王澤朋 彭長庚 張波

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？……”（節(jié)選自《雷鋒日記》1958年6月7日）

“雷鋒是我們‘民族的脊梁’”“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價(jià)值觀的生動體現(xiàn)”……習(xí)近平總書記對雷鋒精神念茲在茲，并在治國理政的實(shí)踐中布局著雷鋒精神的新時(shí)代傳承。

弘揚(yáng)雷鋒精神，追尋教育夢想。幾十年來，長沙高新區(qū)雷鋒小學(xué)以雷鋒精神興校育人，一代代“雷小人”血脈與共、薪火相傳、勵(lì)精圖治，關(guān)注學(xué)生的終身競爭力，用樸素的教育情懷培養(yǎng)具有民族靈魂、國際視野、現(xiàn)代精神的優(yōu)秀人才。雷鋒母校，立德樹人，“雷小人”一直走在辦有愛教育的幸福之路上……

【發(fā)展歷程】

雷鋒精神引航向 集團(tuán)建設(shè)促發(fā)展

長沙高新區(qū)雷鋒小學(xué)原名荷葉壩小學(xué)，始建于1951年。1954年至1956年，雷鋒在荷葉壩小學(xué)就讀五、六年級。1962年，為紀(jì)念雷鋒及其精神，荷葉壩小學(xué)更名為雷鋒小學(xué)。1996年，雷鋒小學(xué)遷址到雷鋒紀(jì)念館附近。2008年，雷鋒小學(xué)所在的雷鋒鎮(zhèn)并入長沙高新區(qū)，學(xué)校進(jìn)入高速發(fā)展階段。2009年，學(xué)校進(jìn)行第二次擴(kuò)建，形成了以雷鋒紀(jì)念館為依托，館、校一體的獨(dú)特育人環(huán)境。

雷鋒小學(xué)始終秉承“以雷鋒精神興校育人”的辦學(xué)方針，不斷創(chuàng)新、充實(shí)雷鋒精神的新時(shí)代內(nèi)涵，探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。學(xué)校通過雷鋒文化研究、雷鋒戰(zhàn)友好友走進(jìn)學(xué)校、定期分層開展學(xué)雷鋒活動、續(xù)寫雷鋒日記、評選“雷鋒美德少年”和“雷鋒式師德標(biāo)兵”等途徑，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

雷鋒小學(xué)特別聘請了雷鋒生前好友馮健、王佩玲、易秀珍以及雷鋒精神研究專家譚衛(wèi)兵等為“榮譽(yù)校長”，聘請了雷鋒部隊(duì)官兵150多人為“校外輔導(dǎo)員”，并邀請他們來校講述他們與雷鋒之間真實(shí)感人的故事。2014年，遲浩田將軍為“長沙雷鋒少年軍校”題詞，雷鋒少年軍校正式成立。

2015年，在長沙高新區(qū)管委會和長沙高新區(qū)教育局的大力支持下，雷鋒小學(xué)啟動教育集團(tuán)化建設(shè)。雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)各校創(chuàng)建了“和而不同”的辦學(xué)文化：雷鋒小學(xué)——載教載德，弘揚(yáng)雷鋒文化，營造真善美的兒童世界;雷鋒第二小學(xué)——尚學(xué)尚美，確立藝體特色，人人都有愛美之心、創(chuàng)美之能;雷鋒小學(xué)片區(qū)真人橋小學(xué)——至遠(yuǎn)至新，融入高新科技，師生共同關(guān)注未來，勇于創(chuàng)新。雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)播撒著雷鋒精神的種子，將雷鋒文化的根基深植于湖湘大地……

【管理篇】

雷鋒母校 求實(shí)求新

“學(xué)校管理是一門藝術(shù)，既要理性的制度，又要結(jié)合人文關(guān)懷?！边@是雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)書記劉豐華對學(xué)校管理的感悟。雷鋒小學(xué)參照ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行學(xué)校管理，建立了德育、教學(xué)、教研、校務(wù)、后勤中心五個(gè)管理部門，管理工作規(guī)范有序，教學(xué)工作穩(wěn)步開展。同時(shí)，雷鋒小學(xué)五個(gè)中心與雷鋒第二小學(xué)、真人橋小學(xué)各部門采取專人對接方式，進(jìn)行理念引領(lǐng)和方法傳遞。每月一次的片區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)會，每季度一次的三校行政聯(lián)席會，促使片區(qū)整體聯(lián)動，共同發(fā)展。

師資是最重要的教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展關(guān)鍵在于均衡配置師資。雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)將三所學(xué)校視為一體，著力打造善于整體作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校大力開展教師培訓(xùn)活動，培訓(xùn)活動注重理論、緊跟實(shí)際，旨在引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提升育人水平。通過全體教師集中學(xué)習(xí)、青年教師教學(xué)比武、新聘教師崗位培訓(xùn)、后備干部培養(yǎng)工程等培訓(xùn)活動，教師們在學(xué)習(xí)和交流中求實(shí)求新、幸福同行、不斷成長。

【師德篇】

雷鋒大愛 同鑄同行

教育大計(jì)，教師為本;隊(duì)伍建設(shè)，以德為先。雷鋒小學(xué)黨支部秉承“以雷鋒精神興校育人”的辦學(xué)方針，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持開展“鑄高尚師德，樹雷小新風(fēng)”的教育實(shí)踐活動。

●師德標(biāo)兵樹典型，教育故事顯真情

為激發(fā)教師教書育人的工作熱情，學(xué)校把師德建設(shè)與雷鋒精神相結(jié)合，開展了“雷鋒式師德標(biāo)兵”評選活動，并使其成為常態(tài)工作?！袄卒h式師德標(biāo)兵”評選活動從2014年正式啟動，每年評選一屆，已評選了五屆，涌現(xiàn)出黃紅英、張愛平、李懿懿等40余名“雷鋒式師德標(biāo)兵”。每評選一屆“雷鋒式師德標(biāo)兵”，學(xué)校都會組織一次師德報(bào)告會，讓“雷鋒式師德標(biāo)兵”講述他們教學(xué)生涯中的先進(jìn)事跡，樸實(shí)真摯的教育故事讓教師們產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，增強(qiáng)了教師的職業(yè)幸福感和使命感，激勵(lì)教師全身心投入到教育教學(xué)中。師德報(bào)告會一屆比一屆有影響，一屆比一屆成功，成了雷鋒小學(xué)的品牌活動，挖掘出了一批又一批師德典范，為教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

●丈量孩子上學(xué)路，教師家長心連心

雷鋒小學(xué)黨支部扎實(shí)開展“用腳步丈量孩子上學(xué)的路”家訪活動。學(xué)校黨支部書記、黨員率先垂范，利用放學(xué)以及周末時(shí)間走入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。學(xué)校規(guī)定家訪工作要有計(jì)劃、守秩序，既要面向全體學(xué)生家庭，還要有側(cè)重對象，每學(xué)年需完成對50%的家庭走訪一次，并對困難家庭給予幫扶，把關(guān)愛送到每個(gè)學(xué)生心中。

通過家訪，學(xué)校真實(shí)地了解了學(xué)生的家庭情況，掌握了一些亟須幫助的貧困生信息。學(xué)校黨支部組織教師與困難學(xué)生家庭結(jié)對，定期上門進(jìn)行慰問，送去慰問金以及生活和學(xué)習(xí)用品，并為這些家庭建檔立卡，讓他們得到更多幫助，感受學(xué)校和社會的關(guān)心與溫暖?！坝媚_步丈量孩子上學(xué)的路”家訪活動增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，促進(jìn)了教師與家長的交流，形成了強(qiáng)大的教育合力，為學(xué)生的健康成長提供了有力保障，也進(jìn)一步培養(yǎng)了教師的高尚品德。

●志愿服務(wù)有行動，扶貧助困暖人心

“有行動才叫學(xué)雷鋒！”學(xué)校黨支部堅(jiān)持開展扶貧助困、“三區(qū)”支教、送教下鄉(xiāng)、支援災(zāi)區(qū)等學(xué)雷鋒志愿活動。從2013年開始，學(xué)校選派多名青年骨干教師對雷鋒第二小學(xué)、真人橋小學(xué)進(jìn)行走課支援;連續(xù)六年安排王明民、胡業(yè)成、顏康恒、于蘭等7位教師到邵陽市城步縣五團(tuán)鎮(zhèn)中心小學(xué)、金紫中心小學(xué)進(jìn)行全職支教;學(xué)校每年進(jìn)行2次以上送教下鄉(xiāng)活動，六年共送課18堂，捐贈物資20多萬元;2017年暑假，雷鋒小學(xué)支援寧鄉(xiāng)市洪水災(zāi)區(qū)，捐贈救援物資近3萬元。學(xué)雷鋒志愿活動增強(qiáng)了學(xué)校教師的服務(wù)意識，提升了師德修養(yǎng)。

【特色篇】

雷鋒剪紙 美輪美奐

雷鋒小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，把剪紙藝術(shù)引入美術(shù)課堂，并融入雷鋒精神，讓世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與雷鋒精神同步傳承，形成了一道絢麗的校園文化風(fēng)景線。

●剪紙教學(xué)進(jìn)課表，師資培訓(xùn)全員化

2009年11月13日，在各級領(lǐng)導(dǎo)與剪紙專家的關(guān)懷下，剪紙藝術(shù)正式走進(jìn)雷鋒小學(xué)。2010年上學(xué)期，學(xué)校將剪紙課程排進(jìn)三、四、五年級的課表，課次為每周一節(jié)課。2010年下學(xué)期，剪紙課程覆蓋全校每個(gè)年級。2011年，學(xué)校成立了剪紙社團(tuán)，學(xué)生踴躍參加社團(tuán)，受到學(xué)生和家長的一致好評。為提升教師的剪紙專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校聘請了湖南校園剪紙藝術(shù)委員會專家多次來校進(jìn)行講座與現(xiàn)場指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校積極選派教師和學(xué)生參加各項(xiàng)剪紙活動，并推薦優(yōu)秀教師加入湖南校園剪紙藝術(shù)委員會。目前，雷鋒小學(xué)已有10余名教師成為該會會員。扎實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為全面推進(jìn)剪紙課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

●雷鋒精神心中記，剪紙教材再開發(fā)

2010年，學(xué)校編寫了第一套剪紙課校本教材。隨著剪紙課程不斷推進(jìn)，2015年，學(xué)校組織30多位教師分工合作，開發(fā)了第二套教材。第二套教材分三個(gè)學(xué)段，每學(xué)期的教材內(nèi)容分四個(gè)部分，分別是剪紙技法、常見物品、雷鋒元素和雷鋒故事，充分融合了剪紙藝術(shù)與雷鋒精神。剪紙教材中有少年雷鋒、工人雷鋒、軍人雷鋒等形象，并有針對性地選取了雷鋒的經(jīng)典日記，圖文并茂，相得益彰。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生喜好，創(chuàng)造了新元素——“雷鋒俠”，讓學(xué)生們在卡通人物中快樂開剪，陶冶情操。學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”等主題，創(chuàng)作出了一幅幅蘊(yùn)含雷鋒精神的作品，在弘揚(yáng)剪紙文化的同時(shí)，讓雷鋒精神的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽。

●剪紙教育出成果，文明創(chuàng)建立新功

剪紙藝術(shù)豐富了學(xué)生的校園生活，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校的剪紙作品參加了網(wǎng)絡(luò)春晚，近400名師生的剪紙作品在省、市級和全國比賽中獲獎(jiǎng)。2013年，學(xué)校被評為“長沙市剪紙藝術(shù)示范學(xué)?！薄?014年，學(xué)校被評為“校園剪紙教育先進(jìn)單位”。學(xué)校的學(xué)雷鋒系列剪紙作品得到了省、市文明辦的認(rèn)可，被《長沙晚報(bào)》連續(xù)5天整版刊登，并作為公益廣告在全市宣傳。2015年6月，湖南日報(bào)社《科教新報(bào)》發(fā)表了以“千萬個(gè)雷鋒在成長”為主題的文章，大力宣傳學(xué)校的剪紙教學(xué)特色。2017年，學(xué)校承辦了“雷鋒杯”全國校園剪紙邀請賽，來自全國30多個(gè)?。ㄊ小^(qū)）的師生參與比賽。目前，雷鋒小學(xué)的公益剪紙作品遍布全國各大、中城市的街頭巷尾。

就剪紙藝術(shù)在校園的傳承與創(chuàng)新，雷鋒小學(xué)校長王澤朋表示：“實(shí)踐證明，我們把剪紙作為傳承民族文化、提高藝術(shù)素養(yǎng)的切入點(diǎn)來進(jìn)行校本課程開發(fā)是切實(shí)可行的。我們今后要把更多的精力放在剪紙?zhí)厣拇蛟焐希哟蠹艏堈n程的開發(fā)與推廣力度，進(jìn)一步挖掘剪紙文化的深層內(nèi)涵，努力打造剪紙?zhí)厣放?，讓全校師生做美的使者，做非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人?！?/p>

【活動篇】

千萬雷鋒 快樂成長

雷鋒小學(xué)以“給童年美好的回憶，給人生堅(jiān)實(shí)的起步”為宗旨，打造了一系列科學(xué)、豐富、優(yōu)質(zhì)的品牌活動。

●德育活動做實(shí)做細(xì)，評價(jià)體系不斷完善

學(xué)校德育中心從藝術(shù)、科技、體育等方面出發(fā)，以體驗(yàn)式活動落實(shí)德育教育，設(shè)計(jì)了豐富多彩的德育活動。如把《雷鋒母校多榮耀》定為校歌，將韻律操《雷鋒俠》帶入大課間;組織學(xué)生到雷鋒紀(jì)念館做“小小講解員”志愿服務(wù)，到雷鋒故居進(jìn)行少先隊(duì)活動;開展“尋訪雷鋒”實(shí)踐之旅，尋訪雷鋒親人，走進(jìn)雷鋒所在的部隊(duì)，到各地雷鋒小學(xué)進(jìn)行交流，并與雷鋒生前好友、“雷鋒班”歷任班長、全國雷鋒精神研究專家一起開展學(xué)雷鋒活動。豐富多彩的活動讓雷鋒小學(xué)的“鋒蜜”健康快樂成長！

學(xué)校德育工作以爭創(chuàng)“雷鋒星級中隊(duì)”為平臺，以“小雷鋒激勵(lì)手冊”為載體，全面培養(yǎng)隊(duì)員優(yōu)秀常規(guī)?！袄卒h星級中隊(duì)”累計(jì)每日、每周、每月、每學(xué)期的學(xué)生常規(guī)評價(jià)?！靶±卒h激勵(lì)手冊”以班級為單位，以班主任、學(xué)科教師、家長為主要評價(jià)人，將正面教育、激勵(lì)評價(jià)相結(jié)合，通過收集“努力學(xué)習(xí)星”“文明禮儀星”“家庭生活星”“勤于閱讀星”“綠色環(huán)保星”五大勛章，每周、每月進(jìn)行評價(jià)激勵(lì)，讓全校學(xué)生主動參與到活動中，真正讓品質(zhì)教育落到細(xì)處、實(shí)處。

●傳承傳統(tǒng)文化，打造書香校園

為提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，學(xué)校積極創(chuàng)建書香校園，濃郁的書香彌漫在校園的每一個(gè)角落。

學(xué)校將每年9月定為“讀書月”，積極開展系列活動，讓學(xué)生以書為友，暢游書海。如學(xué)生在“好書推薦”活動中分享交流讀書心得體會;在“講故事比賽”中展示“故事大王”風(fēng)采;在征文活動中競爭“優(yōu)秀小作者”稱號;在“創(chuàng)意書簽制作大賽”中角逐“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”;在“跳蚤書市義賣活動”中，學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，體驗(yàn)生活，以集體形式角逐“最佳組織獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳參與獎(jiǎng)”和“最佳銷售獎(jiǎng)”。

學(xué)校還引導(dǎo)家長和學(xué)生進(jìn)行親子閱讀。學(xué)校教學(xué)中心定期評選“書香少年”“書香家長”“書香家庭”，對堅(jiān)持閱讀的學(xué)生和學(xué)生家庭給予表彰。

●儲存優(yōu)良品質(zhì)，收獲美麗心靈

學(xué)校創(chuàng)造性地開展了“小雷鋒道德銀行”活動?！靶±卒h道德銀行”活動模擬銀行工作模式，在學(xué)校設(shè)立“總行”，各班設(shè)立“支行”，學(xué)生的良好道德行為可轉(zhuǎn)換成“道德幣”存入“小雷鋒道德銀行”，這樣潛移默化把學(xué)雷鋒融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，讓社會、學(xué)校、家庭形成教育合力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生道德的量化管理、道德認(rèn)識和道德行為的有效結(jié)合。“道德幣”的多少意味著該生所做的志愿服務(wù)以及好人好事的多少，同時(shí)學(xué)生憑“道德幣”可以向“小雷鋒道德銀行”申請幫助或享受相應(yīng)的待遇。

“小雷鋒道德銀行”依據(jù)“儲戶”所獲積分，采用多種形式對其善行義舉進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一是評定星級。當(dāng)志愿者累計(jì)積分分別達(dá)到160、180和200分時(shí)，依次評定為三至五星級“儲戶”。二是推優(yōu)表彰。積分達(dá)到五星級的“儲戶”，學(xué)校授予其“小雷鋒優(yōu)秀‘儲戶’”稱號，并推薦參評學(xué)校的最美學(xué)生。

“小雷鋒道德銀行”讓學(xué)生重視生活中的點(diǎn)滴善行，使學(xué)生從自己做起、從小事做起、從身邊事做起，實(shí)現(xiàn)了“積小善為大善，積小德為大德”。

【教學(xué)篇】

雷鋒品牌 載德載教

近年來，雷鋒小學(xué)教學(xué)、教研中心努力踐行“雷鋒精神興校，核心素養(yǎng)育人”的理念，根據(jù)學(xué)生成長特點(diǎn)，以課堂為陣地，以學(xué)科能力為抓手，扎實(shí)推進(jìn)課程開發(fā)與運(yùn)用，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)學(xué)校的個(gè)性、錘煉學(xué)生的品質(zhì)，用最純粹的態(tài)度幫助學(xué)生形成終身受益的核心競爭力。

●雷鋒精神融入課程建設(shè)

學(xué)校編寫了學(xué)雷鋒精神校本教材——《千萬個(gè)雷鋒在成長》，每個(gè)月開展一次學(xué)雷鋒課程。學(xué)雷鋒精神校本課程的常態(tài)開展，旨在實(shí)現(xiàn)灌輸理念感受“雷鋒”、文化熏陶了解“雷鋒”、實(shí)踐參與體驗(yàn)“雷鋒”。學(xué)校依托學(xué)雷鋒精神校本教材，開展了一系列有意義的活動，引導(dǎo)學(xué)生講禮貌、知禮儀、重禮節(jié)，學(xué)雷鋒、知雷鋒、做雷鋒。

●雷鋒精神貫穿學(xué)科教學(xué)

語文學(xué)科教學(xué)通過“小‘鋒蜜’勇闖拼音關(guān)”、“雷鋒杯”作文大賽等讓學(xué)生愛閱讀、善表達(dá)。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)通過思維導(dǎo)圖、最強(qiáng)大腦競賽等發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。學(xué)校積極開展具有雷鋒特色的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到顯著提升。

學(xué)校還定期評選各種榜樣學(xué)生。如“學(xué)習(xí)品質(zhì)榜樣學(xué)生”：對具有勤奮、自覺專注、獨(dú)立自學(xué)等良好品質(zhì)的學(xué)生給予表彰;“進(jìn)步之星”：對學(xué)習(xí)興趣顯著提升、學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，并取得進(jìn)步的學(xué)生給予表彰。

●雷鋒精神助力教育科研

學(xué)校不斷創(chuàng)新教研活動，“雷鋒式名師工程”開展得如火如荼。如開設(shè)成長工作坊，注重培養(yǎng)教師的成長型思維;堅(jiān)持生本課改，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維?！袄卒h式名師工程”使學(xué)校教研工作取得優(yōu)良成績。學(xué)校語文教研組、數(shù)學(xué)教研組多次被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”;彭翠、彭莉、陸錦、李歡等30多位教師獲省、市和國家級賽課一等獎(jiǎng);學(xué)校已有兩項(xiàng)市級課題結(jié)題，兩項(xiàng)市級課題申報(bào)，并參與了國家級“三養(yǎng)”課題研究。

【未來展望】

不忘初心齊奮進(jìn) 砥礪前行綻芳華

雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價(jià)值觀的生動體現(xiàn);雷鋒精神是一面獵獵旗幟，溫暖如陽光，普照著一片土地。我們在雷鋒小學(xué)這片土地上教書育人，漫漫幸福淌在心頭，沉沉責(zé)任扛在肩上。在長沙高新區(qū)管委會和長沙高新區(qū)教育局的強(qiáng)力領(lǐng)導(dǎo)下，雷鋒小學(xué)依法治校，大力推進(jìn)集團(tuán)化建設(shè)，我們本著“有行動才叫學(xué)雷鋒”的宗旨，不忘初心，砥礪前行。我們的前方，有“雷小人”共同的目標(biāo)——辦全國知名的“名人名?！?！我們不遺余力地耕耘，只為一份沉甸甸的收獲，只為未來的花雨繽紛！