裴麗莎 郭德憲

摘要：社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)的過程主要是社團(tuán)文化的形成和發(fā)展延續(xù)的過程，而社團(tuán)文化最重要的表現(xiàn)形式是社團(tuán)的主題活動(dòng)。廣播主持人社團(tuán)主要是以語言和文學(xué)為主的社團(tuán)，承擔(dān)著學(xué)校的主要的宣傳工作。學(xué)生在組織參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中逐漸地得到鍛煉，逐步提高綜合素質(zhì)，有助于職業(yè)能力的提升，同時(shí)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定以及學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義。

關(guān)鍵詞：廣播主持人社團(tuán) 內(nèi)涵建設(shè) 職業(yè)能力 影響

中等職業(yè)的院校招生對(duì)象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)力的人員。學(xué)校的主要目標(biāo)是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。筆者學(xué)院坐落于天津海河教育園區(qū)，是一所培養(yǎng)復(fù)合型高技能人才的國(guó)辦全日制中等職業(yè)院校。學(xué)院緊密圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及濱海新區(qū)開發(fā)戰(zhàn)略和重大工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)對(duì)人才的需求，遵循“以人為本”的教育理念，把德育工作放在突出的位置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“誠(chéng)信、敬業(yè)”為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。不斷豐富學(xué)生的業(yè)余生活，組織開設(shè)了22個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中廣播主持人社團(tuán)作為學(xué)院工作和學(xué)生的宣傳陣地，在組織形式上和社團(tuán)文化以及社團(tuán)活動(dòng)的組織上極具特色，社團(tuán)的學(xué)生在各方面表現(xiàn)突出。

一、中職院校社團(tuán)的組織建設(shè)

社團(tuán)是具有相同興趣愛好的學(xué)生自發(fā)組成的具有一定組織和活動(dòng)內(nèi)容的群眾性組織。社團(tuán)成員自發(fā)地進(jìn)行組織建設(shè)，形成了一定的規(guī)章制度，學(xué)生根據(jù)社團(tuán)的興趣和愛好，結(jié)合學(xué)校的主題活動(dòng)，或者相關(guān)紀(jì)念日，自主地組織主題活動(dòng)，重在張揚(yáng)社團(tuán)成員的個(gè)性和展現(xiàn)社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌。成員在組織活動(dòng)的過程中，參與到社會(huì)工作中來，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提升學(xué)生的自身素質(zhì)。

結(jié)合中職院校實(shí)際的發(fā)展情況，作為中等職業(yè)院校的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，不愛學(xué)習(xí)或者是偏科嚴(yán)重。但是他們具有較強(qiáng)的能動(dòng)性，充滿了激情與活力，對(duì)各種事物充滿了新鮮感和好奇心。他們極具想象力和創(chuàng)造力，更愿意接受新事物。同時(shí)，由于他們年齡相對(duì)較小，思想還不成熟，對(duì)事物的判斷力不足，對(duì)于一些事物還處于模仿階段，不能有效地發(fā)展自己的特長(zhǎng)，可能會(huì)誤入歧途。所以學(xué)校對(duì)于中職學(xué)生要加強(qiáng)管理，強(qiáng)化引導(dǎo)，采取有效的教育措施。

在筆者學(xué)院，有針對(duì)性地選擇專業(yè)性強(qiáng)、親和力強(qiáng)的教師作為各社團(tuán)的指導(dǎo)教師。以社團(tuán)作為學(xué)生校園文化生活的主要活動(dòng)陣地，在指導(dǎo)教師的監(jiān)督和引導(dǎo)下，利用社團(tuán)課堂和業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生開展相關(guān)的活動(dòng)，制定相關(guān)的社團(tuán)制度章程。利用社團(tuán)課堂，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)社團(tuán)主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把握好社團(tuán)的指導(dǎo)思想，使學(xué)生對(duì)社團(tuán)有更充分的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)興趣和愛好進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，充分利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開展相關(guān)的主題活動(dòng)。活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生各自的性格特點(diǎn)，有目的性和選擇性地找出適合社團(tuán)工作的學(xué)生，作為社團(tuán)的帶頭人，分工明確，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。

二、中職學(xué)生潛在的職業(yè)能力的體現(xiàn)

1.職業(yè)能力的內(nèi)涵

提及職業(yè)能力，不同的教育工作者都有很多不同的見解，通常來說，職業(yè)能力主要是指?jìng)€(gè)人能夠勝任某種職業(yè)崗位所必須具備的多種綜合能力。主要是指不斷提升修養(yǎng)的個(gè)人能力、勝任崗位的專業(yè)能力、工作實(shí)施的方法能力和與他人交際的社會(huì)能力。

2.中職學(xué)生的潛在職業(yè)能力的體現(xiàn)

對(duì)于在校的中職學(xué)生來講，他們經(jīng)歷了中考失利的階段，經(jīng)過在中職院校的學(xué)習(xí)生活后，面臨的是走向社會(huì)后如何選擇工作，如何適應(yīng)工作，如何做好工作的問題。一般而言，中職學(xué)生畢業(yè)時(shí)年齡都在十八九歲，還沒有社會(huì)工作閱歷，對(duì)工作的理解和對(duì)待工作的方式、方法，完全取決于在校時(shí)期教師對(duì)學(xué)生的教育。他們自身的職業(yè)能力也只是潛在的。通過他們?cè)谛⒓痈鞣N活動(dòng)的表現(xiàn)，來體現(xiàn)他們潛在的職業(yè)能力。而學(xué)院有效開展各式各樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，就是展現(xiàn)和提升他們潛在的職業(yè)能力的有效方式。通過他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中逐漸融入的過程，學(xué)生能自我感受到適合什么樣的角色，例如，有的學(xué)生的在活動(dòng)中的組織能力比較強(qiáng)，有的學(xué)生的策劃能力比較強(qiáng)，有的學(xué)生執(zhí)行能力比較強(qiáng)……所有的這些表現(xiàn)都是學(xué)生潛在職業(yè)能力的直接體現(xiàn)。教師可以通過對(duì)學(xué)生潛在職業(yè)能力的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生能有一個(gè)好職業(yè)定位，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、以廣播主持人社團(tuán)為例，淺析社團(tuán)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的影響

學(xué)院廣播主持人社團(tuán)主要是以語言和文學(xué)為主的社團(tuán)，肩負(fù)著學(xué)院廣播站的主持和資料準(zhǔn)備等廣播宣傳工作，同時(shí)，廣播主持人社團(tuán)也肩負(fù)著學(xué)生自我能力提升和社團(tuán)培訓(xùn)等內(nèi)容。學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，利用課余時(shí)間組織演講、朗誦、板報(bào)、寫作等各種活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過程中，指導(dǎo)教師分階段地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，形成社團(tuán)成員個(gè)人檔案，通過對(duì)學(xué)生個(gè)案的分析，使參與社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生潛在的職業(yè)能力具有一定的影響力。

1.對(duì)提升素養(yǎng)的個(gè)人能力影響

思想文化是人內(nèi)在品質(zhì)的主導(dǎo)，這就是個(gè)人素養(yǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)和思考中才能形成個(gè)人思想，主導(dǎo)人自身的行為和意識(shí)。在廣播主持人社團(tuán)，通過社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)，形成了主導(dǎo)思想文化，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)過程中，逐漸地接受并秉承著這種思想文化?？芍^“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。

詩歌鑒賞和朗誦活動(dòng)就是社團(tuán)文化建設(shè)的重要形式。鑒賞的過程中不斷地學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)詩人所表達(dá)的愛國(guó)、愛家、親情、友情、事業(yè)、人生等不同的情感，通過朗誦的形式，學(xué)生在自我感情融入的同時(shí)，能開闊視野，影響學(xué)生職業(yè)生涯的定位。站在高起點(diǎn)，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。校園廣播的日常工作內(nèi)容也是學(xué)生自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如校園環(huán)境、愛校奉獻(xiàn)等欄目，社團(tuán)成員在組織材料和播報(bào)的過程中就樹立了內(nèi)容主旨和宣傳方向，始終代表著積極、健康的主流思想文化。社團(tuán)成員在這樣的人文環(huán)境下成長(zhǎng)，個(gè)人能力逐漸彰顯。通過對(duì)學(xué)生入團(tuán)前后的細(xì)微對(duì)比，他們?cè)趥€(gè)人語言和觀念上都有了不同程度的變化。

2.對(duì)勝任崗位的專業(yè)能力影響

專業(yè)能力主要是做好本專業(yè)的能力和相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)接受能力。學(xué)生本著自己的樂趣加入社團(tuán)組織中來，在參與社團(tuán)的組織活動(dòng)中，他們所特有的責(zé)任心和專業(yè)意識(shí)，使他們細(xì)心、專業(yè)的情緒轉(zhuǎn)嫁到工作上。通過這些活動(dòng)的成功舉辦，使他們意識(shí)到，只要用心做，他們會(huì)把每一件事做得很好，從而激發(fā)出他們的工作熱情。

廣播主持人社團(tuán)的工作需要在語言表達(dá)、寫作、普通話水平等方面具有較為專業(yè)化的特長(zhǎng)。而進(jìn)入社團(tuán)的學(xué)生只是憑著興趣加入，并不一定適合社團(tuán)活動(dòng)的需要。從學(xué)生自身角度講，他們更迫切想在社團(tuán)中做出成績(jī)，更迫切地在自己的興趣上更加專業(yè)。從社團(tuán)角度講，社團(tuán)需要較為專業(yè)的學(xué)生做好社團(tuán)的活動(dòng)組織工作。這就需要在社團(tuán)內(nèi)部開展培訓(xùn)，提升社團(tuán)學(xué)生的基本素質(zhì)和工作能力，在學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生的專業(yè)能力，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，有助于學(xué)生后期的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響充分體現(xiàn)在社團(tuán)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)應(yīng)用過程中。

3.對(duì)工作實(shí)施方法能力的影響

方法是為了使工作得到順利的開展。工作過程中，需要有對(duì)應(yīng)的工作方法，同時(shí)根據(jù)對(duì)應(yīng)開展工作對(duì)象的不同，采取不同的工作方法。作為社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生組織者，要具有獨(dú)立思考的能力、過程分析的能力和解決問題的能力。例如社團(tuán)組織的朗誦晚會(huì)，策劃者要拿出整體的活動(dòng)方案，包括節(jié)目安排、觀眾安排、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)場(chǎng)安全、應(yīng)急預(yù)案等各個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要全面考慮，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要銜接準(zhǔn)確，遇到問題要及時(shí)解決，不留隱患。通過活動(dòng)策劃和實(shí)施，學(xué)生在遇到同樣的問題時(shí)，就會(huì)在腦海中有解決類似問題的方向性，有全面性思考問題的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.對(duì)與他人交際的社會(huì)能力的影響

人際交往能力是校園學(xué)生不可缺少的技能與素質(zhì)。當(dāng)然與人交往相處的問題不是學(xué)生獨(dú)有的，但此類問題在學(xué)生中表現(xiàn)得尤為突出。學(xué)生的主要目標(biāo)就是能夠順利地走向社會(huì)就業(yè)。學(xué)生在就業(yè)前積極做專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備，而人際交往能力的培養(yǎng)也同樣是在這一時(shí)段必須準(zhǔn)備完成的。盡快融入陌生環(huán)境是順利開展工作的重要環(huán)節(jié)，主要包括與他人主動(dòng)交往的能力，適應(yīng)環(huán)境變化的能力，在新的環(huán)境里主人公意識(shí)的建立等等。參加過廣播主持人社團(tuán)的成員，日常中能夠參與諸多活動(dòng)的主持工作，逐漸地消除了學(xué)生的緊張感，同時(shí)，他們?cè)谂c陌生的學(xué)生交流過程中，能較快地融合在一起。同樣，主持過程中還需要建立社團(tuán)內(nèi)各部門、各環(huán)節(jié)的銜接，起到穿針引線的作用，這樣才能使活動(dòng)很順利地開展，而只有這種團(tuán)隊(duì)之間的合作意識(shí)才能出色地完成各項(xiàng)計(jì)劃。因此參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生與人交往的社會(huì)能力有很大的影響。

5.社團(tuán)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生就業(yè)情況的影響

根據(jù)麥肯錫大數(shù)據(jù)，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷與畢業(yè)生素養(yǎng)提升存在相關(guān)性，而在校期間的素養(yǎng)提升情況與畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量存在相關(guān)性。通過調(diào)研，筆者學(xué)院學(xué)生在參加工作后跳槽率較高，而根據(jù)對(duì)社團(tuán)成員的跟蹤記錄發(fā)現(xiàn)，其跳槽率低于平均跳槽率的一半以上，而且能夠成為企業(yè)骨干的占社團(tuán)成員80%以上。

社團(tuán)作為學(xué)生業(yè)余生活的載體，作為開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的平臺(tái)，作為學(xué)生自我個(gè)性發(fā)展的體現(xiàn)，是學(xué)校團(tuán)體組織的重要組成部分。注重抓社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)是提升學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑，也是學(xué)院穩(wěn)定發(fā)展和特色發(fā)展培養(yǎng)的有效形式。

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（作者單位：天津市機(jī)電工藝學(xué)院）