市場營銷專業(yè)教育教學中關注綜合實訓是比較關鍵的一個方面，綜合實訓對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)至關重要，也是當前市場營銷教學中的薄弱環(huán)節(jié)，應該力求借助于多種手段和技術予以創(chuàng)新優(yōu)化。本文就重點圍繞著信息化背景下市場營銷專業(yè)綜合實訓的有效設計和開展進行了簡要分析論述，以供參考。

信息化;市場營銷;綜合實訓

引言

隨著當前我國市場營銷專業(yè)教育教學要求的不斷提高，雖然相應市場營銷專業(yè)教學也取得了較好發(fā)展，整體教學水平不斷提升，但是在很多方面依然存在著缺陷。比如實訓教學就是市場營銷專業(yè)教學的難點，現(xiàn)階段的實訓教學效果并不是特別理想，對于學生實踐能力的培養(yǎng)也存在一定問題。結(jié)合現(xiàn)階段信息化技術的普及和發(fā)展，在市場營銷綜合實訓中積極引入信息化教學手段成為重要研究方向。

一、市場營銷綜合實訓概述

市場營銷可以說是實用性相對較強的一門專業(yè)，對于市場營銷教育教學而言，同樣也需要重點關注于實踐方面的教學需求，綜合實訓也就成為了其中比較關鍵的一個教學環(huán)節(jié)，應該在市場營銷專業(yè)教學中引起高度重視。從現(xiàn)階段社會發(fā)展所需要的市場營銷專業(yè)人才入手進行分析，高素質(zhì)的營銷專業(yè)人才不僅僅需要掌握豐富的理論知識，往往還需要具備較強實踐能力。而實踐能力不能夠僅僅在營銷專業(yè)學生畢業(yè)后逐步積累，在教育教學中同樣也應該有所涉及，利用恰當?shù)膶嵱栒n程，促使學生的職業(yè)技能得到有效培養(yǎng)。基于此，作為當前市場營銷學科體系中必不可少的一個重要組成部分，綜合實訓教學也就需要予以高度重視，要求針對市場營銷專業(yè)學生進行恰當培養(yǎng)，引導學生圍繞著具體市場營銷問題進行深入剖析，尋求恰當解決辦法，進而促使其可以更好適應于未來市場營銷工作環(huán)境。結(jié)合當前市場營銷專業(yè)教學中存在的眼高手低問題，在未來同樣也需要關注于綜合實訓教學優(yōu)化，促使學生可以在未來進入職場后具備較高競爭能力。

二、信息化背景下市場營銷綜合實訓教學特點

為了較好提升市場營銷綜合實訓教學效果，積極引入和應用信息化技術，適應于信息化發(fā)展背景，成為未來發(fā)展的重要關注點。一方面，信息化時代的發(fā)展對于市場營銷專業(yè)產(chǎn)生了重大沖擊和影響，傳統(tǒng)的市場營銷模式正在逐步被改變，電子商務以及網(wǎng)絡營銷越來越常見，并且也已經(jīng)成為了市場營銷的重要組成部分，應該作為關鍵教學內(nèi)容和目標?；诖?，在市場營銷綜合實訓方面關注于信息化發(fā)展也就顯得極為必要，成為重要教學需求和教學任務。另外一方面，信息化時代的發(fā)展同樣也為市場營銷綜合實訓提供了有力支持，各類信息化技術的應用以及信息化教學平臺的構(gòu)建，可以更加方便教師開展綜合實訓，在綜合實訓模擬教學以及校企合作等方面具備較強應用價值，成為市場營銷專業(yè)教師極為重要的輔助工具。

三、信息化背景下市場營銷綜合實訓教學舉措

（一）信息化技術的靈活運用

市場營銷專業(yè)綜合實訓的開展可以靈活借助于多種信息化技術予以創(chuàng)新優(yōu)化，規(guī)避傳統(tǒng)實訓教學模式存在的明顯局限性。因為以往營銷專業(yè)綜合實訓教學必然需要借助于線下模式予以開展，要求學生能夠通過實體產(chǎn)品銷售來進行實踐訓練，雖然可以較好鍛煉學生的銷售實踐能力，但是同樣也存在明顯弊端，在當前市場發(fā)展下往往容易出現(xiàn)不適應問題?；诖?，信息化技術的靈活運用可以打破這一局限，靈活運用互聯(lián)網(wǎng)渠道和信息化平臺開展綜合實訓計劃，促使學生能夠在線上進行模擬實訓，應用更為便捷高效。比如當前較為常用的實訓沙盤系統(tǒng)就表現(xiàn)出了較強的作用價值，學生可以充分借助于市場營銷沙盤來實現(xiàn)對于銷售各個環(huán)節(jié)的參與，在鞏固自身理論知識的同時，還可以達到綜合實踐訓練效果，學生的參與度和積極性同樣也較高。

（二）構(gòu)建完善的信息化平臺

在以往傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)實訓教學中，往往需要借助于實物商品或者是實際崗位，這也就必然需要得到企業(yè)的大力支持。無論是實物商品的提供，還是定崗實訓，都容易引起企業(yè)的抵觸，企業(yè)害怕自身蒙受較大經(jīng)濟損失，進而難以積極配合，實訓教學效果不夠理想?；诖?，如果能夠構(gòu)建完善的信息化平臺，促使學生綜合實訓能夠在信息化平臺下得到有效優(yōu)化，必然也就能夠解決兩者矛盾，企業(yè)不會存在較高的負擔。這種信息化平臺應用下的全真營銷實訓場景構(gòu)建方式，在綜合實訓教學應用中同樣還表現(xiàn)出了較強的靈活性，可以根據(jù)學生實際狀況針對性設計最為理想的場景，促使教學效果更為突出。該類綜合實訓教學模式還可以獲取較為豐富詳細的數(shù)據(jù)信息，以更好指導學生不斷調(diào)整改進，實訓效果更強。

（三）深化校企合作

在未來市場營銷專業(yè)綜合實訓教學中，信息化背景下雖然可以充分借助于信息化技術營造較為適宜合理的實訓場景，對于教育教學模式予以多方面優(yōu)化，但是僅僅依靠技術同樣也是遠遠不夠的，深化校企合作依然是必走之路。學校應該充分借助于校企合作模式，構(gòu)建符合市場營銷綜合實踐教學要求的信息化校園實訓基地，確保該基地的構(gòu)建可以有效引入企業(yè)真實的市場營銷流程，得到企業(yè)的高度配合，讓學生在該實訓基地中的訓練類似于頂崗實習。

四、結(jié)束語

綜上所述，未來市場營銷專業(yè)綜合實訓教學面臨著更高的要求，在信息化發(fā)展背景下同樣也需要進行不斷創(chuàng)新調(diào)整，在充分運用信息化技術手段的基礎上，還需要進一步深化校企合作，努力創(chuàng)設更為理想的綜合實訓平臺，供學生模擬演練。

參考文獻

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作者簡介：孟揚（1980.08-），女，滿，遼寧省錦州市人，學歷碩士，職稱：中級講師，研究方向：營銷管理，單位：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學密云分校。