文字統(tǒng)籌 雷 芝 （本刊記者）

作品簡介

項目名稱：高步書屋

項目地址：湖南省通道侗族自治縣高步村

建筑面積：200平方米

主持建筑師：Peter W.Ferretto（香港中文大學(xué)）、蔡凌（廣州大學(xué)）

竣工時間：2018年

＿構(gòu)思：為侗族兒童設(shè)計圖書館

高步書屋位于湖南省通道侗族自治縣坪坦鄉(xiāng)高步村小學(xué)旁，是一座主要面向兒童的圖書館，可為村民提供休閑、交流與知識傳授。該村于2012年被列入中國申報聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名單——“侗族村寨”。

2018年12月15日，由廣州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院和香港中文大學(xué)建筑學(xué)院聯(lián)合策劃、設(shè)計并募資捐建的侗鄉(xiāng)高步書屋落成開放。建造高步書屋所需的所有建設(shè)費用均來自香港方面的無私捐贈?；ㄙM兩年時間策劃和興建，期望在保存當(dāng)?shù)囟弊迳鐣鹘y(tǒng)建筑的特色、活化中國農(nóng)村社區(qū)之余，亦能增添書屋的互動元素，培養(yǎng)當(dāng)?shù)匦∨笥训拈喿x興趣。

兩所學(xué)院的聯(lián)合設(shè)計實踐團隊精誠合作，得到湖南省通道侗族自治縣人民政府、縣申報聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)辦公室以及高步村委會、全體高步村民的大力支持。項目在建設(shè)過程中受到中央電視臺新聞頻道“中國人的活法”欄目組的高度關(guān)注，團隊的設(shè)計實踐活動被攝入紀錄片《高步的夏天》，并于2018年5月1日播映。

＿呈現(xiàn)：打造一個寓教于樂的場所

中國侗族社會屹立數(shù)百年，擁有著深厚及獨特的文化遺產(chǎn)。但近年城市化的趨勢對侗族文化帶來嚴重的沖擊。在長期的研究與實踐過程中，建筑師與村民生活在一起，深入了解侗族的文化與傳統(tǒng)，由此誕生出一個想法：保護這個美麗的村落和他們獨有的文化。

設(shè)計無法逆轉(zhuǎn)近年來中國鄉(xiāng)村人口移居城鎮(zhèn)的大趨勢，故而以保存侗族社會原有的價值來促進日后的發(fā)展為目標，通過為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘ㄔ煲蛔鶊D書館來開啟村落活化的行動。這座小型圖書館被稱為高步書屋，實則是一個寓教于樂的場所。

侗族的建筑有著一套不成文的建造規(guī)則，木匠們會因地制宜地調(diào)整、應(yīng)用這些規(guī)則，因此即使每一座侗族建筑都有著獨特的面貌，但卻有一種共通的語言。兩層高的高步書屋面積約200平方米，主要運用當(dāng)?shù)啬静拇罱?，采用侗族傳統(tǒng)建筑特色干欄作主調(diào)，應(yīng)不同空間、功能和形態(tài)的需要重新組織結(jié)構(gòu)。

針對侗族人喜歡在樓梯聚集的特點，將書屋的設(shè)計重點放在樓梯上。因此，樓梯成為設(shè)計中一個重要的概念，貫穿整座書屋。它是村民可以互動的地方，也能讓孩子玩耍的時候坐下來看書。這樣一來，看書變成了一件輕松而愉悅的事情。

項目建于湖南省通道侗族自治縣一個大約2500人居住的高步村。跟許多中國農(nóng)村一樣，高步村面臨勞動人口遷移到城市的“空心化”問題，孩子多由老人撫養(yǎng)至10歲左右，由于村里缺少教學(xué)資源，孩子10歲后都會寄宿到鄰近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校上學(xué)。由于村內(nèi)沒有學(xué)校和圖書館等教學(xué)資源，孩子空余時間唯一的消遣就是上網(wǎng)，建筑師希望通過興建一座書屋，為當(dāng)?shù)貎和峁┮粋€趣味學(xué)習(xí)的場所。與一般圖書館進行的靜態(tài)閱讀不同，高步書屋注重互動，希望吸引村內(nèi)這群熱愛自由又充滿好奇心的孩子能在書屋里玩耍、學(xué)習(xí)。

底層中心處貫通整座書屋的樓梯，是它的標志性元素。書屋底層的開放空間讓村民可以休息，或者舉辦展覽和其他活動；二層和三層則由不同主題的圖書書架構(gòu)成外墻，樓梯的設(shè)計緊貼著由半透明陽光板構(gòu)成的書屋立面。這座書屋不只是圖書館，還是一個促進村民互動的公共建筑，也讓孩子們放下時下流行的各種電子設(shè)備，透過閱讀書籍觸碰到他們的夢想與未來。（部分資料和圖片來源于“有方”網(wǎng)站）