吳汶霞

摘要：我國歷經(jīng)幾千年的文化沉淀，傳統(tǒng)文化中擁有大量的優(yōu)秀內(nèi)容，值得我們傳承和發(fā)揚，這是我們國家的文化根基，也是我們民族的文化底蘊。但是在外來文化的強烈沖擊之下，很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化逐漸被人們所忽視，而戲曲作為一門典型的國粹，同樣在受到排擠和冷落，慢慢被年輕人遺忘。但是隨著社會的發(fā)展，人們開始重新重視傳統(tǒng)文化，所以戲曲進校園的活動，已經(jīng)在全國各地開展。本文談一談戲曲本身的藝術(shù)性質(zhì)及其走進校園的意義和方式。

關(guān)鍵詞：戲曲 校園 傳承

戲曲作為我國流傳至今的藝術(shù)形式，具有獨特的表演風(fēng)格和演唱形式，是世界三大表演體系之一。作為我國典型的優(yōu)秀文化，我們應(yīng)該做好傳承和創(chuàng)新的工作，讓戲曲走進校園當(dāng)中，讓新一代的年輕人有機會近距離接觸到國粹藝術(shù)，愛上戲曲并且將其發(fā)揚光大。

一、戲曲的藝術(shù)功用

（一）審美認知。中國戲曲作為一種流傳多年的藝術(shù)形式，蘊含著我國幾千年的文化精髓，通過戲曲演員的唱念做打，再以獨特的樂器配合，就形成了一種獨具特色的表演藝術(shù)，其表演、唱段、服飾、妝容、舞臺布景、樂隊配合等，都是戲曲中不可缺失的重要內(nèi)容，而這種完整的藝術(shù)形式，就給予了人們一種別具一格的審美認知，讓人們能夠通過戲曲，感受到這種藝術(shù)的美感，并且從中獲得感官上的享受，體會到其中的喜怒哀樂。

（二）藝術(shù)觀賞。戲曲作為一種舞臺類型的藝術(shù)形式，聚集了表演、歌唱、舞蹈、對話等多種藝術(shù)風(fēng)格，是一種綜合性極強的舞臺表現(xiàn)藝術(shù)，所以其最主要的作用就是供人們觀賞。演員的演唱技巧比較獨特，發(fā)聲方式與一般的歌唱有很大的差別，時而悲傷沙啞，時而慷慨激昂，因此在欣賞的時候，就會充分感受到演員的情緒和表達的情感，具有強大的聲音感染力。

（三）教化啟迪。戲曲作為一種文化傳承至今，必然有其最關(guān)鍵的一個因素，就是具備教化和啟迪的作用。由于戲曲起源于民間，所以人們在創(chuàng)造和搜集素材時，總會根據(jù)歷史流傳下來的故事、書籍、神話等內(nèi)容進行改編，而改編的方向，主要就以人們所希冀的生活和世界為主，因此在戲曲之中，常常會把善惡、美丑劃分得一清二楚，讓人們向往美好而唾棄丑惡，這就是戲曲對人們教化啟迪的作用表現(xiàn)。

二、戲曲走進校園的意義

（一）傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。戲曲作為我國最重要的傳統(tǒng)文化之一，已經(jīng)成為了大眾生活和娛樂的一部分，但是隨著多元文化的不斷侵蝕，新時代的年輕人越來越忽視戲曲藝術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致戲曲從我國主流文化的巔峰逐漸沉入谷底，甚至有部分曲種已經(jīng)瀕臨滅絕，所以將戲曲帶進校園，首要意義就是能夠傳承和發(fā)展戲曲，讓越來越多的年輕人知道和了解這種文化，并且增強保護和推廣的意識，促進傳統(tǒng)文化的源遠流長。

（二）豐富和擴展校園文化。對于學(xué)校來說，其文化根基一般都是多元化的，各種文化交融匯聚，為學(xué)生提供了豐富多彩的文化盛宴，而戲曲作為傳統(tǒng)文化的杰出代表，在走進校園后，必然會成為校園中獨樹一幟的藝術(shù)文化。學(xué)生在接觸到多種文化的感染之下，必然會對戲曲文化有所認知和了解，同時也更容易促進戲曲文化與其他文化的融合與創(chuàng)新。

（三）提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。戲曲兼具藝術(shù)和教化的雙重作用，對于學(xué)生來說，可以在戲曲當(dāng)中學(xué)到特別多的內(nèi)容。比如可以學(xué)習(xí)最直觀的表演和演唱，也可以從最具色彩藝術(shù)的服飾、背景、妝容中學(xué)習(xí)美術(shù)，從戲曲的劇本情節(jié)中學(xué)習(xí)創(chuàng)作，從故事的思想表達中提高道德涵養(yǎng)，從欣賞戲曲的過程中提高審美意識等。

三、戲曲走進校園的方式

（一）開設(shè)戲曲欣賞課程。戲曲走進校園，最直接的方式就是開設(shè)戲曲欣賞的課程，也可以與音樂課相結(jié)合，但是必須要單獨來學(xué)習(xí)戲曲這種獨特形式的舞臺藝術(shù)。首先可以通過課堂講學(xué)，讓學(xué)生充分了解這門藝術(shù)的形成、擴張和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生從專業(yè)的角度分析戲曲藝術(shù)的特點；其次可以借助多媒體來進行戲曲欣賞，讓學(xué)生直接體驗戲曲的藝術(shù)性質(zhì)和美感；最后還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的唱段和表演，深化學(xué)生的文化底蘊。

（二）組織戲曲表演活動。在校園當(dāng)中，也可以通過組織戲劇團來表演，讓學(xué)生更直接地接觸這種民間藝術(shù)在人民大眾生活中的表現(xiàn)，通過欣賞專業(yè)人員的表演，讓學(xué)生對戲曲改變偏見。

（三）建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺。如今信息傳遞的速度非常便捷，所以可以利用網(wǎng)絡(luò)，建立校園戲曲藝術(shù)平臺，一方面可以通過平臺向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的戲曲節(jié)目，一方面也可以讓學(xué)生借助平臺來深刻了解和學(xué)習(xí)戲曲，促進戲曲國粹的弘揚和發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，戲曲作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有其獨特的藝術(shù)功效，而戲曲走進校園，不僅僅能夠讓戲曲得到傳承和發(fā)揚，對學(xué)生的發(fā)展同樣具有不可忽視的意義，因此我們應(yīng)該積極挖掘戲曲走進校園的方式，讓傳統(tǒng)文化形成積淀，讓戲曲國粹永久流傳。

參考文獻：

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作者單位：四川省攀枝花市第十二中學(xué)校