?shù)定得過(guò)高，尤其是平常成績(jī)好的考生，在高考時(shí)如果感覺(jué)題答得不夠理想，心理上就會(huì)緊張、沮喪，影響考試情緒。考生應(yīng)該對(duì)高考有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不要把高考當(dāng)成決定自己人生成功的唯一途徑，而是把高考看成檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)水平和今后求學(xué)方向的一場(chǎng)關(guān)鍵考試則可。

2.保持平常心，緩解考試焦慮。高考前要像對(duì)待平時(shí)考試一樣，以平常心去高考。缺乏自信是導(dǎo)致考前焦慮的重要原因，可以采用自我暗示法緩解焦慮：在考試前暗示自己要有信心，相信自己的能力，盡力而為，一定可以考出自己的真實(shí)水平。

3.放松訓(xùn)練法。（1）肌肉放松法：在放松時(shí)，坐在一個(gè)扶手椅上，雙臂和手自然平放，雙腿自然前伸，頭和上身輕松后靠，雙眼閉上，心里默念身體需要放松的部位，保持緊張狀態(tài)10秒鐘左右，然后慢慢放松。（2）呼吸法：緩慢地吸氣，然后停住幾秒，再吐氣，多反復(fù)幾次，讓自己靜下心來(lái)，排除雜念。

4.自我宣泄法。考生可以將自己的郁悶心情、緊張情緒向家人、朋友、老師傾訴，或者用跑步、大哭等方式來(lái)盡量宣泄自己的情緒。

5.積極想象?？梢员M量回想自己考試考得最好的一次，還可以在回想時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。