徐穎

[摘 ? ? ? 要]鋼琴是西方樂器，如今在我國受到廣泛普及與追捧。在鋼琴教學中，科學融入民族化音樂內涵，可更好地發(fā)揚與滲透本土特色文化。教育工作者基于民族化音樂，應加強教學思想、教學機制的創(chuàng)新，從而實現(xiàn)民族化鋼琴教學新模式。

[關 ?鍵 ?詞]鋼琴教學;民族化;音樂;創(chuàng)新

民族化是基于特定事物等交流過程中，所展現(xiàn)出的本民族特色，其具有強烈的民族內涵。且是其他國家或地區(qū)所不具備的，具有一定的獨特性、唯一性。基于時代客觀發(fā)展的驅使，藝術表現(xiàn)形式不斷完善、創(chuàng)新。而在社會發(fā)展進程中，將本國優(yōu)秀的民族文化發(fā)揚、傳承下去，具有重要的歷史意義。

一、基于民族化音樂，鋼琴教學中教學思想的創(chuàng)新

思想指導方向，意識產生行為。鋼琴教學中，民族化音樂視域下，若想獲得創(chuàng)新手段，首要任務應創(chuàng)新教學思想，這是教學活動有效開展的基礎性環(huán)節(jié)。鋼琴教師應對自身的教學思想重新建立認知，將鮮明的民族化音樂元素科學地融入其中，更好地展現(xiàn)出鋼琴教學的中國化特征，從而對鋼琴教學民族化發(fā)展產生深遠影響。

具體而言，鋼琴教學中，針對教學思想的創(chuàng)新研究，主要包括以下兩個方面。一方面，精準提煉鋼琴民族化的教學特征與優(yōu)勢，透過鋼琴藝術的外化表現(xiàn)，全面突顯出民族文化內涵，并將其融入鋼琴教學中。基于全球追求藝術背景下，無論是我們中國人，還是其他各國所有鐘愛鋼琴藝術的人們，都可學習到具有中國特色的鋼琴技藝。基于此，鋼琴教師應對鋼琴藝術作品的文化內涵等進行深入解讀與探析，并能透過作品去表達當前人們的文化思想動態(tài);并能結合學生的身心發(fā)展特征、學習需求等從真實的生活中去提取具有民族性的教學元素。在鋼琴教學中，向學生傳授鋼琴知識、技能時，能創(chuàng)新性的彰顯民族藝術烙印，從而使民族文化與鋼琴發(fā)展有效融合。另一方面，加強對民族化音樂文化的掌控能力。鋼琴教師在教學思想中，融入怎樣的民族元素，將以怎樣的教學形式，去更好地表達鋼琴作品的民族性特征，需對民族藝術等具備相應的鑒賞與把控能力。教師需深入了解更多的中國民族音樂元素，并深挖其文化內涵，不斷提升自身的音樂藝術素養(yǎng)與思想認知。并能合理運用民族性音樂元素，去豐富鋼琴教學的語言。如此，才能最大化展現(xiàn)出鋼琴民族教學獨特的魅力，使其獲得精準、全面的反饋。

二、基于民族化音樂，鋼琴教學中教學機制的創(chuàng)新

基于具有創(chuàng)新思想的教學理念，鋼琴教師在具體開展教學活動時，還需對教學機制進行一定的創(chuàng)新。這樣，才能全方位、深層次地去落實民族化鋼琴音樂教學。首先，教學內容的創(chuàng)新，是實現(xiàn)預設目標的重要保障。教師應強化“民族樂感”的訓練，將“四聲”訓練融入聲樂教學體系中。教師可以引導學生在朗誦韻律感較強的經典詩詞時，去體會其中蘊含的聲韻特色，強化學生對平仄押韻規(guī)律的認知，以此提升他們對民族化音樂理解能力。另外，鋼琴教學中，在有效展現(xiàn)民族音樂特色基礎上，應恰當?shù)亟Y合西方音樂文化。鋼琴教學中所彈奏的曲目是傳授技能的載體。而目前大多曲目都是以西方教學曲目為主，如《鋼琴進階25曲》等。相較而言，民族性的鋼琴曲目具有一定的局限性。因此，教師在設置教學內容時，應對其進行科學的融合，使其既能令學生快速掌握鋼琴彈奏技術要領，還能具有一定的民族特性。因此，教師應重視民族化教材的編制，逐漸創(chuàng)作出具有實用性的民族鋼琴教學曲目。其次，在具體展開教學時，應基于創(chuàng)新性教學手段，引導學生進入到教學氛圍中。教師一方面應有效改進西方鋼琴教學模式，將技能實訓、審美提升作為切入點，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)建民族化音樂教學手段。另一方面，教師應注重鋼琴藝術文化溝通，幫助學生強化對民族性音樂認同感。教師可以在鋼琴教學中，科學融入民族文化，使學生產生民族文化學習與傳承的使命感、責任感，并激發(fā)他們將民族音樂元素融入鋼琴作品中，進行二次創(chuàng)作的熱情，從而實現(xiàn)民族化鋼琴教學目標。

總之，鋼琴音樂教師在教學過程中，在向學生傳授演奏技巧基礎上，應合理融入民族特色文化。使學生在掌握先進技術要點、學習西方文化的過程中能夠不忘本。并能不斷提升學生的民族情結等，使優(yōu)秀的民族音樂文化獲得更好的發(fā)展與傳揚。

參考文獻：

[1]趙莉.傳統(tǒng)音樂文化教育融入鋼琴教學改革的初探[J].藝術評鑒，2019（10）：83-84.

[2]侯麗麗.多元語境下高等鋼琴教育的民族化發(fā)展問題與新方向：評《鋼琴教學與實踐》[J].新聞愛好者，2019（5）：114.

[3]周婧.跨文化語境下拉赫瑪尼諾夫音樂作品對中國民族音樂創(chuàng)作的啟示[J].藝術評鑒，2019（9）：13-15.

作者簡介：徐穎（1984—），女，回族，云南昆明人，云南民族大學，教育碩士，講師，主要從事鋼琴演奏與教學、聲樂藝術指導的工作及與之相關的研究。

作者單位：云南民族大學藝術學院音樂系