黃靜

或許在很早以前，早在倉頡造字之前，在大禹治水之前，就有人把對于事物的情感刻下來、畫下來，甚至刺繡下來，然后一傳十、十傳百，于是就有了閱讀。

閱讀可聆聽古人聲音，領(lǐng)悟先賢思想。讀史，是與太史公對話，聽他滔滔不絕地講著“上計軒轅，下至于茲”的史實(shí)；讀樂府民歌，是聽樂府官員在田間市巷的腳步聲，是聽江南的采蓮女在“田田”的荷葉間唱著“江南可采蓮”的調(diào)子；讀唐詩，是聽李太白敲著金樽仰天大笑，是聽少陵野老吞聲痛哭，是聽李商隱的綿綿情話，是聽杜牧的煙柳私語；讀宋詞，可聽見蘇軾在密州出獵的馬蹄聲，可看見辛棄疾在軍營挑燈看劍的身影，可嗅到李清照窗外黃花的芳香……閱讀，是一件讓你從遠(yuǎn)古一路走來，清新地只落一身墨香的人生樂事。

與書同行，一路聽著閱讀的聲音。書是波德萊爾心中一位“憂郁”的詩人，是高爾基眼中“使人進(jìn)步的階梯”。書里夾著智慧，讀書就是和智者對話，把你的思想提升到一個更高的境界。與書同行，使我們看見最原始、最質(zhì)樸、最美好的感情和最深刻的思考，使我們聽見先賢低聲私語或激昂辯論的聲音。我們讀書，就是從先人手中接過裝滿智慧的寶箱，使我們更熱愛智慧、熱愛生活、熱愛生命。

讓讀書成為一種自由，讓讀書成為一種權(quán)利，讓讀書成為一種義務(wù)?；蛟S，我們將很難聽見典籍里玉簫牙板聽紅豆的聲音；或許，我們將很難感覺到靜夜帶給人的隔了一層薄紗般的心跳；或許……可是不論怎樣，我要與書同行，我要聽“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的壯闊，我要看“兩山排闥送青來”的清麗，我要繪出“霜葉紅于二月花”的明艷……與書同行，使我的心變得更加清凈透明。

與書同行，踏著先賢的腳印，最美的景致就在眼前；與書同行，撫著書頁上細(xì)細(xì)的名字，最真的感動就在身邊；與書同行，枕著書中的智慧，最深刻雋永的人生解說就此展開。

書即是路，路即是書。在讀書中行路，在行路中讀書，你我的人生必將收獲許多精彩。

名師點(diǎn)評

本文標(biāo)題醒目，耐人尋味。文章對話題的理解很準(zhǔn)確，立意深刻、不俗套，內(nèi)容豐富飽滿，大量文學(xué)家及文學(xué)作品的事例體現(xiàn)了作者廣博的閱讀積累，使文章具有深厚的文化底蘊(yùn)。全文語言較為凝練厚重，富于內(nèi)蘊(yùn)，結(jié)構(gòu)清晰，板塊分明，具有龐大的思想容量和情感容量，具有較強(qiáng)的說服力和感染力。（王學(xué)華）