梁齊天
我國目前小學(xué)學(xué)制六年,中學(xué)六年,初三為了應(yīng)付中考(初三升高一的考試),一般的初三下學(xué)期上一個(gè)多月的新課,然后三個(gè)多月的時(shí)間全部用來復(fù)習(xí)初中三年的課程知識,五花八門的復(fù)習(xí)資料加上任復(fù)習(xí)課的老師歸納綜合利用進(jìn)行復(fù)習(xí)。平時(shí)初一、二、三年級除了上完課本上的知識,還要講解本省市編制印刷的練習(xí)冊,這個(gè)練習(xí)冊所占的題目的份量要占正式課本知識的150%左右。
高中三年就更厲害了,為了應(yīng)付高考就連縣市的重點(diǎn)高中,比如一中,也要把新課在高三上學(xué)期開學(xué)前利用寒暑假教完新課,高中三年級上下學(xué)期全部用來投入復(fù)習(xí)。平時(shí)高一、二學(xué)習(xí)新課時(shí),也是沉重的課外補(bǔ)充資料,其份量和難度也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本的。
有些地方在高考前兩個(gè)月組織沖刺復(fù)習(xí)班,招收社會(huì)上的自愿復(fù)習(xí)者,交納一兩萬元的復(fù)習(xí)費(fèi),進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)。
我的一個(gè)孫子,在本地一個(gè)普通高中上高三,他的一位姓張的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績比我孫子好些,屢次大小考其分?jǐn)?shù)都高于我孫子,他上了沖刺復(fù)習(xí)班,結(jié)果高考以后他比我孫子低了11分,他大喊上當(dāng)。
我問了一位高中現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師,我問他如果不用上各地發(fā)的“練習(xí)冊”或復(fù)習(xí)資料教學(xué)生、不補(bǔ)充課外題目,學(xué)生能否學(xué)會(huì)課本上的知識呢?他說不用練習(xí)冊教學(xué)是可以的,學(xué)生能掌握課本上的知識,但不能應(yīng)付高考,很難考上大學(xué)。
一、教學(xué)方法方面
由于課本及課外補(bǔ)充多,教學(xué)方法更是填鴨式、澆灌式,對于學(xué)生只是看考的分?jǐn)?shù)多少,對任課教師也是以他所教學(xué)生考試平均分?jǐn)?shù)對待,有一所初中,教育局明文規(guī)定每學(xué)期考試只有兩次,他都每半個(gè)月考一次,每學(xué)期六七次之多,任課老師的學(xué)生成績平均分?jǐn)?shù)排在末名,那你就走人,被辭退。這所初中學(xué)生升高中的考試成績居全縣首位,其很多學(xué)生也被該縣重點(diǎn)高中錄取,但是這些考生由于成績是被“趕”出來的,進(jìn)入高中后成績平平、一般,后來這所重點(diǎn)高中不愿意再收該校學(xué)生。
這樣初中高中的教師與學(xué)生在教學(xué)與學(xué)習(xí)中,在教學(xué)與學(xué)習(xí)課本上的知識后還要抽出一大些的時(shí)間來教學(xué)和學(xué)習(xí)課本之外的補(bǔ)充材料,例如練習(xí)冊之類的補(bǔ)充的例題和習(xí)題之類的知識,這樣對總體知識并沒有什么提高,還停留在初中、高中數(shù)學(xué)的知識范圍內(nèi),好似在那里扭秧歌似的,停滯不前。
我們退一步的想一下,如果在小學(xué)升初中的考試?yán)铮€像初中高中那樣搞課外練習(xí)冊之類的補(bǔ)充,這樣搞來搞去還不是小學(xué)數(shù)學(xué)那一套嗎?這有什么意思呀,不如節(jié)省一些時(shí)間去學(xué)習(xí)初中的知識。
我覺得在習(xí)近平新時(shí)代,中國特色的社會(huì)主義下,我們應(yīng)該改革目前這種狀況,上述既然浪費(fèi)了許多時(shí)間,把這些浪費(fèi)的時(shí)間節(jié)約下來。
二、我建議改革如下
1.小學(xué)學(xué)制改為五年
改為五年以后,小學(xué)可以抽出一個(gè)學(xué)期(或者少于一個(gè)學(xué)期)學(xué)習(xí)目前初中一年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)、語文課。
2.中學(xué)改為五年制
(1)初中仍為三年制:初中三年上完現(xiàn)在初中全部課程及高中一年級的課程。
初中一至三年級為了三年內(nèi)上完現(xiàn)在初中及高一年級的課程,一般不要補(bǔ)充課外知識,不搞“練習(xí)冊”,考試時(shí)寬進(jìn)寬出,學(xué)生只要能掌握課本上的知識便可。把以上這些知識作為工具類知識去學(xué)習(xí)高中課程。這樣以來,學(xué)生可輕松的在三年內(nèi)學(xué)完初中兩年半至高一年級共三年半的課程。
(2)高中改為二年制:高中一年級、二年級為了迎接高考,可補(bǔ)充些課外例題、難題。師生們拿起當(dāng)年迎接高考的精神進(jìn)行拚搏,以考取理想的大學(xué)來。
這樣以來,學(xué)生六歲入學(xué),從小學(xué)到初中、高中畢業(yè)了,只需要十年的時(shí)間,學(xué)生年齡十六歲,十六歲的青少年高中就畢業(yè)了,考上大學(xué),成為十六歲的大學(xué)生,還有淘氣的孩子上大學(xué),在這個(gè)世界上也是個(gè)大創(chuàng)舉,這對于我們中華民族文化知識水平是一個(gè)大提高。
3.教材與課程
小學(xué)改為五年了,初中三年上完初一到高一四年的課程,這些教材要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,可以組織專家們、教材編輯者進(jìn)行討論和適當(dāng)?shù)木幣?,以上只是對?shù)學(xué)一門的舉例論述,至于其它各門課程可以同樣同法論述和改革,請廣大讀者和專家們支持我這個(gè)建議。
請政府采納我這個(gè)建議。
國家級教科研重點(diǎn)課題研究者。