趙修紅

1989年7月筆者畢業(yè)后回到濟(jì)南市中區(qū)七賢鎮(zhèn)，在前魏小學(xué)做了一名數(shù)學(xué)教師。這是一所村辦小學(xué)，師資力量薄弱。作為一名師范學(xué)校畢業(yè)的畢業(yè)生，筆者得到了前魏小學(xué)全體老師歡迎。當(dāng)時(shí)學(xué)校內(nèi)有三名民辦教師、兩名代課教師，她們工資微薄，但是對教育的愛卻是深厚的，放學(xué)后不急于回家而是留下來輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生有困難還會(huì)把他們帶回家，教學(xué)能力更是沒話說，這一切都潛移默化的影響著我。

之后筆者在教壇一干就是11年，2000年7月調(diào)入當(dāng)時(shí)七賢鎮(zhèn)最大的紅廟小學(xué)擔(dān)任副校長。16年后，筆者被委派到濟(jì)南市黨東小學(xué)任職。這是筆者第一次真正意義上的做校長。黨東小學(xué)是一所教育教學(xué)都比較薄弱的學(xué)校，我的工作信條就是既來之則安之，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。只有這樣才能對得起這一方的百姓。

凝心聚力找突破

第一次走進(jìn)黨東小學(xué)，筆者就在思考，怎樣才能更快更好的找到學(xué)校的發(fā)展點(diǎn)，改變學(xué)校的口碑。經(jīng)過慎重考慮，我們引進(jìn)了創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目，大張旗鼓的宣傳啟動(dòng)，堅(jiān)持不懈的做環(huán)保，讓環(huán)保帶動(dòng)學(xué)校的變化。師生的努力付出得到了回報(bào)，學(xué)校僅僅用了一年就成功獲得綠色國際生態(tài)學(xué)校綠旗單位，還得到了國家宣教中心、濟(jì)南市環(huán)保局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。多年平靜的校園因?yàn)檫@份榮譽(yù)而振奮，老師們、孩子們臉上有了自信的笑容，大家的干勁更高了。

樹立目標(biāo)謀發(fā)展

每一名學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有自己的思想，有自己的個(gè)性，教育就是要相信學(xué)生，不斷開發(fā)、挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，為每一名學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展土壤。因此，我們確立了“讓每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人”辦學(xué)理念，這是我們學(xué)校教育最大的價(jià)值追求。

在“讓每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們立足實(shí)際，不冒進(jìn)，不跟風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，心靈的田園就會(huì)灑滿激勵(lì)的陽光，知識的海洋才可能擁有廣度和深度?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，把握好今天，才能成就未來。我們根植于學(xué)校，立足課程，學(xué)校工作也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

課程引領(lǐng)正方向

學(xué)校構(gòu)建了“崇善尚美”課程體系，課程體系共分為兩大板塊：“善融世界”“尚美生活”。善融世界：培養(yǎng)學(xué)生崇善養(yǎng)德，和諧融通。 旨在通過語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法制等基礎(chǔ)課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作，與人為善，互相包容，和諧相處。尚美生活：培養(yǎng)學(xué)生健康生活，向往美好。旨在通過學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。

通過校園實(shí)踐體驗(yàn)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)將學(xué)科間知識融合，讓學(xué)生學(xué)以致用。

實(shí)踐體驗(yàn)節(jié)：深秋時(shí)節(jié)，我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)長清蓮臺(tái)山，感受秋天的魅力；走進(jìn)濟(jì)南老市區(qū)，去體驗(yàn)老濟(jì)南的文化魅力。一路之上，聽著領(lǐng)隊(duì)老師教給的戶外安全知識，學(xué)會(huì)互相幫助、互相包容；美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生撿拾樹葉，做成美麗的樹貼畫、拓印畫，將秋天留住；科學(xué)老師告訴孩子們樹葉為什么會(huì)變色，語文老師帶領(lǐng)孩子們誦讀描寫秋天的詩詞……沒有了絮絮叨叨的說教，親身體驗(yàn)到的比什么來的都深刻。

校園科技節(jié)：利用校外資源，為我們?nèi)w師生帶來了一場“游戲中的科學(xué)”，圣誕老人怎么制造出的雪？火在手上燃燒不疼嗎？活動(dòng)激發(fā)了孩子們參與的積極性。紙橋承重比賽、紙牌搭塔比賽、手工制作、科幻畫……讓學(xué)生展開想象的翅膀，動(dòng)手動(dòng)腦，許多作品蘊(yùn)含著孩子們對祖國富強(qiáng)的祝愿，對未來生活的向往，很有新意。

校園讀書節(jié)：每年春季我們都會(huì)舉行隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，為孩子們提供充足的閱讀資源。班級讀書會(huì)、最美聲音、手抄報(bào)、書簽制作、課本劇、淘寶節(jié)等，活動(dòng)精彩紛呈。特別是同學(xué)們將閱讀的書《城南舊事》《愛的教育》等搬上了舞臺(tái)，將他們對書籍的解讀展現(xiàn)出來，我想孩子們的記憶肯定是終生難忘的。

校園藝術(shù)節(jié)：每年的藝術(shù)節(jié)都是孩子們期盼已久的，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)孩子們會(huì)給你無限的驚喜。班級合唱比賽，讓音樂老師、班主任、家長忙的不亦樂乎；班級美術(shù)節(jié)，班級特色凸顯，紐扣畫、彩泥畫、紙盤畫、立體紙藝，只有你想不到，沒有孩子做不到；六一展演，孩子們拿出自己的最高水平展示給來賓。

教育質(zhì)量顯成效

教育教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校永恒不變的主題。我們本著“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的精神，每天都有變化，每天都在進(jìn)步，這就是我們的追求。老師們的努力，孩子們的付出，學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中取得了不斷的發(fā)展。學(xué)生在市中區(qū)戲劇節(jié)比賽中，《去年的樹》《城南舊事之爸爸的花兒落了》連續(xù)獲得區(qū)級一等獎(jiǎng)，并在區(qū)、集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行展示；在科技節(jié)活動(dòng)中，我校獲得濟(jì)南市無線電80米波男女團(tuán)體一等獎(jiǎng)、獲得市中區(qū)數(shù)棋比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校在市中區(qū)小科學(xué)家挑戰(zhàn)賽中連續(xù)獲得小科學(xué)家獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；課堂教學(xué)深耕細(xì)磨，在全國、市、區(qū)級課堂教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

校園環(huán)境更溫馨

市中區(qū)教育局均衡發(fā)展的理念讓每一所城郊學(xué)校受益，近三年以來投資近400萬元用于校舍改造、校園環(huán)境的提升。溫馨的教室是孩子們親手打造，美麗校園的每一個(gè)角落都因?yàn)楹⒆觽兊南矏鄱淖儯磺幸詢和癁橹行牡膶W(xué)校文化建設(shè)讓校園充滿了活力，這里成為了孩子們最幸福的樂園。

（作者單位：山東省濟(jì)南市黨東小學(xué)）