楊士蘭

不經(jīng)意間，忽然發(fā)現(xiàn)生活中處處有“小豬佩奇”的身影，這只粉色的小豬，什么時(shí)候跑得滿大街都是？再去看動(dòng)畫片《小豬佩奇》，果然萌萌的，很歡樂(lè)。

故事中，佩奇最喜歡玩游戲了，佩奇最愛(ài)玩的游戲是什么？對(duì)了！在泥坑里跳來(lái)跳去。

好像這是小豬們都愛(ài)玩的游戲。小弟弟喬治愛(ài)玩，豬爸爸和豬媽媽也愛(ài)玩，看到后面，哎呀，連女王也愛(ài)玩……

同學(xué)們，你們愛(ài)玩嗎？

其實(shí)我們都很愛(ài)玩

小時(shí)候，我們都很愛(ài)玩。

愛(ài)玩是孩子的天性，嬰幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)其實(shí)就是從玩開始的。小寶寶一生下來(lái)，爸爸媽媽就會(huì)買來(lái)各種各樣顏色鮮艷的玩具，他們伸手抓、用嘴啃、伸腳踢……這些都是他們?cè)谟蒙眢w去感受周圍的事物：積木是硬的，毛絨玩具是軟的;香蕉是長(zhǎng)的，蘋果是圓的，會(huì)滾來(lái)滾去的;被子是溫暖的柔軟的，地面是硬硬的涼涼的……

不知道同學(xué)們有沒(méi)有觀察過(guò)小寶寶們，他們剛剛開始拿東西的時(shí)候是五個(gè)手指頭齊上陣，就是滿把抓。他們會(huì)抓起一個(gè)個(gè)玩具或者身邊的小東西，抓過(guò)來(lái)又扔出去。千萬(wàn)不要以為他們是淘氣，人家是在鍛煉小手呢。不知不覺(jué)間，他們的五個(gè)手指頭不再一齊出馬了，原來(lái)需要五個(gè)手指頭完成的抓握動(dòng)作，進(jìn)化成了只需要食指和拇指就能合作完成。

這在認(rèn)知心理學(xué)中叫做“五指分化”，這一進(jìn)步對(duì)孩子們的意義很大。他們終于可以做一些精細(xì)的動(dòng)作了，比如把瓶蓋擰開，把筷子放進(jìn)礦泉水瓶子里;他們也可以操作工具了，小手可以做的事兒越來(lái)越多，得到的感受也就越來(lái)越豐富。

小時(shí)候玩過(guò)的“抓子兒”游戲，就是鍛煉雙手的。拿5個(gè)差不多大的石子兒或者是杏核，先全部扔在地上，再拿起一個(gè)，高高拋起來(lái)的同時(shí)去抓下邊的杏核，抓住杏核再去接住高處落下來(lái)的那一個(gè)?？梢砸粋€(gè)一個(gè)地抓、兩個(gè)兩個(gè)抓，也可以四個(gè)全部抓起來(lái)……再增加一點(diǎn)難度，可以把杏核的一面涂上紅顏色，扔出去后，要先把杏核都翻到紅色朝上，然后再去抓起來(lái)。抓杏核和翻杏核的動(dòng)作，都要在拋起杏核等待落下的間隙中完成。

有點(diǎn)難度吧？

不過(guò)，玩得多了，會(huì)越來(lái)越熟練，小手越來(lái)越靈巧，頭腦也越來(lái)越聰明。

身心健康玩出來(lái)

大多數(shù)游戲本身就是一種運(yùn)動(dòng)，跳呀跳的佩奇和喬治，身體肯定會(huì)越來(lái)越健康。

佩奇最愛(ài)在泥坑里跳來(lái)跳去了，這真是一個(gè)好玩的游戲。但是，媽媽告訴佩奇： “在泥坑里跳，需要穿上靴子！”于是，跳泥坑游戲有了一個(gè)規(guī)則：穿靴子！佩奇記住了這個(gè)規(guī)則，告訴弟弟喬治也需要穿上靴子，才能到泥坑里跳呀跳。陪著兔小姐到王宮里領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，她告訴也想到泥坑里跳呀跳的女王說(shuō)： “您需要穿上靴子！”

游戲培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，有了規(guī)則，孩子們才可以在社會(huì)生活中游刀有余，健康成長(zhǎng)。

佩奇跳呀跳，一塊泥巴飛起來(lái)，濺到喬治的臉上，喬治哭了起來(lái)。佩奇勸他：“沒(méi)事，不過(guò)是一塊泥巴！”喬治咧著嘴，用力一跳再一跳，一塊泥巴飛起來(lái)，濺到佩奇的臉上。佩奇愣了一下，然后哈哈大笑起來(lái)，喬治看著姐姐的樣子，也笑了。

游戲中的交流促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展，也提高了溝通的技巧，還能增進(jìn)游戲伙伴們之間的感情。從這個(gè)角度看，游戲的過(guò)程可以模擬出許多社會(huì)生活的情境，對(duì)情境中糾紛的處理，鍛煉了孩子們的溝通能力，提升了他們的情商。高情商為孩子們以后的幸福生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。健康玩耍綠色游戲

可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們卻越來(lái)越不會(huì)玩了，家長(zhǎng)們也“談玩色變”：這些孩子們，除了網(wǎng)絡(luò)游戲，其他的什么都不會(huì)玩，網(wǎng)絡(luò)游戲又容易上癮，影響學(xué)習(xí)，這怎么行？家長(zhǎng)就下了“禁令”：不準(zhǔn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲！于是，家長(zhǎng)和孩子之間“貓抓老鼠”的戲碼就上演了，家長(zhǎng)的焦慮增加，孩子的壓力也增加……

怎么辦？

其實(shí)，除了網(wǎng)絡(luò)游戲，還有好多好多健康有趣的“綠色游戲”可以玩。

比如運(yùn)動(dòng)類游戲（徒步、騎行、跑步、游泳等），運(yùn)動(dòng)起來(lái)出出汗，學(xué)習(xí)生活的壓力在不經(jīng)意間就消散了;再比如益智類游戲（各種棋類等），可以鍛煉大腦思維。還有手工類游戲：小時(shí)候，我們會(huì)用黏土做糖葫蘆、小汽車之類的玩具，用高梁桿扎燈籠做眼鏡，用小刀削木頭做手槍和陀螺等。現(xiàn)在的孩子們有了新的手工玩具，可以玩衍紙、剪紙、折紙、拼布，也可以刻木頭、玩沙雕。中學(xué)生們就更厲害了，他們會(huì)操作工具，而且不是簡(jiǎn)單地了解材料，他們已經(jīng)開始用自己的雙手、用聰明的大腦來(lái)創(chuàng)作了，他們的作品可以稱得上是藝術(shù)品。

當(dāng)然還有單純的娛樂(lè)型游戲，比如聽聽音樂(lè)、唱唱歌、跳跳舞，也是很愜意的。周末的時(shí)候，約上小伙伴一起去看場(chǎng)電影，哇——一周的緊張壓力瞬間消散，生活就這樣美好起來(lái)。

暑假就要來(lái)了，希望同學(xué)們可以在較為漫長(zhǎng)的假期里，從網(wǎng)絡(luò)游戲中抽身而出，學(xué)會(huì)健康玩耍，綠色游戲，輕松地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)！（責(zé)任編輯：司明婧 責(zé)任校對(duì)：曹偉）