魏曉珍

要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。小學(xué)英語教師應(yīng)該把握自身發(fā)展特點，努力更新觀念，提高教學(xué)技能，完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高和發(fā)展自己。只有不斷的提升自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技能才能跟上這瞬息萬變的社會發(fā)展，才能讓自己與時俱進，成為一名合格的小學(xué)英語教師。下面是我關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的一些思考：

一、富有愛心，用愛呵護每個學(xué)生

要想當(dāng)好一名英語老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水?！苯逃褪菒鄣慕逃Ｗ鳛橐幻⒄Z教師，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。面對這種情況，作為英語教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當(dāng)孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫;遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。

二、要不斷提高學(xué)科專業(yè)水平

作為一名小學(xué)英語教師，必須掌握英語學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識和具有運用的能力。小學(xué)英語教師面對的是小學(xué)生，這些孩子剛剛接觸英語，此時的孩子是模仿能力最強的時候，教師英語語音標(biāo)準(zhǔn)與否將直接影響孩子們的英語發(fā)音甚至他們的一生。所以，應(yīng)該讓孩子多接觸標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。如果教師自身條件不足的情況下我們一定要以原音帶為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生多模仿，教師課前一定要反復(fù)聽錄音帶先自己糾正發(fā)音。

公平，公正的對待每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生 。

前蘇聯(lián)著名教學(xué)論專家達尼洛夫認(rèn)為，教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)可能性之間的矛盾是教育過程中的動力，當(dāng)兩者之間的矛盾的統(tǒng)一性被破壞時，教學(xué)過程就不會有效展開，各種類型的學(xué)生的學(xué)業(yè)不良現(xiàn)象就會發(fā)生。在多年的教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，除了社會、家庭、性格、因素外，有的學(xué)生不善開口，更不要說語言連貫了。我調(diào)查過這樣一個學(xué)生，他們想學(xué)，可當(dāng)堂學(xué)的會讀，會說，可過后就忘了?；丶矣植辉竼杽e人：有的學(xué)生家里不買錄音機或隨身聽;個別學(xué)生不能及時預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí);有的學(xué)生確實智商差，學(xué)習(xí)成績很難提高。教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)困生同樣有進取心，他們渴望進步，渴望得到尊重，渴望好成績。要想在課堂上真正做到面向全體學(xué)生，面向提高教學(xué)質(zhì)量，就必須正視學(xué)生之間差異，必須解決整齊劃一的教學(xué)要求與參差不齊的學(xué)生學(xué)習(xí)可能性之間的矛盾，而要解決這一矛盾，就必須確立兩個基本點：

一是教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是有差異的，教就要有差異，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)策略。

二是要相信包括學(xué)習(xí)困難在內(nèi)的所有學(xué)生都是有充分的發(fā)展?jié)撃艿摹?/p>

三、因材施教，做好培優(yōu)輔差工作

1、觀察優(yōu)秀學(xué)生的需求，在他們需要你的幫助的時候及時的提供你的講解（因為基礎(chǔ)的內(nèi)容他們已經(jīng)掌握了，他們需要的擴展和提升，所以在他們自己在學(xué)習(xí)中遇到無法解決的問題的時候，給他們指點迷津讓他們加速成長）

2、對于學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，建議給他們補基礎(chǔ)，讓他們把課本上邊基礎(chǔ)的內(nèi)容掌握到。比如課文和單詞（推薦讓學(xué)生使用小飛機英語APP），可以給他們規(guī)定任務(wù)量然后定期進行檢查。（可能他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會差，所以還是得盯緊點）

3、你還可以讓學(xué)有余力的優(yōu)秀同學(xué)幫助成績沒有那么優(yōu)秀的同學(xué)講解基礎(chǔ)的問題，比如試卷發(fā)下來了，優(yōu)秀的同學(xué)可以幫老師給基礎(chǔ)一般的同學(xué)講解。這樣一來，優(yōu)秀同學(xué)的基礎(chǔ)得到了鞏固。二來，基礎(chǔ)一般同學(xué)的疑惑也得到了基本的緩解，何樂而不為呢。

除此之外，作為英語老師，我們不僅要時刻關(guān)注學(xué)生的想法，我們在講課時還要注意板書優(yōu)美、工整，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、抑揚頓挫，語速適中，語言風(fēng)格幽默詼諧等等。所以，英語教學(xué)工作充滿了壓力與挑戰(zhàn)！