李坤原

2月18日 晴

今天張老師教我作文。我滿心盼望老師教我作文的妙計。但是老師卻跟我談起了讀書的問題。

老師笑著問我：“你都什么時間讀書呀？讀多長時間？”我說：“老師。我每天讀書的時間大約半小時，但我讀的書挺多，怎么就是寫不出來作文呀？”

老師說：“讀書的時間還是太少了，你要有空就讀，這樣可以多讀書了?！?/p>

我又問：“老師，怎樣可以找出來那么多的時間讀呢？”老師說：“我告訴你個好辦法，枕頭下、車上、衛(wèi)生間里、甚至爸爸的工廠里也要放上幾本書，這樣可以做到隨時讀，隨地讀，讀書自然多了?！?/p>

我高興地說：“我記住了，枕頭下、車里、衛(wèi)生間里，能放書的地方我都放上書。”

老師又說：“我們一起算算讀書賬吧，小孩一般在半小時內(nèi)是睡不著的，如果睡前讀15分鐘的書，一年的時間，就可以讀五千多分鐘的書，可以讀十幾本書呀，同樣，利用其它零碎時間來讀書，也會積少成多！

聽了老師的讀書時間帳，想想我那么多空余時間，我很驚訝！決心利用好那些零碎時間。

老師跟我說：“讀書要讀有字的，也要讀無字的書。”

我好奇地問：“老師，無字的書是什么樣子的書呀？”

老師說：“無字的書就是美好的大自然呀！”接著老師給我講了—個故事。牛頓在蘋果園里休息，突然一個蘋果正好砸到了牛頓的頭上，牛頓氣得把蘋果扔了出去，但蘋果又掉到了地上，他反復(fù)地扔，蘋果還是掉到了地上。牛頓很奇怪，他研究了多年，才知道地球是個磁場，也發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這就是大自然給他的知識。大自然這本無字的書，牛頓讀出了科學(xué)的知識：所以我們要把無字的書，變成有字的文，變成有用的知識。

我突然想起前幾天一家人去拾板栗的情景。我們在休息時，停下時，低頭時，都會欣喜地發(fā)現(xiàn)栗子的身影，那油亮紅潤的栗子在草葉間，那么令人眼亮。拾到栗子時，往往圍著樹轉(zhuǎn)上一圈又會有新的發(fā)現(xiàn)，有時正好一顆栗子會砸在自己頭上，讓我們從痛中得到快樂。這拾栗子的事也是無字的書呀。

最后老師說：“總結(jié)一下今天的話題吧！

我對老師說：“首先有空就讀，隨手就讀，隨時可讀。其次讀書不同于看電視，看電視雖然很熱鬧，讀書卻能做到眼到、手到、心到，心到自然會寫。再次，記住老師送我的一句話，‘熟讀中外名著，學(xué)天下秒章。我們讀書不僅要讀有字的，也要讀無字的……”

今天的讀書話題讓我受益匪淺！