張萬富 郭慧娟

游戲化教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式。研究與實(shí)踐表明，游戲化教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的同時(shí)，可有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。邢臺(tái)市郭守敬小學(xué)依托地域文化優(yōu)勢(shì)，基于“守正創(chuàng)新 敬天愛人”的辦學(xué)理念，通過游戲化教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂探究、體驗(yàn)成功，取得可喜成效。

何為“游戲化教學(xué)”？

游戲化教學(xué)，是指在同一目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生自主的游戲活動(dòng)與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)融合，孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過程。

近年來，郭守敬小學(xué)以思維課堂為依托，以游戲化教學(xué)為抓手，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的腳步，構(gòu)建有問題驅(qū)動(dòng)、思維沖突的課堂，以游戲化教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，并在實(shí)施中取得成果。

依據(jù)學(xué)?？萍冀逃膶?shí)際，學(xué)校將游戲的三層核心教育價(jià)值，即游戲動(dòng)機(jī)、游戲思維、游戲精神與學(xué)校科技課程進(jìn)行了深度融合，以達(dá)到讓學(xué)生玩起來、游戲起來、快樂起來的目的。

在科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)意編程課中，教師將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同的游戲情境，利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，既獲得了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，又體會(huì)到了創(chuàng)作與競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。

開展游戲化教學(xué)的實(shí)踐

郭守敬小學(xué)的青年教師在“守正創(chuàng)新 敬天愛人”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，嘗試用全新的教育理念與實(shí)踐培育面向未來的孩子。在這一過程中，游戲化教學(xué)發(fā)揮了重要作用。

“興趣是最好的老師”，游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最有效的手段。通過游戲化教學(xué)，學(xué)生在歡快的氛圍中、在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)到書本與教材中的知識(shí)內(nèi)容。這樣的實(shí)踐與“新課程”秉持的以人為本的理念有著深度的契合。

如：孩子們對(duì)課程復(fù)習(xí)常感乏味，如何讓學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)仍有興趣？學(xué)校語文組教師將游戲化模式引入學(xué)生課程復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，借助游戲的吸引力調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在幫助孩子做好課程復(fù)習(xí)方面取得效果。

伴隨著游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，學(xué)校的青年教師在不斷成長(zhǎng)。比如，其帶來了語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，在游戲化的引領(lǐng)下，老師們開始重新審視語文課堂，更加注重孩子能力的培養(yǎng)。

游戲化教學(xué)促師生成長(zhǎng)

近代教育家陳鶴琴認(rèn)為：游戲是兒童的生命，它可以給小孩子帶來快樂、帶來經(jīng)驗(yàn)、帶來學(xué)識(shí)，游戲應(yīng)該成為兒童教育的主要方式。

從去年開始，學(xué)校站在兒童的視角、適應(yīng)兒童的發(fā)展，引入游戲化教學(xué)。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入游戲化教學(xué)，使看似枯燥的計(jì)算與數(shù)字變得有吸引力了。除了在課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲化的教學(xué)手段，學(xué)校還開發(fā)了數(shù)學(xué)游戲校本課程。

在游戲化教學(xué)中，教師為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)機(jī)會(huì)，借助有效載體引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探索，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂，在實(shí)踐操作中加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

學(xué)校在游戲化課題的引領(lǐng)下，先后邀請(qǐng)北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)尚俊杰教授等來校就“游戲化學(xué)習(xí)”進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)選派骨干教師遠(yuǎn)赴多地學(xué)習(xí)取經(jīng)。孩子們?cè)谟螒蛑兄鲃?dòng)探索，教師們?cè)谟螒蚧虒W(xué)設(shè)計(jì)中努力提高專業(yè)水平，游戲化教學(xué)模式改革促進(jìn)了教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

（作者單位：邢臺(tái)市郭守敬小學(xué)）

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)