岳柏陽

摘 要：舞蹈欣賞課是舞蹈課程中的基礎(chǔ)課程，本文從多媒體教學(xué)的融入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打造高效課堂等四個(gè)方面做了詳盡的闡述。

關(guān)鍵詞：舞蹈欣賞課;多媒體

舞蹈欣賞課是舞蹈課程中的基礎(chǔ)課程，它涉獵的知識(shí)面廣，容量大，對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在舞蹈欣賞課上，教師不但要引領(lǐng)學(xué)生欣賞舞蹈作品，還要挖掘舞蹈創(chuàng)作的時(shí)代背景、內(nèi)涵、作品風(fēng)格等，會(huì)涉及到歷史、文學(xué)、音樂等多個(gè)領(lǐng)域。傳統(tǒng)的教學(xué)抽象的講解多，對(duì)于欣賞作品和講解時(shí)代背景非常不利，更不利于給學(xué)生全面解讀作品。而多媒體教學(xué)的融入，擴(kuò)大了教學(xué)資源，教學(xué)手段的多樣性和豐富的作品資源極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，對(duì)于理解作品的難度降低，利于展開豐富的想象，有效的提高了課堂效率?；诖?，多媒體融入舞蹈欣賞課，越來越受到師生的青睞。

一、多媒體融入舞蹈欣賞課有利于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”，舞蹈欣賞課激發(fā)學(xué)生的興趣有效的教學(xué)手段之一就是多媒體融入課堂，在課上，可以通過視頻欣賞古典芭蕾優(yōu)雅、高貴之美;欣賞兒童舞蹈活潑、快樂之美;感悟中國古典舞蹈的典雅、和諧之美;通過多媒體融入教學(xué)，教師把舞蹈的“美”淋漓盡致的展現(xiàn)給學(xué)生，去感染他們，激發(fā)他們?cè)谖璧感蕾p課的海洋里幸福的徜徉。

二、多媒體融入舞蹈欣賞課有利于打造高效課堂

傳統(tǒng)的舞蹈欣賞課，教師只有一支筆，教師口若懸河的說，學(xué)生枯燥無味的聽，多媒體融入課堂后，舞蹈視頻是上好欣賞課的關(guān)鍵。多媒體融入舞蹈欣賞課后，教育資源增多，課內(nèi)融入量增大，學(xué)生在課上有限的時(shí)間獲得了更多的直觀、形象的視頻資源，極大的提高了課堂效率。同時(shí)，減少了教師在課堂上的勞動(dòng)強(qiáng)度，更多的時(shí)間和精力陪伴學(xué)生欣賞舞蹈視頻，便于邊看邊講解，能更好的把握教學(xué)細(xì)節(jié)，更便于和學(xué)生交流。

三、多媒體融入舞蹈欣賞課有利于學(xué)生想象能力的培養(yǎng)

舞蹈是一門通過肢體語言表達(dá)情感的視聽藝術(shù)，它是綜合藝術(shù)，需要多種感官同時(shí)參與才能更好地激發(fā)他們的想象力，更好的理解和感受作品，在欣賞作品時(shí)學(xué)生如果能做到從“悅耳悅目”達(dá)到“悅心悅意”，再到“悅志悅神”，更助于學(xué)生視野的開闊和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。多媒體融入教學(xué)中，有利于激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)，達(dá)到高效課堂。

例如欣賞舞劇《四小天鵝》，我通過多媒體給學(xué)生播放視頻，輕松活潑的舞曲中小天鵝在湖畔嬉戲游水，學(xué)生邊聽邊欣賞，視聽結(jié)合才能領(lǐng)略這支舞蹈的意境。在舞蹈中四小天鵝排成一排，整齊劃一的動(dòng)作中只有“足蹈”，沒有“手舞”，好似限制了演員的表現(xiàn)力，但是細(xì)細(xì)品味恰是《四小天鵝》無窮藝術(shù)魅力所在，一直是經(jīng)典動(dòng)作，沒有作品可以超越。對(duì)于這部作品的欣賞如果只是“悅耳悅目”一定是缺憾，必須激發(fā)學(xué)生展開豐富的想象力，感受“悅心悅意”，從而達(dá)到“悅志悅神”的欣賞至高境界才是完美，基于此，教師要通過豐富的作品欣賞、錘煉，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，提升他們的欣賞水平，培養(yǎng)審美情趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。

四、多媒體融入舞蹈欣賞課需要注意的兩個(gè)問題：

1.使用視頻不要泛濫：在舞蹈欣賞課上融入多媒體教學(xué)，一定在視頻的量上要精準(zhǔn)定位，不要泛濫成災(zāi)，把欣賞課上成視頻觀摩課，教師要精心篩選視頻，統(tǒng)籌安排，而不是為了增加新鮮度和為了省事，多媒體只是輔助教學(xué)，要科學(xué)合理安排，為教學(xué)服務(wù)。

2.現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)教學(xué)和諧統(tǒng)一：傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)都有其優(yōu)缺點(diǎn)，多媒體主要是為了解決傳統(tǒng)教學(xué)中不易理解和想象的問題，但是并非都可以用多媒體替代傳統(tǒng)教學(xué)，一堂課如果都是視頻欣賞課，那猶如過眼云煙，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，在多媒體運(yùn)用的同時(shí)，教師一定要用精準(zhǔn)的語言配合，要用語言和畫面的有機(jī)結(jié)合使學(xué)生充分感悟舞蹈的內(nèi)涵，二者要和諧統(tǒng)一，相輔相成。

總之，隨著信息時(shí)代的發(fā)展，多媒體融入教學(xué)是大勢(shì)所趨，我們教師要與時(shí)俱進(jìn)，把多媒體教學(xué)和舞蹈欣賞課緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和舞蹈素養(yǎng)，為他們后續(xù)的舞蹈學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為發(fā)展我國的舞蹈事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]徐麗萍，《利用多媒體上好舞蹈欣賞課》，2010年《甘肅教育》