徐文斌

摘? 要：小學教師在自己的課堂上希望帶給學生們的是基礎(chǔ)的教育，小學生們非常的活潑好動，所以在對于小學圍棋進行教學時，應該充分利用他們的這一特點，結(jié)合游戲等方式充分調(diào)動活潑好動同學們的學習積極性，明白同學們對于新鮮事物的好奇心，從而在教學的過程中設(shè)置合理有效的教學方法，讓同學們能夠真正的融入到圍棋的教學課堂當中來，在輕松活潑的學習氛圍當中，學習到真正對自己有幫助的知識。

關(guān)鍵詞：小學圍棋;教學特點;教學方法;手段

一、引言

教育教學是連接教師和同學們情感的橋梁，對于小學圍棋的教學探索，到目前為止對于現(xiàn)在的教育來說還是一項非常新穎的課題，隨著我國對于新課改的深入推進，而為其作為我國比較傳統(tǒng)的古典文化，也具有一定的創(chuàng)造性和娛樂性，在學習的過程中不僅能夠陶冶情操，同樣也可以提升自己的智力，燕子才能在5000年的文化沖擊當中經(jīng)久不衰，讓圍棋進入小學課堂，不僅能夠使同學們對于我國的文化有更深入的了解，同樣也能在以后的學習和生活當中提升思維能力，提升學習效率。

二、小學圍棋課程對于現(xiàn)代教學的重要意義

當下，無論學習還是教育教學都并非一日之功，如果想讓小學圍棋訂正的進入到課堂之中，那么就可以增強同學們對于我國悠久歷史的了解。同樣也能夠開發(fā)智力，陶冶情操，使小學生們不只學習課堂上所學習的理論知識，還能夠更加豐富自己的實踐生活，達到德智體美全面發(fā)展的目的。通過小學生們對于歷史文化的學習，也可以使他們感嘆中國的歷史是多么的偉大和悠久，這樣也能夠磨練他們的意志，提升他們的品質(zhì)，能讓他們在學習的過程中更加發(fā)散自己的思維，啟麗他們提高自己的創(chuàng)造力和想象力，為以后的學習和生活添磚加瓦。所以在教育的過程中，學校就要起到一定的支持作用，要充分認識到小學圍棋對于同學們的重要性，認清課程發(fā)展的重要意義，這樣才能夠更加有效地促進這門課程的發(fā)展，提高同學們的綜合素質(zhì)。

三、小學圍棋的特點及其教學方法

（一）小學生現(xiàn)在處于對于所有的新鮮事物都非常感興趣的階段

對于現(xiàn)在的小學生來說，教育是最好的老師只有充分的引起他們對于小學圍棋這門課程學習的積極性，才能夠真正的讓他們從心底接受這門課程。而小學圍棋的教學特點應該集中在課堂之內(nèi)，需要不斷的更新，對于圍棋的教學內(nèi)容也要通過老師不斷的向他們灌輸不同的思維。他們在學習知識的同時，也能夠?qū)W會自己思考充分的化被動為主動。對于小學圍棋具有自己的特點，因為它能夠讓同學們相互學習，在上課的過程中，可以通過不同的兩個人相互博弈，從而分出勝負，實踐是檢驗真理的唯一標準，這樣才能夠讓他們不斷地嘗試新事物，同樣也能拓展自己的思路，不斷地變換新的形式去戰(zhàn)勝對手，引起同學們對于圍棋的好奇心，利用他們對于小學圍棋的神經(jīng)敏感，從而讓他們見識之前沒有見識過的東西，讓他們能夠更加認真地思考解決問題的方法，在上課的過程中真正的實現(xiàn)寓教于樂，同樣也能在尋求知識的海洋當中掌握圍棋的要領(lǐng)，不斷地深化自己的能力。在這時就對圍棋有著自己的認知，建立穩(wěn)定的學習系統(tǒng)，從而更加有利于同學們在上課時確立自己正確的人生觀和價值觀。

（二）小學生的注意力沒有辦法長時間集中在一件事情上

由于小學生他們年紀非常小，對于很多事情都具有自己的好奇心，而且現(xiàn)在也正處于多動的年齡層次，在小學圍棋的課堂上，想要讓他們坐在一個地方認真的聽一節(jié)課對于他們來說應該是非常困難的，因為根據(jù)研究顯示，同學們的注意力不會45分鐘，全都集中在同一件事情上，那么這時就需要老師在上課時保持輕松愉快的課堂氛圍，這樣才能使上課變得更加的有序，這就要求老師在上課時要保持這門課堂的趣味性，讓同學們能夠在上課時認真的聽講，吸引同學們的注意力，這樣也能拉近老師和同學之間的距離，讓同學們能夠在豐富多彩的課堂環(huán)節(jié)當中掌握知識，真正的實現(xiàn)寓教于樂。

四、提高小學圍棋實效性的方法

首先需要學校提高對于這門課堂的重視，認識到這門課程對于小學同學們的重要性，從而加強對于圍棋教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的整體水平，這樣才能夠使小學圍棋的教學質(zhì)量得到根本性的改善。因為隨著新課改的推出。對于小學圍棋的改革應該也是近期才推出的政策，很多學校都對于這門課程沒有形成廣泛的重視，所以如果想要提高同學們的積極性以及使他們的成績有著明顯的提高，那么就需要使整個校園都沉浸在一個良好的學習氛圍當中，讓同學們能夠在輕松愉悅的環(huán)境中完成學習，這樣才能使每個同學都感染到學習的氣氛。

這樣不僅能夠弘揚我國5000年來的傳統(tǒng)文化，使同學們對于文化素質(zhì)進行一定的熏陶，同樣也能讓教育事業(yè)深入植入到同學們的心靈當中，促進教師和同學們對其的理解，提高同學們對于學習圍棋的積極性。

五、結(jié)語

綜上所述，小學階段是使同學們對于圍棋教育形成意識的一個非常重要的階段，因為這時他們對任何新鮮事物的接受能力都會有很大程度的提升，所以如果可以在小學階段就對同學們進行正確的培養(yǎng)和指導，那么在未來的發(fā)展道路上也會走得更遠更久，真正的成為國家所需要的新型人才。

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