楊森

摘要：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有一定訣竅的，方法、興趣以及努力這三者是缺一不可的。所以，若想使自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平獲得提升，則應(yīng)重視對(duì)這三者的開拓以及研究，以推動(dòng)自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，還應(yīng)以多學(xué)、多聽(tīng)、多寫以及多練的方式，來(lái)鞏固自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)體系的良好構(gòu)建，從而使自身能夠真正學(xué)好英語(yǔ)。本文著重探討如何學(xué)好高中英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);學(xué)習(xí)方法

一、多讀

在日常高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我所采用的學(xué)習(xí)方式，對(duì)“讀”有著極為嚴(yán)苛的要求，通過(guò)深入、細(xì)致的“讀”，利于促進(jìn)我對(duì)英語(yǔ)課文的理解，并將其中重點(diǎn)知識(shí)梳理出來(lái)，進(jìn)行透徹研究，以深化自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。具體方式為：朗讀、速讀、精讀以及泛讀等。其中朗讀通常為理解文章，是為理解而讀，并非為朗讀而讀。速讀則為對(duì)英語(yǔ)文章的快速閱讀，以考驗(yàn)瞬間理解以及記憶能力，逐步加深自身英語(yǔ)翻譯能力。精讀是指對(duì)英語(yǔ)文章內(nèi)容的細(xì)細(xì)品讀，以了解英語(yǔ)文章的中心思想、以及結(jié)構(gòu)等。而對(duì)于泛讀來(lái)說(shuō)，我通常會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)紙等的閱讀，以提升自身閱讀興趣，強(qiáng)化自身閱讀能力。以上四方面，都是閱讀的有效方式，所以在閱讀中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，借助積極的閱讀方式，對(duì)英語(yǔ)文章進(jìn)行閱讀，從而使自身英語(yǔ)閱讀水平能夠獲得提升，以達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，通過(guò)“多讀”這一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，還利于開闊自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)寬自身英語(yǔ)閱讀范圍，以推動(dòng)自身英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。例如，在學(xué)習(xí)《Friendship》一課時(shí)，我首先會(huì)對(duì)該篇英語(yǔ)課文進(jìn)行閱讀，在多次閱讀之中，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)課文內(nèi)容的深入理解，其次在根據(jù)本文中的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行良好研究，以促進(jìn)自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，確保自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)。

二、多聽(tīng)

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)“聽(tīng)”也是不容忽視的。高中英語(yǔ)聽(tīng)力在高考英語(yǔ)試卷中占據(jù)著不小的分值，因而英語(yǔ)總體成績(jī)產(chǎn)生影響。所以，我深知要不斷進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，練就出一雙敏銳的耳朵，以實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力答案的準(zhǔn)確得出，使自身英語(yǔ)聽(tīng)力能力可以獲得提高。同時(shí)，我對(duì)高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的目的，并不僅僅在于聽(tīng)力成績(jī)的提高，也在于強(qiáng)化自身的英語(yǔ)語(yǔ)感，形成對(duì)自身潛移默化的熏陶，這樣我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力就會(huì)得到增強(qiáng)，以便在實(shí)際生活之中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的得以彰顯。再者，我還會(huì)多多聽(tīng)取教師的建議，請(qǐng)教教師提升英語(yǔ)聽(tīng)力能力的有效方式，并將其貫徹于實(shí)踐之中，不斷對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的良好方法進(jìn)行摸索，使自身對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的辨析能力得以提高，這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是極為重要的。

三、多寫

通過(guò)“多寫”，不僅利于我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)的有效掌握，還能夠使我的英語(yǔ)寫作水平獲得顯著提高。所以，我不僅會(huì)在高中英語(yǔ)課堂中多“寫”，在課下也會(huì)積極自主進(jìn)行英語(yǔ)日記、以及英語(yǔ)郵件的“寫”，以增強(qiáng)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶，促進(jìn)自身對(duì)英語(yǔ)單詞、以及句型句式等的掌握。另外，在平時(shí)我也會(huì)多件自身的寫作成果拿給教師觀看，若教師在我的英語(yǔ)寫作之中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)修改，并明確自身錯(cuò)誤所在，將其記錄在糾錯(cuò)本上，以避免同樣錯(cuò)誤的二次發(fā)生，使我的英語(yǔ)寫作質(zhì)量可以得到提高。若教師對(duì)我的寫作內(nèi)容予以了贊美，我也會(huì)向教師詢問(wèn)我的優(yōu)勢(shì)之處為何，進(jìn)而將這一優(yōu)勢(shì)在未來(lái)的英語(yǔ)寫作之中加以放大，使我的英語(yǔ)寫作內(nèi)容能夠富有美感。

四、多練

正所謂“好記性不如爛筆頭”，我深諳此理，所以在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我會(huì)多加通過(guò)“練”的方式，來(lái)鞏固自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各方面能力得以進(jìn)步。一方面我會(huì)認(rèn)真完成教師為我布置的習(xí)題，充分發(fā)揮自身所能，對(duì)習(xí)題進(jìn)行有效解答，并針對(duì)其中所出現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)而積極修正。另一方面我也會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要，以及自身實(shí)際能力，為自己布置大量英語(yǔ)習(xí)題，不斷為自身積累做題經(jīng)驗(yàn)，并能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)習(xí)題熟能生巧，掌握到解答英語(yǔ)習(xí)題的一般規(guī)律，這樣在進(jìn)行英語(yǔ)考試時(shí)，才能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)問(wèn)題予以從容解答，同時(shí)確保解答結(jié)果的準(zhǔn)確性。并且，在做習(xí)題時(shí)，若有自身解決不了的問(wèn)題，我也會(huì)將問(wèn)題帶到課堂之上，在教師的指引之下，對(duì)疑惑問(wèn)題進(jìn)行有效解決，并產(chǎn)生豁然開朗之感。若課上教師所講述的知識(shí)并非涵蓋自身所需層面，我也會(huì)在課下積極向教師請(qǐng)教，以實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的解決，最終方可實(shí)現(xiàn)自身英語(yǔ)綜合能力的提升。

總結(jié)

總而言之，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中付出辛勤的汗水，不斷對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行探究，以深化自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，同時(shí)，我也會(huì)以多讀、多聽(tīng)、多寫、以及多練的方式，來(lái)鞏固自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，使自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平能夠獲得顯著進(jìn)步。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過(guò)程，我絕不會(huì)放棄對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的努力，以期達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終理想成效。

參考文獻(xiàn)

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