李秋華

高考《考試說明》中對(duì)詞語的要求是“正確使用詞語（包括成語和熟語）”。而近義詞辨析是近年高考命題的一個(gè)熱點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準(zhǔn)確辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、使用對(duì)象與范圍、情感色彩、語體風(fēng)格、固定搭配、語法功能等方面入手。

一、辨析近義詞的確切含義

有些詞語看起來意思比較接近，但這些近義詞所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。

【示例】

“截止”VS“截至”；

“終止”VS“中止”；

“收集”VS“搜集”；

“受益”VS“收益”

【典型實(shí)例】

例句1.報(bào)名在昨天已經(jīng)（截止）。

例句2.我國(guó)大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，（截至）九月中旬，已完成全年施工計(jì)劃的90%。

【解析】“截止”和“截至”是兩個(gè)意義相近且有所區(qū)別的詞，也是比較容易用錯(cuò)的詞?！敖刂埂敝械摹爸埂笔恰巴Ｖ埂钡囊馑迹敖刂痢敝械摹爸痢笔恰暗健钡囊馑?。因此，“截止”強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的停止，不再發(fā)展；“截至”強(qiáng)調(diào)的是到某個(gè)時(shí)間，事件仍可能會(huì)發(fā)展。

二、辨析近義詞詞義的輕重

有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。

【示例】

“違反”VS“違犯”；

“請(qǐng)求”VS“懇求”；

“蔑視”VS“藐視”；

“希望”VS“期望”VS“渴望”

【典型實(shí)例】

例句3.中學(xué)生要提高文化修養(yǎng)，不（違反）校規(guī)校紀(jì)，更不要（違犯）黨紀(jì)國(guó)法。

【解析】“違反”與“違犯”都有“違背”的意思，但是，“違反”的意思是“不遵守或不符合政策、紀(jì)律、規(guī)范等”，詞義較輕；“違犯”的意思是“違背和觸犯法律、法規(guī)等”，詞義較重。

三、辨析近義詞的適用對(duì)象與范圍

有些詞盡管意義相近，但是，這些近義詞的適用范圍的大小以及適用的對(duì)象會(huì)有一定的差異。

【示例】

“戰(zhàn)爭(zhēng)”VS“戰(zhàn)役”；

“邊境”VS“邊疆”；

“撫養(yǎng)”VS“扶養(yǎng)”VS“贍養(yǎng)”；

“灌注”VS“貫注”

【典型實(shí)例】

例句4.抗日（戰(zhàn)爭(zhēng)）初期，臺(tái)兒莊（戰(zhàn)役）沉重地打擊了日本侵略者的囂張氣焰。

例句5.母有（撫養(yǎng)）子女的責(zé)任，子女有（贍養(yǎng)）父母的義務(wù)。

【解析】在例句4中 “戰(zhàn)爭(zhēng)”指民族之間、國(guó)家之間、階級(jí)之間或政治集團(tuán)之間的武裝斗爭(zhēng)，它不指某一具體的戰(zhàn)事，但它包括了在這個(gè)時(shí)間、空間里所發(fā)生的一切戰(zhàn)事，范圍最廣。 “戰(zhàn)役”指為實(shí)現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計(jì)劃，在一定的方向上和一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的總和，范圍較小。

在例句5中“贍養(yǎng)”，多指供養(yǎng)，多用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。而“撫養(yǎng)”，指保護(hù)并教養(yǎng)，多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。而“扶養(yǎng)”一詞有幫扶、供養(yǎng)之意，多用于平輩之間。

四、辨析近義詞的情感色彩

從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。在解答近義詞辨析題時(shí)，應(yīng)仔細(xì)辨析這些近義詞的感情色彩。一旦用錯(cuò)，往往會(huì)差之毫厘，謬以千里。

【示例】

“果斷”VS“決斷”VS“武斷”；

“愛護(hù)”VS“保護(hù)”VS“庇護(hù)”；

“鼓舞”VS“鼓動(dòng)”VS“煽動(dòng)”

【典型實(shí)例】

例句6.針對(duì)突發(fā)的險(xiǎn)情，市領(lǐng)導(dǎo)（果斷）地采取措施，把損失降到最低限度。

例句7.事情撲朔迷離，一時(shí)難以（決斷）。

例句8.倉(cāng)促間（武斷）地處理，對(duì)當(dāng)事人太不公平了。

【解析】“果斷”“決斷”“武斷”都有“作出決定”的意思，表示判斷和處理問題的態(tài)度，但它們的感情色彩不同?！肮麛唷北硎究紤]和處理問題能及時(shí)堅(jiān)定地做出合理的判斷和決定，是褒義詞?！皼Q斷”表示拿主意；做決定。指決定事情的魄力，是中性詞。“武斷”表示考慮和處理問題不顧客觀實(shí)際，憑個(gè)人主觀見解輕下結(jié)論或做判斷，貶義詞。

五、辨析近義詞的語體風(fēng)格

語體風(fēng)格分為口語與書面語，口語具有通俗樸實(shí)生動(dòng)的風(fēng)格，對(duì)話、文藝作品多用口語。書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場(chǎng)合，理論文章。

【示例】

“死”VS“逝世”；

“土豆”VS“馬鈴薯”；

“天空”VS“蒼穹”；

“媽媽”VS“母親”

【典型實(shí)例】

例句9.老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒讓老俞知道請(qǐng)醫(yī)生給開了刀，不上三天就（死了）。

例句10.1936年6月18日，世界大文豪，新社會(huì)的創(chuàng)造和擁護(hù)者，出身于勞動(dòng)階級(jí)的作家高爾基，在莫斯科（逝世）了。

例句11.3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家（停止思想了）。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是（永遠(yuǎn)地睡著了）。

【解析】上面各例同樣表達(dá)生命的終止，用詞各不相同。例句9寫老俞的小兒子，用了一般說法“死”，表達(dá)客觀發(fā)生的情況，沒有明顯的感情色彩。而在例句10悼念高爾基時(shí)，選用富有莊重色彩的詞語：“逝世”，表達(dá)了對(duì)死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。例句11馬克思是共產(chǎn)主義學(xué)說的創(chuàng)始人，又是恩格斯的朋友，所以用了含蓄委婉又符合死者特點(diǎn)的詞語：“停止思想”“睡著了”。

六、辨析近義詞的不同搭配

有些詞語雖然語義相近，但是這些近義詞在使用時(shí)，一般都有比較固定的搭配，不能混用。

【示例】

“充足”VS“充分”VS“充沛”VS“充裕”；

“交換”VS“交流”；

“侵犯”VS“侵占”

【典型實(shí)例】

例句12.全球有25億人沒有（充足）的清潔水資源。

例句13.他始終都是精力（充沛），斗志昂揚(yáng)。

例句14.據(jù)調(diào)查，60%大學(xué)生利用（充裕）的暑假時(shí)間做兼職。

【解析】“充足”“充分”“充沛”“充?！倍加小白銐颉钡囊馑?，但一般來講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西如陽光、水源等搭配，“充分”多與比較抽象的事物如條件、理由搭配，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念如體力、精神等搭配?！俺湓！北硎静粌H足夠，而且寬裕。一般只與時(shí)間、資金、物資、經(jīng)濟(jì)等搭配。

七、辨析近義詞的語法功能

有的近義詞詞性不同，它們?cè)谠炀鋾r(shí)表現(xiàn)的語法功能就不同。而詞義差別正是由這個(gè)不同的詞性造成的，在辨析近義詞時(shí)，要善于抓住這個(gè)因素。

【示例】

“勇氣”VS“勇敢”；

“品位”VS“品味”；

“公然”VS“公開”；

“突然”VS“猛然”

【典型實(shí)例】

例句15.他沒有（勇氣）面對(duì)高考失敗的現(xiàn)實(shí)。

例句16.他（勇敢）地跟歹徒搏斗，最后腹部受了重傷。

例句17.如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高（品位）的作品來的。

【解析】勇氣和勇敢都有“有膽量”的意思。勇氣是名詞，可作賓語或主語；勇敢是形容詞，可以作謂語或定語。從語境看，例句15應(yīng)該用勇氣，而例句16應(yīng)選擇勇敢?！捌肺弧迸c“品味”，前者為名詞，后者多為動(dòng)詞，從語境看，例句17只能用名詞“品位”而不能用動(dòng)詞“品味”。

以上幾種辨析方法，只是辨析近義詞的基本方法，所舉實(shí)例也只是九牛一毛，備考中要把近義詞歸類整理，做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高近義詞辨析的能力。