徐建宏

通過查閱CNKI數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫以及相關(guān)專業(yè)書籍，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對所獲得的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理，對中小學(xué)?；@球課程普及的重要性和開展途徑展開論述，希望能夠?qū)ξ覈行⌒W(xué)籃球教學(xué)的深入推廣和普及提供有效的理論借鑒。

中小學(xué)校;籃球;重要性與途徑

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競技性非常強(qiáng)的對抗性體育運(yùn)動(dòng)，很受中小學(xué)生的歡迎，在中小學(xué)開展籃球教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、終身體育觀念和學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展等方面扮演著重要角色。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)是集競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其技戰(zhàn)術(shù)的技巧性、集體運(yùn)動(dòng)的對抗性、比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)的游戲性和觀賞的娛樂性，以及現(xiàn)代傳媒的便捷和著名球星的效應(yīng)，都是誘發(fā)中小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素。本文從中小學(xué)校開展籃球課程的重要性與途徑做出相關(guān)論述，進(jìn)一步突出籃球課教學(xué)在中小學(xué)校的重要地位，從而進(jìn)一步使籃球運(yùn)動(dòng)在我國中小學(xué)能夠更多推廣和普及，引起社會(huì)更廣泛的關(guān)注。

2.1提升中小學(xué)生的身體素質(zhì)

在中小學(xué)校大力開展籃球運(yùn)動(dòng)，能夠使大多學(xué)生因良好的氛圍而去積極參與體育鍛煉，通過長期的鍛煉來獲得健康。人體的身體基本素質(zhì)主要包括力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)和耐力五個(gè)方面。一個(gè)人的基本身體素質(zhì)狀況的好與壞，從一定程度上來說與個(gè)人的遺傳因素有著較大關(guān)系，但是從另一方面來說，后天的生活營養(yǎng)與參加體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉情況是密切相關(guān)的，所以中小學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，比如籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生將籃球運(yùn)動(dòng)作為體育鍛煉的一種有效方式，可以及時(shí)而有效地提高他們身體的各項(xiàng)素質(zhì)狀況。

2.2減輕學(xué)習(xí)壓力培養(yǎng)思維能力

在中小學(xué)校中開展的相應(yīng)的籃球教學(xué)，最主要的目的是體現(xiàn)出對學(xué)生強(qiáng)身健體進(jìn)而達(dá)到放松心情的鍛煉作用，現(xiàn)如今我國很多中小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力都很大，每天在學(xué)校都要長時(shí)間地學(xué)習(xí)，甚至回家還要長時(shí)間學(xué)習(xí)，所以缺少體育運(yùn)動(dòng)就會(huì)給學(xué)生的身體健康狀況帶來危害。因此在中小學(xué)開展籃球教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠使學(xué)生的自身的身體素質(zhì)狀況得到有效提升，而且同時(shí)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中，他們自己也能夠體會(huì)到參加籃球運(yùn)動(dòng)給他們帶來其中的樂趣和放松的喜悅，這樣可以讓學(xué)生在精神上產(chǎn)生一種完全的愉悅感和放松感，從而起到促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的作用。

2.3促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育觀念

中小學(xué)校適當(dāng)開展籃球課程，將課堂內(nèi)容豐富化、擴(kuò)大教材范圍、運(yùn)用新的教學(xué)理念、等方法，適當(dāng)激發(fā)學(xué)生自己主動(dòng)堅(jiān)持身體鍛煉。在這過程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過觀察，正確地指導(dǎo)學(xué)生選擇自己將終身喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣。因?yàn)槊恳豁?xiàng)運(yùn)動(dòng)具有動(dòng)態(tài)性與隨意性，所以不管是學(xué)生在學(xué)校還是在校外都可以選擇合適的場地進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，這樣可以促使學(xué)生不斷進(jìn)行探索和堅(jiān)持，慢慢養(yǎng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，并最后不經(jīng)意間成為自己的某個(gè)運(yùn)動(dòng)傾向，進(jìn)而隨著年齡的增加也能對終身體育有所認(rèn)識(shí)

3.1創(chuàng)新教學(xué)方法提升課堂的吸引力

中小學(xué)生年齡階段處在一個(gè)身心發(fā)展敏感階段，對各種新鮮的事物有較強(qiáng)好奇心和求知欲望，當(dāng)然活潑好動(dòng)是他們這個(gè)年齡段的一個(gè)特性，所以他們一旦對某種體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣并長期堅(jiān)持，就會(huì)養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。因此體育教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，比如把音樂節(jié)奏與某個(gè)練習(xí)相結(jié)合，同時(shí)在簡單的技術(shù)練習(xí)之后教師多組織學(xué)生把本堂課所學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合起來加深學(xué)生學(xué)習(xí)的影像，或者是組織教學(xué)比賽來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以此來改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，因?yàn)樗粌H僅只是教學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的技術(shù)動(dòng)作，還將美感與學(xué)生之間的情感也納入其中。

3.2盡可能保證籃球師資隊(duì)伍質(zhì)量

首先，教師必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生做好榜樣的同時(shí)不斷提升自己的思想境界，在教學(xué)的過程中將學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和優(yōu)秀品格作為自己教學(xué)工作的首要內(nèi)容。其次，專業(yè)的籃球老師可以和其他專業(yè)的體育老師一起研討學(xué)習(xí)，進(jìn)行籃球教學(xué)的指導(dǎo)和討論，以此來培養(yǎng)基本的教學(xué)能力，共同進(jìn)步。而且教師應(yīng)該定期進(jìn)行籃球教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)檢測和培訓(xùn)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)，然后再進(jìn)行籃球課教學(xué)課。這樣從教師隊(duì)伍的整體性來提高籃球課程教學(xué)的專業(yè)性。

3.3完善籃球場地和器材等相關(guān)設(shè)施

中小學(xué)校應(yīng)該加大對籃球課程經(jīng)費(fèi)的投入，著力于建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)籃球場地、完善相關(guān)設(shè)備以及器材，與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的體育場地器材管理制度，不定期對籃球場地、相關(guān)器材進(jìn)行檢查與維護(hù)。條件好一點(diǎn)的中小學(xué)還可以建設(shè)室內(nèi)籃球館，這樣一來，就算是雨天也可以開展籃球課程，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)還可以使學(xué)生的身體得到鍛煉。進(jìn)而為今后更好推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開展奠定一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和體育場地設(shè)施管理制度基礎(chǔ)，為更多地區(qū)中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的推廣保駕護(hù)航。

首先，籃球?qū)χ行W(xué)生的身體發(fā)展起到了決定性的促進(jìn)作用，所以中小學(xué)應(yīng)該重視這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對學(xué)生各方面發(fā)展的作用，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、師資力量、籃球場地等多方面進(jìn)行完善和對應(yīng)的管理，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加到籃球運(yùn)動(dòng)中去。其次，開展籃球教學(xué)對中小學(xué)生的心理健康、身體健康以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，都會(huì)有十分重要的熏陶作用和積極意義。

[1]宋維愛，吳學(xué)鋒.莒南縣中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對策[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2012，20（11）：61+126.

[2]多壯志，鄭皓謙.中小學(xué)開展校園籃球的優(yōu)勢探究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（26）：94+98.

[3]李軍日.“籃球進(jìn)校園”在四川涼山彝族地區(qū)中小學(xué)推廣的可行性調(diào)查研究[D].成都：成都體育學(xué)院，2016.

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本文從發(fā)展歷程研究、現(xiàn)狀研究、對策研究三個(gè)方面梳理了我國體育賽事志愿者的研究脈絡(luò)，就目前研究現(xiàn)狀，提出了完善我國體育賽事志愿者服務(wù)體系的幾點(diǎn)思考：重視理論研究、突出實(shí)證研究、開展個(gè)案研究以及關(guān)注發(fā)達(dá)國家理論研究與實(shí)踐。

體育賽事志愿者;體育志愿者服務(wù)體系;體育志愿者發(fā)展研究

志愿者服務(wù)起源于19世紀(jì)西方宗教的慈善服務(wù)，是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。體育賽事志愿者具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和教育價(jià)值，在體育賽事中發(fā)揮著重要作用。相較于西方國家，我國體育賽事志愿者研究起步較晚，2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，開啟了我國大型體育賽事舉辦的新紀(jì)元，賽事志愿者研究逐步豐滿。新經(jīng)濟(jì)背景下，實(shí)現(xiàn)體育競賽表演總產(chǎn)值到2050年2萬億元目標(biāo)，我國體育賽事志愿者的需求緊迫，相關(guān)理論研究的急待梳理深入。

我國體育志愿者服務(wù)出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代，最早文獻(xiàn)出現(xiàn)于1998年。筆者以“體育志愿者”“奧運(yùn)志愿者”“賽事志愿者”為“主題”進(jìn)行模糊檢索，共收集相關(guān)文獻(xiàn)共127篇，研究范圍寬泛，涉及領(lǐng)域廣泛，也說明目前相關(guān)研究深度不夠，無論是理論還是實(shí)踐研究都有待提高。

2.1我國體育賽事志愿者服務(wù)體系發(fā)展歷程研究

我國體育賽事志愿者的出現(xiàn)可追溯到改革開放之初，2008年奧運(yùn)會(huì)的順利舉辦對體育賽事志愿者的發(fā)展具有重要意義。邱輝（2016）認(rèn)為，我國體育賽事志愿者發(fā)展個(gè)階段特色鮮明，體系尚未形成，相關(guān)研究研究有待進(jìn)一步深入。社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程中，專業(yè)化、制度化、規(guī)范化以及社會(huì)參與更深入、服務(wù)項(xiàng)目多樣化是體育賽事志愿者發(fā)展的趨勢。

2.2我國體育賽事志愿者服務(wù)體系現(xiàn)狀研究

在查閱的資料中，有關(guān)體育賽事志愿者現(xiàn)狀研究的成果豐富，主要表現(xiàn)在以下方面。第一，關(guān)于價(jià)值研究。志愿者服務(wù)體系是具有多元價(jià)值的人力資源，是提升體育賽事服務(wù)水平的重要因素。宋玉芳（2003）認(rèn)為，志愿者服務(wù)具有政治價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值以及自我完善價(jià)值，如何最大發(fā)揮價(jià)值將是組委會(huì)創(chuàng)建奧運(yùn)會(huì)志愿者管理模式的著眼點(diǎn)。第二，關(guān)于心理與動(dòng)機(jī)研究。志愿者的心理與動(dòng)機(jī)決定著志愿者行為。第三，關(guān)于法律研究。研究表明，目前有關(guān)我國體育賽事志愿者的相關(guān)法律嚴(yán)重不足，分析成因，閆成東（2008）認(rèn)為，大型體育賽事志愿者的法律定位不明確，法律責(zé)任不清晰是主要原因。

2.3我國體育賽事志愿者服務(wù)體系對策研究

隨著體育賽事的發(fā)展，體育志愿者群體迅速龐大，但尚未形成完整的組織管理體系，學(xué)者多以體育賽事案例為出發(fā)點(diǎn)，從體育賽事志愿者管理的各個(gè)環(huán)節(jié)建言獻(xiàn)策。張?zhí)K（2011）在對“場校對接”培養(yǎng)模式及運(yùn)作方式分析，提出我國亟須建立多元持續(xù)服務(wù)、多元型、個(gè)性化志愿者培養(yǎng)模式。

2.4我國體育賽事志愿者服務(wù)體系研究簡評

從已有理論研究來看，研究范圍廣泛，涉及我國體育賽事志愿者服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，但仍存在一些不足之處：（1）研究角度較為寬泛，從體育賽事志愿者服務(wù)體系的整體或部分作為切入點(diǎn)來進(jìn)行研究。（2）在實(shí)證研究中上，研究多以單項(xiàng)性體育賽事為研究對象，綜合性體育賽事較少，缺乏賽事案例的橫向比較研究。（3）在研究方法上，缺乏創(chuàng)新性研究方法的應(yīng)用，管理學(xué)與社會(huì)學(xué)等方法的融合研究有待加強(qiáng)。

3.1重視我國體育賽事志愿者理論研究

我國體育賽事中的志愿者多為臨時(shí)集結(jié)行成的非正式組織，優(yōu)化管理必定要深入相關(guān)理論探究，運(yùn)用多學(xué)科、多方法，構(gòu)建我國體育賽事志愿者服務(wù)體系，這要求研究者有堅(jiān)實(shí)的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.2突出我國體育賽事志愿者實(shí)證研究

體育賽事志愿者服務(wù)體系研究的目的決定了其必須進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。體育賽事志愿者服務(wù)體系實(shí)證研究主要包括3個(gè)內(nèi)容：（1）我國目前體育賽事志愿者現(xiàn)狀;（2）影響我國體育賽事志愿者服務(wù)水平影響因素;（3）我國體育賽事志愿者服務(wù)體系對策研究。

3.3開展我國體育賽事志愿者個(gè)案研究

個(gè)案研究方法有助于對事件變化過程深入探討，了解個(gè)體發(fā)展規(guī)律，是提高研究效率的不二之選，我國體育賽事志愿者服務(wù)體系也要注重對一些大型體育賽事的深入調(diào)查。

3.4借鑒發(fā)達(dá)國家體育賽事志愿者服務(wù)體系理論與實(shí)踐

西方發(fā)達(dá)國家的體育賽事志愿者服務(wù)發(fā)展較早，對志愿者的管理已經(jīng)步入組織化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的軌道，開展我國體育賽事志愿者研究應(yīng)該積極關(guān)注發(fā)達(dá)國家的相關(guān)理論與實(shí)踐。

隨著我國舉辦的體育賽事不斷增多，體育賽事志愿者相關(guān)研究不斷涌現(xiàn)，但仍存在研究空白與不足。基于此，筆者提出了我國體育賽事志愿者服務(wù)體系研究的幾點(diǎn)思考，包括理論研究、實(shí)證研究、個(gè)案研究以及關(guān)注發(fā)達(dá)國家理論研究與實(shí)踐等方面。希望借此能夠引起學(xué)術(shù)界的重視，為打造我國體育賽事志愿者服務(wù)體系做出積極的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

[1]邱輝.我國體育志愿服務(wù)的發(fā)展歷程及特征[J].體育成人教育學(xué)刊，2016，32（03）：43-48.

[2]宋玉芳.奧運(yùn)會(huì)志愿者的價(jià)值研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（04）：15-17+23.

[3]黃昆侖，汪俊.大型體育賽事高校大學(xué)生志愿者服務(wù)動(dòng)機(jī)研究——以第26屆深圳世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)為例[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，33（05）：27-32.

[4]邱明強(qiáng).體育賽事志愿者參與動(dòng)機(jī)與激勵(lì)制度研究[J].體育與科學(xué)，2012，33（01）：78-82.

[5]閆成棟.大型體育賽事賽會(huì)志愿者的地位及其相關(guān)法律責(zé)任[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（06）：497-500.

[6]張?zhí)K.我國大型賽事中現(xiàn)行志愿者培養(yǎng)模式的弊端及矯正[J].體育與科學(xué)，2011，32（06）：33-36.

周本鳳（1994—），女，漢族，安徽省蕪湖市人，碩士在讀，單位：成都體育學(xué)院，研究方向：體育產(chǎn)業(yè)與管理。