陳慧敏

摘 要：傳統(tǒng)家風文化作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其內(nèi)容主要涉及重德養(yǎng)性的修身之學、孝悌勤儉的治家之法、崇學尚正的教子之方、與人為善的處世之則等方面。傳承中國傳統(tǒng)家風文化對完善個體成員的道德人格、改善社會環(huán)境的道德風氣、筑牢中華民族的道德根基具有重要意義。新時代，傳承發(fā)展傳統(tǒng)家風文化需要高校、家庭、社會以及全媒體四位一體，共同努力。

關(guān)鍵詞：家風;傳統(tǒng)家風文化;傳承價值;道德根基

中圖分類號：B823? 文獻標志碼：A? 文章編號：1002-7408（2019）07-0113-05

? 一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化的傳承內(nèi)容

“家風”又稱門風，是指一個家庭在長期延續(xù)過程中形成的由祖輩、父母提倡并身體力行，用以規(guī)范約束家庭成員的穩(wěn)定持久、世代相傳的生活作風、價值準則和道德品質(zhì)。作為一種強大的精神力量，家風的目的在于“整齊門內(nèi)，提撕子孫”[1]1。中華民族幾千年來流傳下來的優(yōu)秀家風文化，其傳承內(nèi)容主要包括以下幾個方面。

（一）重德養(yǎng)性的修身之學

《大學》中講：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲先治其國者，先齊其家;欲先齊其家者，先修其身?！盵2]古人特別重視子女德性的培養(yǎng)與發(fā)展，故在傳統(tǒng)家風文化中滲透著重德養(yǎng)性的修身之學。例如大教育家孔子十分重視子女對“詩”和“禮”的學習，認為這是修身立世的關(guān)鍵。孔子講：“不學詩，無以言”“不學禮，無以立”。此外，傳統(tǒng)家風文化強調(diào)，立志守志是個人修身的基礎。鄭玄認為：“顯譽成于僚友，德行立于己志?！盵3]但如果胸有大志而不思進取，同樣無益于自己的人生;只有意志堅定、不斷奮進，才能認真走好人生的每一步。不僅如此，傳統(tǒng)家風文化在個人的德行修養(yǎng)方面也有明確要求，提倡以靜修身，以儉養(yǎng)德。諸葛亮在《誡子書》中提到：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W需靜也，才需學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性?！盵4]只有保持內(nèi)心的清靜，不為名利所困擾，才能立身端正，溫良敦厚。另外，保持剛正不阿的“浩然之氣”也是傳統(tǒng)家風文化的重要內(nèi)容。明清時期，江蘇的莊氏家族綿延不衰，成就突出，與其良好的家訓家風分不開。毗陵莊氏族譜中收錄有《鶴溪公遺囑》《鶴坡公家訓》《聲鶴公遺訓》《丹吉公家訓》《董太夫人家訓》等家訓，這些家訓的核心就是“讀圣賢書，做豪杰事”。一個有骨氣的人，不管在順境還是逆境，都能抗拒不公平不合理的壓力，始終堅持自己內(nèi)心的操守。在“遇大變，處大節(jié)”之時，不隨波逐流，秉持正直仁義，用實際行動展現(xiàn)自己的風骨與節(jié)操。

（二）孝悌勤儉的治家之法

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化中蘊含著孝悌勤儉的治家之法，不僅有利于協(xié)調(diào)家庭成員之間的關(guān)系、形成和諧融洽的家庭氛圍，而且對于中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展具有重要意義?！胺蛐?，始于事親，中于事君，終于立身。”[5]孝是一個人安身立命的根本，也是一切美德的源頭。每個家庭成員只有形成“入則孝，出則悌”[6]的品性，整個家庭的氛圍才能和諧融洽。勤儉持家是傳統(tǒng)家風文化中治家之法的又一重要理念。顏之推告誡子弟要“稼穡而食，桑麻以衣”[1]64，勉勵子孫要依靠自己的能力實現(xiàn)豐衣足食。朱柏廬在其《治家格言》中也開宗明義地強調(diào)：“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”[7]既表達了對人民勞動的尊重，也強調(diào)了勤儉節(jié)約作為傳統(tǒng)美德的重要性。此外，一直流傳至今的“簡葬”思想也是清正簡樸的充分體現(xiàn)。西漢時期的楊王孫，崇尚黃老之術(shù)，家累千金，卻認為厚葬無益于死者。臨終，囑其子將其裸葬，以矯世人“競相攀比、越禮厚葬”之世風。其死后裸葬于終南山，成為我國提倡“簡葬”思想的著名人物。

（三）崇學尚正的教子之方

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化中也包含著豐富的教子之方。一是勉勵子孫重視讀書修身?？钻啊杜c子琳書》中云：“頃來聞汝與諸友生講肆書傳，滋滋書夜，衎衎不怠，善矣。”[8]陸游、蘇軾也經(jīng)常寫詩勉勵子孫勤奮學習，但是，他們要求子孫讀書的目的并不是登科及第，而是不斷提升自身修養(yǎng)。二是教導子孫要有憂患意識，“家人嗃嗃，悔，厲，吉。婦子嘻嘻，終吝。”[9]古人認為，家國同構(gòu)，面臨的危機有共通之處，具備的憂患意識，也有相通之處。憂患意識就是居安思危，防微杜漸，即一個人對于自己的處境和現(xiàn)狀，要時刻抱有警惕之心。身處順境，不掉以輕心;身處逆境，也要堅持信念，爭取改變現(xiàn)狀。三是告誡子孫要謹慎交友，慕賢親賢?！坝阎薄⒂颜?、友多聞，益矣?！盵10]一個人要結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的益友，努力學習朋友的懿行嘉言，使自己立德端正。

（四）與人為善的處世之則

家庭是社會的基本單位，每一個家庭成員不僅需要處理好家庭關(guān)系，還需要參與到社會活動，建立一定的社會關(guān)系。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化關(guān)于接人待物的處世之則也有非常全面詳盡的論述，主要有以下幾點：一要做到睦鄰友好。比如“六尺巷”的典故就體現(xiàn)了鄰里之間謙和禮讓精神。此外，曾國藩還引用俚語來向家人說明睦鄰友好的重要性：“‘有錢有酒款遠親，火燒盜搶喊四鄰，戒富貴之家不可近遠親而慢近鄰。我家初移富坨，不可輕慢近鄰，酒飯宜松，禮貌易恭?！盵11]二要做到誠信待人。人無信則不立，古人把誠信作為修身立命的根本價值信條。曾子殺彘的故事就是教子以信的典范。另外，在商品經(jīng)濟比較發(fā)達的宋朝，一些較開明的家長在要求子女抓農(nóng)業(yè)的同時，還要廣開財路。葉夢得在《石林治生家訓要略》中強調(diào)：“治生非必營營逐逐，妄取于人之謂也。若利己防人，非謂明有物議，幽有鬼神，于心不安，況其禍有不勝言者矣，此其善治生嶼?！盵12]要求子孫誠信經(jīng)營，取財有道，反對依靠損人利己的手段謀取利益。三要樂善好施，要有關(guān)懷民生疾苦和社會安危的胸懷和氣魄。如《鄭氏規(guī)范》教育族人要“以‘仁義二字銘心鏤骨”。很多家訓家規(guī)中都強調(diào)要以己之力救難憐貧。

???? 二、新時代中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化的傳承價值

隨著社會的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，傳統(tǒng)的家族式家庭逐步向小型化、獨立化的方向轉(zhuǎn)變。不少傳統(tǒng)家風文化日漸流失，傳統(tǒng)家風的規(guī)范約束作用也日漸式微。但是，“無論時代發(fā)生多大變化，無論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設、注重家教、注重家風，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德?！盵13]

（一）有利于完善個體成員的道德人格

習近平總書記強調(diào)：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校?！盵13]每個人在成長過程中都會受某種特定家風文化的熏陶與感染。無形的家風文化具有很強的持久性、穩(wěn)定性和滲透性，它會深深植根于一個人的內(nèi)心深處，影響著人們世界觀、人生觀、價值觀的塑造，進而潛移默化地影響并改變著人的價值判斷、處世原則、思維方式和行為模式等。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化是千百年來千千萬萬家庭流傳下來的智慧結(jié)晶和思想成果。作為一種精神力量，傳統(tǒng)家風文化深深凝聚在家庭日常生活中，以潤物無聲的方式去教化人、啟迪人、感化人。傳統(tǒng)家風文化可以使重孝悌、講誠信、讀詩書、立明志等美德在一個稚兒心中生根發(fā)芽，并隨著年齡的增長和閱歷的增加更加根深蒂固。而且，經(jīng)過傳統(tǒng)家風文化熏陶的個體，易于形成更加完善的道德人格。面對同一個道德困惑，未經(jīng)傳統(tǒng)家風文化熏陶的個體，需要經(jīng)過自己理性的思考，趨利避害，然后采取行動。而經(jīng)過傳統(tǒng)家風文化浸潤的個體往往會依據(jù)自己心中早已樹立的道德準則去做出價值判斷和道德選擇，根據(jù)“首因效應”，后者作出利他行為的概率要大于利己行為的概率。因此，傳承傳統(tǒng)家風文化有利于完善個體的道德人格，使其受益終生。

（二）有利于改善社會環(huán)境和道德風氣

“家風是一個家庭的精神內(nèi)核，也是一個社會的價值縮影?！盵14]家庭是社會的細胞，家風作為家庭的精神內(nèi)核，不僅可以折射和反映社會風氣，而且可以影響和改變社會風氣。發(fā)揚傳統(tǒng)家風文化，有利于改善社會環(huán)境和道德風氣。一方面，優(yōu)秀的家風可以對家庭成員起到正面的督促規(guī)范作用，促使其形成正確的道德觀念和行為方式。千千萬萬的家庭倡導并發(fā)揚好優(yōu)秀家風，則會從整體上改善社會環(huán)境和道德風氣。另一方面，每個家庭中的成員作為社會人，需要在社會中建立廣泛的社會關(guān)系才能維持其生存發(fā)展。在與他人建立社會關(guān)系的過程中，受過良好家風文化熏陶的個體會在一言一行中將自己的個人素養(yǎng)表現(xiàn)出來，與其有社會聯(lián)系的其他個體將會在不自覺中受其影響，循序漸進地提高個人素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習慣。相反，如果一個人常年累月受不良家風的影響，積重難返，不僅難以形成美好的個人品德，而且可能將自己不良的品性通過一言一行傳遞給其他人。所以，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化不僅對個體來說受益終生，而且對改善社會環(huán)境和道德風氣同樣具有重要意義。

（三）有利于筑牢中華民族的道德根基

作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，優(yōu)秀家風文化形式豐富多樣，內(nèi)容博大精深。無論是耳提面命的諄諄囑托，還是提筆家書的殷殷希冀，或者是口耳相傳的嚴規(guī)家訓，都傾注著先人對其子孫后代的勉勵與期望。從最早的《家風詩》到漢代孔臧的《庭訓》再到顏之推的《顏氏家訓》，從張之洞的《與子書》到李毓秀的《弟子規(guī)》再到曾國藩的《曾國藩家書》等等，都積淀著家風文化厚重的文化底蘊。發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化有利于筑牢中華民族的道德根基。一方面，傳統(tǒng)家風文化是中華傳統(tǒng)美德和偉大民族精神的資源寶庫。我國傳統(tǒng)家風文化中囊括了忠孝節(jié)義、禮義廉恥、齊家守業(yè)、睦鄰慕賢等中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，為后人思想觀念和行為方式提供了基本遵循。同時，我國傳統(tǒng)家風文化還是偉大中華民族精神的生動表達。葉夢得在其家訓中勉勵子女：“夫孝者，天之經(jīng)也，地之義也，故孝必貴于忠。忠敬不孝，所率皆非其道。是以忠不及而失其守，非惟危身，而辱必及其親也。故君子行其孝，必先以忠?！盵15]岳飛從軍抗金之前，其母在其背上刺字“精忠報國”，勉勵他要心懷愛國報國之情。另一方面，傳統(tǒng)家風文化是踐行社會主義核心價值觀的基礎工程。社會主義核心價值觀對國家、社會、個人三個層面做出基本的價值要求，作為千百年來經(jīng)久不衰的思想結(jié)晶，發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化對社會主義核心價值觀的踐行具有重要作用。所以，培育踐行社會主義核心價值觀必須注重植根于傳統(tǒng)家風文化這片沃土。

???? 三、新時代中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化的傳承路徑

如上所述，優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于個體道德人格的塑造、社會道德風氣的形成、民族道德根基的筑固，都具有非常重要的傳承價值。在中國特色社會主義進入新時代的今天，傳承發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化，需要高校、家庭、社會及新媒體平臺四位一體，共同努力。

（一）納入高校教育體系，規(guī)范傳統(tǒng)家風文化的傳播路徑

將優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化納入當代高校教育體系之中，是弘揚發(fā)展傳統(tǒng)家風文化的重要路徑。高校應增設與傳統(tǒng)家風文化相關(guān)的必修課和選修課，通過理論教學和實踐教學相結(jié)合的方式，并輔之以現(xiàn)代多媒體技術(shù)，采用線上答疑與線下教學相補充的手段，創(chuàng)新教學模式，增強傳統(tǒng)家風文化教育的針對性和實效性。高校教師應充分發(fā)揮示范作用，努力提升自己的傳統(tǒng)文化理論功底，為學生做好表率。同時積極倡導學生利用課余時間閱讀《顏氏家訓》《誡子書》《曾國藩家書》等優(yōu)秀的家風文化作品，以考察、討論的形式取代考試，注重啟發(fā)和灌輸相結(jié)合、主體性和主導性相統(tǒng)一，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中感受傳統(tǒng)家風文化，在生動有趣的實踐活動中認同傳統(tǒng)家風文化，增強傳統(tǒng)家風文化傳播的有效性。此外，高?？山M織專家組將傳統(tǒng)家風文化內(nèi)容編寫到教材中，使傳統(tǒng)家風文化教育融入高校教育體系，增強傳統(tǒng)家風文化傳播的科學性和思想性。最后，將傳統(tǒng)家風文化融入豐富多彩的校園活動中也是可行措施。比如：定期圍繞“家風建設”的主題，舉辦學術(shù)論壇、開展文明評選活動。也可以通過詩朗誦、演講、小品、文藝演出的形式深入淺出地傳達傳統(tǒng)家風文化的精神意蘊，增強傳統(tǒng)家風文化傳播的趣味性和多樣性，使受教育者在潛移默化中，對傳統(tǒng)家風文化在思想上自覺認同，在行為上自覺遵循，在信念上自覺守護。

（二）父母躬行身教，營造傳統(tǒng)家風文化的傳播氛圍

家庭環(huán)境是我們成長的第一環(huán)境，父母是我們的第一任老師。父母的一言一行，對于子女道德品質(zhì)的塑造、道德行為的養(yǎng)成具有非常重要的影響?！扒嗌倌觌A段是人生的‘拔節(jié)孕穗期”[16]，只有將積極正面的“躬行”和“身教”真正落實到家庭教育中，才能幫助子女系好人生的第一?？圩?，才能促進每個家庭形成好家風。所謂“躬行”，既不是知而不行，也不是知行不一，而是父母努力提升自身的道德認知，并且把這種道德認知轉(zhuǎn)化為日常生活中實實在在的道德行動。所謂的“身教”，就是父母用自身的道德行動去引導感化子女，使其在潛移默化中效仿學習，形成良好的道德修養(yǎng)和行為習慣。在現(xiàn)代社會，為人父母者應該自覺學習傳承名人大家優(yōu)秀的家風文化，并吸收其精髓以指導自身的行動。通過日常生活中的親子互動，使子女潛移默化地得到熏陶和感染，自覺認同并養(yǎng)成傳統(tǒng)家風文化中所傳達的與人為善、注重孝悌、勤勞節(jié)儉、愛國忠誠等優(yōu)秀品質(zhì)。此外，傳統(tǒng)家風文化作為一種文化遺產(chǎn)，具有一定的社會歷史性，因此，父母在吸收傳統(tǒng)家風文化精髓的同時，還應立足時代語境，剔除傳統(tǒng)家風文化中男尊女卑、家長獨裁、封建專制等與時代不相適應的內(nèi)容，同時引導子女樹立如公平正義、遵紀守法等符合現(xiàn)代社會要求的道德觀念。

（三）整合社會資源，拓寬傳統(tǒng)家風文化的傳播視野

社會是個體自我發(fā)展的主要場所，也是家風文化得以傳承發(fā)展的重要環(huán)境之一。傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化應當立足社會，充分整合方方面面的社會資源，拓寬傳統(tǒng)家風文化的傳播視野。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，傳承發(fā)展傳統(tǒng)家風文化應重視發(fā)揮人民群眾的歷史主體作用。通過深入了解尋常百姓的家風文化，并傳播其符合時代性的合理內(nèi)容，以點帶面，使普通家庭的優(yōu)秀家風文化在全社會起到正面引導作用。社區(qū)、單位、團體等有關(guān)組織應積極開展與“傳統(tǒng)家風文化的傳承發(fā)展”內(nèi)容相關(guān)的活動。比如：在社區(qū)舉行“聽爺爺奶奶聊家風”的主題活動，既可以使“90后”“80后”深入了解所謂的“家風文化”，同時通過彼此的交流溝通，可以縮小長輩與晚輩之間的代溝，推動良好家風文化的形成。還可以通過定期放映有關(guān)家風文化題材的電影、紀錄片等形式，增強傳統(tǒng)家風文化對人民群眾的傳播力和感染力。此外，我們應“加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，努力實現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，把跨越時空、跨越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來”[17]。明確優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化建設作為社會主義核心價值觀的“接地氣”工程的價值定位，加大傳統(tǒng)家風文化的宣傳力度和教育引導，創(chuàng)設有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)家風文化傳播的生活氛圍和社會環(huán)境。使人民群眾在傳承發(fā)展傳統(tǒng)家風文化的過程中，自覺培育踐行社會主義核心價值觀。

（四）立足全媒體時代，創(chuàng)新傳統(tǒng)家風文化的傳播方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，在傳統(tǒng)媒體的基礎上，各種各樣的新媒體平臺應運而生，“傳統(tǒng)媒體和新媒體不是取代關(guān)系，而是迭代關(guān)系?！盵18]作為一把“雙刃劍”，新媒體平臺如果運用得好，就會造福人民;如果運用的不好，則會帶來難以預測的危害。所以，作為強有力的現(xiàn)代傳播載體，新媒體平臺只有堅持主流意識形態(tài)的正確導向，主動承擔起宣傳發(fā)展傳統(tǒng)家風文化的責任，才能真正發(fā)揮其正面引導作用。各級政府應充分利用新媒體平臺“新”的特點，創(chuàng)新傳統(tǒng)家風文化的傳播方式。比如：通過打造一批富有時代感的、涵蓋傳統(tǒng)家風文化內(nèi)容的網(wǎng)站來向大眾宣傳優(yōu)秀家風文化;利用微信平臺，圍繞“家風建設”的主題創(chuàng)建微信公眾號，并定期推送歷代文士大儒的優(yōu)秀家風家訓供讀者訂閱瀏覽;也可以建立關(guān)于“家風”話題的微博“超話社區(qū)”、微信群、QQ群等平臺來實現(xiàn)線上廣泛實時的討論與交流。此外，針對不同的年齡層次應選擇不同的傳播載體。例如：針對幼兒，可以通過觀看動畫片的形式對其進行家風的啟蒙教育;針對具有一定認知能力的青少年群體，可以向其推廣有關(guān)“家風”題材的微電影、宣傳片、小視頻等;針對中年群體，可以利用下載量較高、受眾較多的直播軟件、微課、輕課等方式來傳播家風文化;針對老年人，可以通過FM、家庭溫情網(wǎng)劇等形式向他們普及家風文化。最后，各級政府及媒體平臺的工作者，應立足全媒體時代，切實推動媒體融合發(fā)展，增強傳統(tǒng)家風文化的傳播力、引導力和影響力，構(gòu)建傳統(tǒng)家風文化的全媒體傳播格局。在管好用好商業(yè)化、社會化的新媒體平臺的同時，正確把握傳統(tǒng)媒體和新興媒體的關(guān)系。牢牢占領思想引領、文化傳承、服務人民的傳播制高點，營造風清氣正的全媒體環(huán)境?？傊?chuàng)新傳統(tǒng)家風文化傳播的體制機制、政策措施，流程管理、人才技術(shù)等，用人民群眾樂于接受和易于理解的方式，講好新時代中國家風故事。

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【責任編輯：黎 峰】