戴瑞絨

摘 要：幼兒教育沒有固定的模式，關(guān)于幼兒的教育，本人提出幾點(diǎn)建議：一是提高幼兒園教師的素質(zhì)能力；二是重視學(xué)生的心理和情感教育；三是管理模式要民主平等；四是從特色活動入手，豐富班級活動；五是讓幼兒作品展現(xiàn)，彰顯幼兒學(xué)習(xí)的“足跡”；六是建立與學(xué)生家庭間的反饋機(jī)制。

關(guān)鍵詞：幼兒園；教育；學(xué)生

【中圖分類號】G 610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0043-01

幼兒階段是人生的奠基階段，幼兒教育沒有固定的模式，幼兒教育形式是以基本活動為中心。關(guān)于幼兒的教育，我們要不斷的思考，怎樣教好、管理好孩子，根據(jù)本人的多年經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)建議。

1.提高幼兒園教師的素質(zhì)能力

幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，作為一名合格的幼兒園教師，必須要熱愛自己的事業(yè)，在教育中用愛去感染學(xué)生。在工作中，教師都要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)懷學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，作為一名幼兒教師更是如此。因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生間的關(guān)系是最純潔的，幼兒園的學(xué)生年齡都很小，教師的言行對幼兒的影響非常大，因此，幼兒教師更要提升自身的素質(zhì)能力，運(yùn)用豐富的學(xué)識、幽默風(fēng)趣的講解和崇高的人格來吸引學(xué)生，引起學(xué)生的喜愛，為學(xué)生樹立楷模榜樣。作為幼兒教師，要不斷的充實(shí)自己，運(yùn)用自己的幽默機(jī)智引起學(xué)生的興趣，在感染學(xué)生的同時帶給學(xué)生極強(qiáng)的示范和影響力。同時，幼兒教師要能夠與時俱進(jìn)，學(xué)會運(yùn)用新的思想和方法，改變傳統(tǒng)的與幼兒溝通的模式，使得每位學(xué)生都可以活動起來，讓學(xué)生有朝氣，有生氣。

2.重視學(xué)生的心理和情感教育

因?yàn)橛變旱哪挲g小，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識等方面遇到的一些心理問題就難以得到有效的解決。而且如果有些問題不能得到及時的解決，就會對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，更有甚者可能會出現(xiàn)行為障礙和人格缺陷等問題，因此，在教育過程中，最先解決的應(yīng)該是學(xué)生的心理和情感問題，加強(qiáng)對學(xué)生心理和情感教育的力度。一般幼兒教師要與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，及時把握學(xué)生的心理變化，和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生可以主動的和教師溝通。在學(xué)生參加的不同活動中也要進(jìn)行心理情感教育，推進(jìn)積極情緒的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生用正確的理念積極的面對問題，通過參加活動培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，懂得維護(hù)班級榮譽(yù)，發(fā)揮自身的能力和優(yōu)勢。

3.管理模式要民主平等

對于目前幼兒園的班級管理模式要進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)管理模式的民主平等，注重以人為本的教育。比如組織主題班會時，可以鼓勵學(xué)生積極參與討論，樹立榜樣，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。在評選優(yōu)秀中，可以運(yùn)用多種方式進(jìn)行，公開競選、自我推薦、演講等方式都可以，調(diào)動學(xué)生的競爭意識，注重人本教育，為幼兒提供展現(xiàn)才能的平臺。

4.從特色活動入手，豐富班級活動

要增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、提高班級凝聚力，最好的方法就是開展活動，這是學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的另一種方式。比如：通過園里組織拔河比賽，通過活動，有效的提高了學(xué)生間的協(xié)作能力，學(xué)生通過活動，增強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，也會更快的成長。再如，疊衣服比賽，活動風(fēng)風(fēng)火火的進(jìn)行，有些小朋友在30秒就可以拉上拉鏈和折疊衣服，鍛煉了兒童的動手能力。因此，幼兒園要多開展相關(guān)的活動，也可以開班會，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和班級主義精神。

5.讓幼兒作品展現(xiàn)，彰顯幼兒學(xué)習(xí)的“足跡”

幼兒美術(shù)作品展，能夠促進(jìn)幼兒的教育教學(xué)活動。

（1）節(jié)日展出作品

對幼兒來講，都希望通過展示自己的作品，表現(xiàn)自己、增強(qiáng)自信。我們就要利用空間進(jìn)行展示活動，比如“兒童節(jié)”“圣誕節(jié)”“元旦”等進(jìn)行展演，讓幼兒看到自己的作品在其中。

（2）生活主題展示

在幼兒的生活中，活動豐富，有親子小作品，有安全演練，春游時外出觀察……幼兒通常在區(qū)域活動中，將這些見聞以繪畫的形式表現(xiàn)出來，我們將這些作品展示出來，讓幼兒看到自己的成果。

6.建立與學(xué)生家庭間的反饋機(jī)制

注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，家長是對孩子影響最深刻的老師，其言談舉止和思想都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，必須要重視家長對孩子的教育作用。孩子的老師要主動和家長聯(lián)系，向家長講一講孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，定期與家長溝通孩子的在校情況，調(diào)動家長對孩子教育的積極性。學(xué)校也可以建立與學(xué)生家長間的反饋機(jī)制，比如召開家長會、學(xué)生問題個別討論等，通過家長和學(xué)校的合作，保證學(xué)生的健康發(fā)展和快樂生活。

近年來，幼兒園的招生規(guī)模在逐步擴(kuò)大，要從微觀上做好管理工作，做好幼兒的教育，和家長建立好溝通。面對新形勢和發(fā)展要求，教育領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)清方向，及時更新觀念，探索教育發(fā)展的新途徑。

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