姚一斌

[摘要]中共中央總書(shū)記習(xí)近平同志在作十九大報(bào)告中提到“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)。”生態(tài)文明建設(shè)在我國(guó)社會(huì)化發(fā)展中的作用不可替代。大學(xué)生是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)是我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的重要體現(xiàn)，其生態(tài)文明意識(shí)的覺(jué)醒深度影響著我國(guó)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，讓時(shí)代驕子理解、認(rèn)識(shí)、踐行生態(tài)文明的重要性迫在眉睫。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;生態(tài)文明意識(shí);對(duì)策研究

[中圖分類(lèi)號(hào)]G640

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2019）09-0050-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.09.023

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一、培育大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的重要性

所謂的生態(tài)文明就是人與自然的和諧相處，共生、共發(fā)展。面對(duì)資源約束趨緊，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然已經(jīng)提到議事日程。2017年10月召開(kāi)的黨的十七大首次把建設(shè)生態(tài)文明寫(xiě)入黨的報(bào)告，作為全面建設(shè)小康社會(huì)新要求之一。黨的十八大報(bào)告指出，建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。作為新時(shí)代集文化與智慧于一身的大學(xué)生，是民族的棟梁，是時(shí)代的踐行者。了解、認(rèn)知、踐行生態(tài)文明義無(wú)反顧。大學(xué)生是引領(lǐng)、宣傳、實(shí)踐、推動(dòng)生態(tài)文明的重要群體之一，對(duì)于生態(tài)文明的建設(shè)舉足輕重。

第一，培育大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求。新時(shí)代的大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家強(qiáng)盛、民族興旺、人民生活幸福的責(zé)任，要勇于擔(dān)當(dāng)，不僅要在校努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且要具備一定的生態(tài)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要求他們擁有對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)任的態(tài)度。要清醒認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的艱巨性和緊迫性，要認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)功在當(dāng)代，利在千秋。要明確生態(tài)文明是民心所向、民意所求的大事;生態(tài)文明建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵保障;人類(lèi)文明的興衰與自然生態(tài)的變遷息息相關(guān)。在面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)十分重要。生態(tài)文明建設(shè)要求大學(xué)生做到人與自然和諧共處，要尊重大自然，尊重客觀發(fā)展規(guī)律，讓大學(xué)生在改造客觀自然的過(guò)程中提高實(shí)踐的能力，真正做到尊重自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然。

第二，培育大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。高校大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的生力軍，是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的鋪路人，培育大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)有助于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)生要充分利用這個(gè)群體所獨(dú)有的思維敏捷、思想前衛(wèi)、容易接受新的事物的特點(diǎn)，充分發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)生態(tài)文明的宣傳，認(rèn)識(shí)和理解生態(tài)文明在振興民族及國(guó)家發(fā)展中的重要地位及作用，并主動(dòng)將生態(tài)文明融入實(shí)際的工作和生活中，努力投身于生態(tài)文明的建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)是建立中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的先決條件。

第三，培育大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)是大學(xué)生自我完善的迫切要求。如果大學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，生態(tài)文明意識(shí)淡薄，那么勢(shì)必會(huì)影響我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)。針對(duì)目前全球環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重這一現(xiàn)狀，作為承載著歷史使命，擔(dān)當(dāng)著國(guó)家前途及命運(yùn)的大學(xué)生更應(yīng)該是生態(tài)文明的主體。

二、大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培育的現(xiàn)狀

第一，高校對(duì)大學(xué)生生態(tài)文明方面的教育力度還不夠。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)到很少有關(guān)生態(tài)文明方面的知識(shí)，很多情況下都是通過(guò)手機(jī)、電腦看到新聞才意識(shí)到生態(tài)環(huán)境問(wèn)題形勢(shì)如此嚴(yán)峻。高校也尚未把生態(tài)文明學(xué)習(xí)的考核納入到期末學(xué)分制中，督促大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識(shí)。另外，大部分高校的生態(tài)學(xué)科教學(xué)的教師嚴(yán)重缺乏，有些老師甚至都不明白生態(tài)文明的內(nèi)涵，因此，也不能言傳身教更好的教育大學(xué)生，讓大學(xué)生把生態(tài)環(huán)保行動(dòng)內(nèi)化于心，外化于行。我國(guó)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的起步相對(duì)晚一些，造成高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師資力量不足，這也是造成我國(guó)生態(tài)文明教育落后的重要原因之一。

第二，大學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明知識(shí)尚處于膚淺薄弱環(huán)節(jié)中。隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的提高，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題隨之而來(lái)。李佩在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在問(wèn)到是否知道“我國(guó)生態(tài)環(huán)境仍然繼續(xù)在惡化”時(shí)“很清楚”占16.8%，“大概知道”68.7%，“不了解”占1.2%。由此說(shuō)明，大學(xué)生對(duì)于基本的生態(tài)知識(shí)是有所了解的，但是隨著問(wèn)題的深入，他們對(duì)生態(tài)知識(shí)的欠缺暴露出來(lái)了，當(dāng)提及“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠解決所有的生態(tài)問(wèn)題，大學(xué)生怎樣認(rèn)為”時(shí)“完全同意”的占4.3%，“基本同意”的為28.2%。當(dāng)問(wèn)到“世界環(huán)境日是哪天”時(shí)，只有54%的大學(xué)生知道是在6月5日，有將近一半的大學(xué)生不知道具體的時(shí)間。

三、培育大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的路徑研究

高校大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培育是一個(gè)長(zhǎng)久的事情，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，培育大學(xué)生認(rèn)知、了解、重視生態(tài)知識(shí)，讓每位大學(xué)生從自身做起，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)具有重要的意義，也有助于促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，以達(dá)到建設(shè)美麗中國(guó)的新要求。培育大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)需要社會(huì)、高校、家庭的通力合作。另外，大學(xué)生也要加強(qiáng)自我教育，樹(shù)立正確的生態(tài)文明觀。

第一，加強(qiáng)正確的輿論導(dǎo)向，建立社會(huì)輿論監(jiān)督體系。首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓大學(xué)生積極地參與到生態(tài)文明建設(shè)中來(lái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，宣傳生態(tài)文明的相關(guān)知識(shí)，積極推送生態(tài)文明意識(shí)的公眾號(hào)，建設(shè)良好的生態(tài)文明建設(shè)環(huán)境。其次，充分大眾傳媒在生態(tài)文明建設(shè)中的重要作用。大眾傳媒主要以報(bào)刊雜志、電視廣播、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)形式為主，不僅是傳播大眾文化的傳播媒介，更是引導(dǎo)公眾思想道德修養(yǎng)的重要手段。大眾傳媒是文化傳播的主要手段，向社會(huì)普及生態(tài)文明價(jià)值觀，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的先進(jìn)個(gè)人，批評(píng)教育和懲罰破壞生態(tài)環(huán)境的個(gè)人，建設(shè)一個(gè)全新的生態(tài)文明建設(shè)新平臺(tái)。同時(shí)政府以及社會(huì)各界應(yīng)該積極倡導(dǎo)低碳出行，綠色消費(fèi)，將綠色生態(tài)理念滲透到每個(gè)人心中。這樣使得大學(xué)生都融入保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念中去，生態(tài)文明蔚然成風(fēng)。最后，繼續(xù)完善生態(tài)環(huán)境建設(shè)的法律法規(guī)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，生態(tài)文明建設(shè)也需要法律法規(guī)來(lái)約束，制定相關(guān)的法律法規(guī)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)具有重要作用。

第二，高校要對(duì)大學(xué)生建立生態(tài)危機(jī)教育，增設(shè)生態(tài)環(huán)境意識(shí)教育的相關(guān)課程。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)的生態(tài)危機(jī)教育是培育大學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識(shí)的至關(guān)重要的一步?！拔覈?guó)的環(huán)境污染和破壞的嚴(yán)重情況，比一般人認(rèn)識(shí)的要嚴(yán)峻得多?！币虼?，在高校期間，對(duì)每位大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)危機(jī)的教育是必不可少的。同時(shí)要將生態(tài)危機(jī)的教育付諸實(shí)踐之中，積極引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境教育的實(shí)踐活動(dòng)“馬克思說(shuō)過(guò)，一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要，我不主張多提口號(hào)，提倡行動(dòng)至上?！备咝Ｒ鲈O(shè)生態(tài)環(huán)境意識(shí)教育的實(shí)踐課程，通過(guò)生態(tài)環(huán)境意識(shí)知識(shí)能力競(jìng)賽，讓大學(xué)生積極地參與到其中，讓大學(xué)生深刻理解人與自然的關(guān)系。只有高校增設(shè)生態(tài)環(huán)境意識(shí)的公共課程，進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)教育，大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)才會(huì)有所提高。美國(guó)前副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)栐诮o《寂寞的春天》寫(xiě)序時(shí)曾提到“環(huán)保意識(shí)的迅速覺(jué)醒是最具根本性的。一個(gè)正確的思想力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)許多政治家的言辭?！备咝Ｒ部梢园焉鷳B(tài)教育意識(shí)這門(mén)課納入生態(tài)教育培育體系，同時(shí)也要打造一支生態(tài)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍來(lái)給大學(xué)生授課，將生態(tài)文明課程納入教師進(jìn)修培訓(xùn)體系，強(qiáng)化大學(xué)生的生態(tài)文明知識(shí)，引導(dǎo)其將所學(xué)的生態(tài)環(huán)境知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)積極參加生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，讓生態(tài)環(huán)保理念內(nèi)化于心，外化于行，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的文明理念和行為，要讓大學(xué)生養(yǎng)成尊重生態(tài)環(huán)境、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為習(xí)慣，樹(shù)立生態(tài)意識(shí)，強(qiáng)化生態(tài)責(zé)任，全面加強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)文明修養(yǎng)。最后，高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師參與生態(tài)文明有關(guān)的課題研究，并給予科研經(jīng)費(fèi)的支持。

第三，家庭要不斷加強(qiáng)生態(tài)文明素養(yǎng)，倡導(dǎo)健康綠色的生活方式。家庭是孩子出生的第一港灣，父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，家長(zhǎng)的文化程度、思維方式、是否具備生態(tài)環(huán)保理念等等這些都直接影響著孩子的生態(tài)文明素養(yǎng)水平。大學(xué)生最初的生態(tài)文明意識(shí)理念大多源自于父母，所謂“近朱者赤，近墨者黑?！彼愿改讣凹彝ザ紩?huì)對(duì)大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)產(chǎn)生重要的影響。家庭的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，不隨意丟棄垃圾，不過(guò)多使用一次性產(chǎn)品（包括一次性筷子、紙杯、塑料袋），多在家里使用環(huán)保型、耐用性的產(chǎn)品，自覺(jué)地節(jié)約用水，分類(lèi)回收生活垃圾、拒絕吃野生動(dòng)物等等，這些都會(huì)潛移默化地影響著孩子。家庭的生態(tài)教育為培育大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)奠定了重要的基礎(chǔ)。因此，培育大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，家庭對(duì)其的影響十分重大，父母要不斷加強(qiáng)生態(tài)文明素養(yǎng)，倡導(dǎo)健康綠色的生活方式。

第四，大學(xué)生要對(duì)自己展開(kāi)自我反思以及自我教育，提高大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的自覺(jué)性。大學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)生態(tài)文明理念，學(xué)習(xí)保護(hù)自然環(huán)境的法律法規(guī)，同時(shí)主動(dòng)反思自己是否達(dá)到生態(tài)文明的行為，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為習(xí)慣，樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待自然，保護(hù)自然，自覺(jué)與破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，調(diào)整自己的生活方式和行為習(xí)慣，堅(jiān)持低碳消費(fèi)、低碳出行、低碳生活，在生活中踐行綠色、環(huán)保的消費(fèi)理念?？傊?，大學(xué)生要將人與自然的和諧發(fā)展作為己任，在倡導(dǎo)健康綠色消費(fèi)的同時(shí)，自身的生態(tài)文明意識(shí)也得到了很大的提高，養(yǎng)成健康文明的消費(fèi)方式和生活習(xí)慣，這樣才能擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)的重任，做一個(gè)有益于社會(huì)的綠色公民。

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