鴕鳥(niǎo)

“老師”在此處沒(méi)有特別含義，約等于“人”的意思，類(lèi)似的用法還有買(mǎi)東西時(shí)別人口中的美女。

師者，傳道受業(yè)解惑也，是特別受人尊重的，我們釣魚(yú)行業(yè)里也不乏這樣的老師，他們給人啟迪，幫人解惑，把自己畢生的經(jīng)驗(yàn)分享給釣友們，這樣的人我們都發(fā)自肺腑地叫他一聲老師，“老師”在此處是神圣的尊稱(chēng)，代表著一份尊敬，也是一種肯定。在釣魚(yú)這個(gè)大圈子里，這樣的人有很多。比如網(wǎng)絡(luò)上，上至大師級(jí)的重磅人物，小到微不足道的販夫走卒，他們把對(duì)釣魚(yú)的所感所悟，哪怕是點(diǎn)滴的心得都毫無(wú)保留地發(fā)貼和大家分享，雖然有些人的文字表達(dá)能力并不好，但是誰(shuí)讀都能看懂;盡管有的貼子只有百八十字，但能看出來(lái)他們走心了。對(duì)于這樣的人，讀者心中都會(huì)油然而生崇敬之情，他們的名字也會(huì)被大家記住。

不過(guò)，還有那么一些貪圖名利的人也欲加入到“老師”的隊(duì)伍中來(lái)，不是沒(méi)人叫自己老師嗎？那就先從自詡為“老師”開(kāi)始吧！“老師”在此處沒(méi)有特別含義，約等于“人”的意思，類(lèi)似的用法還有買(mǎi)東西時(shí)別人口中的美女。

我剛學(xué)釣魚(yú)的時(shí)候，對(duì)各種技術(shù)貼子或文章可謂孜孜不倦。我不厭其煩地翻找、如饑似渴地閱讀，盡管什么都看不懂，但我會(huì)挑選——誰(shuí)的貼子字兒多誰(shuí)的水平可能就高，要不然能寫(xiě)出那么多字兒?jiǎn)?？挑字兒多的看?zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！可這一挑卻挑出毛病了。有一篇關(guān)于紅薯作釣餌的文章，正文洋洋灑灑4000字，可是叫人難受的是注解、補(bǔ)充解釋、再補(bǔ)充解釋?zhuān)聛?lái)達(dá)到了驚人的14000字！

你問(wèn)我是怎么得到的字?jǐn)?shù)？我復(fù)制到了word文檔里以便學(xué)習(xí)，我的態(tài)度夠虔誠(chéng)吧？

可是在看了文章后，我的疑問(wèn)越來(lái)越多，也越來(lái)越燒腦，干嗎第一條的解釋是1、2、3、4、5、6點(diǎn)，每一點(diǎn)又分成1、2、3、4、5、6小點(diǎn)，接著每個(gè)小點(diǎn)又分成A、B、C、D、E、F小小點(diǎn)，再接著A、B、C、D、E、F每個(gè)小小點(diǎn)又分成1、2、3、4、5、6個(gè)小小小點(diǎn)，最后我糊涂得找不到東西南北了信嗎？難道這就叫玄妙？

當(dāng)時(shí)，我有一種找到了垂釣界九陰真經(jīng)的感覺(jué)，我的媽呀，這么高深晦澀的理論難道不是只有高人才能掌握嗎？我樂(lè)得幾乎顛餡兒，可是樂(lè)歸樂(lè)，那些打小就認(rèn)識(shí)的漢語(yǔ)咱總得看明白不是？可是參照每一條去尋找下一條的再下一條注解的時(shí)候，我總會(huì)忘記些東西。我自責(zé)啊，這是啥？這是文化差距。

我不氣餒，我沒(méi)文化，但是休想擋住我那顆如饑似渴熱愛(ài)釣魚(yú)的心！我繼續(xù)，我努力，我咬牙切齒！但是，無(wú)論我怎么使勁都記不住主題、子主題、孫主題、從孫主題之間的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，我突然想起一個(gè)叫“宿公”的人的文章，那是十幾年前的貼子，一個(gè)介紹滑標(biāo)釣法的文章，不過(guò)幾千字的文章卻非常詳細(xì)，細(xì)到我這一窮二白的釣手都能完全理解的程度，不用看第二遍就會(huì)了。

可是那14000字的貼子，我看了好幾遍也沒(méi)看懂……算了，咱是新手，看了人家這么有貢獻(xiàn)的文章偷著樂(lè)就得了，人家沒(méi)義務(wù)給你傳道授業(yè)，可人家畢竟耗費(fèi)心血打了這么多字，咱有幸免費(fèi)學(xué)習(xí)再不頂一下貼子是不是不厚道？帶著疑問(wèn)，我回了個(gè)貼子，有建議也有疑問(wèn)，我的建議是能不能把所有的問(wèn)題歸納到一起，要不然看起來(lái)太費(fèi)勁，疑問(wèn)是紅薯餌的一些用法。

感謝上帝，貼主給我回復(fù)了。對(duì)于我的建議，他是這樣回復(fù)的：不拘一格是本人行文的風(fēng)格，本人在大學(xué)教學(xué)的時(shí)候就是這么講的，你認(rèn)真學(xué)了？

對(duì)我的疑問(wèn)的答復(fù)則是：你沒(méi)仔細(xì)學(xué)習(xí)我的所有文章，答案自己找，本人在以前的文章里面講過(guò)。

誰(shuí)能理解我當(dāng)時(shí)的心情？我的第一想法就是，我只是和你學(xué)個(gè)紅薯的用法，你要我對(duì)你投入多高的關(guān)注度？寫(xiě)得這么爛居然叫風(fēng)格？

可我轉(zhuǎn)念又一想，人家在給我回答的時(shí)候不經(jīng)意間已經(jīng)透露出幾個(gè)重要信息——傲慢，且人家真是老師，并且是大學(xué)里的，而且他始終都是這么講的。

我不能說(shuō)臟話(huà)，但我想問(wèn)：作為一個(gè)大學(xué)老師（如果你所言真實(shí)），你就這個(gè)文字能力？別以為是大學(xué)老師你就身價(jià)自抬了，就這個(gè)文字表達(dá)能力，菜鳥(niǎo)我真不敢恭維，如果你真是教授，教育界真該為你感到悲哀。一件事需要反反復(fù)復(fù)解釋解釋再解釋甚至再再解釋還解釋不清，你認(rèn)為你配在校園里傳經(jīng)送寶嗎？別以為你暴露了你的職業(yè)會(huì)讓人覺(jué)得你是個(gè)大人物，你暴露的是你的自以為是。我對(duì)你的傲慢尚且還能容忍，但對(duì)你的自大不能接受，哪怕我曾虔誠(chéng)地欽佩過(guò)你。其實(shí)你完全沒(méi)有被欽佩的資本，哪怕你有些水平。在我心里，那些學(xué)識(shí)技巧不如你的民間底層釣手們都比你強(qiáng)，因?yàn)樗麄冏咝?，他們真誠(chéng)、努力地和釣友們分享每一次成功的經(jīng)驗(yàn)和思路，他們紅起來(lái)是因?yàn)榻拥貧?、是誠(chéng)意使然，你模仿不來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)你想被萬(wàn)眾矚目，但對(duì)不起，我不是你的粉絲。

翻看曾經(jīng)復(fù)制粘貼的word文檔，我發(fā)現(xiàn)還有另一種人，你稱(chēng)呼他老郭、老呂他會(huì)不高興，一定要叫他老師。好吧，這個(gè)稱(chēng)呼我可以接受，會(huì)者為師，和年齡無(wú)關(guān)?？墒窃诎葑x他的大作的時(shí)候，我從頭看到尾把上萬(wàn)字讀下來(lái)居然不知道這位老師在寫(xiě)什么，也就是說(shuō)毫無(wú)內(nèi)容，這種人現(xiàn)在依然大有人在。

現(xiàn)在的我能一目了然判斷出文章的優(yōu)劣，但當(dāng)年我沒(méi)這本事，還加了不少這樣的QQ好友，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地和人家打招呼，小心翼翼地向人家請(qǐng)教，得到的回答就是一個(gè)套路：“我的作品一般的釣魚(yú)人寫(xiě)不來(lái)……”“你認(rèn)真看就懂了……”這都不懂？呵呵，好吧！”“這個(gè)不用解釋了吧？會(huì)釣魚(yú)的都懂?！?/p>

漸漸地，我自己懂了許多，不再搭理他們，可他們不甘寂寞，不定期地主動(dòng)來(lái)招惹我，來(lái)推銷(xiāo)自己，要么給個(gè)鏈接說(shuō)是又發(fā)表了新作品，要么直接發(fā)個(gè)文檔，告訴我這是新文章，我優(yōu)先學(xué)習(xí)下。說(shuō)實(shí)話(huà)，我已經(jīng)沒(méi)興趣了，是出于禮貌我才敷衍的，所以不要總是追著我問(wèn)心得，我一直在推脫著說(shuō)等有時(shí)間時(shí)看看，你心里還沒(méi)數(shù)嗎？

以上的兩種“老師”沒(méi)能力、沒(méi)水平，還總以高高在上的角度俯視眾生，容不得你有一絲一毫異議，仿佛他們就是真理的化身，是釣友心中的太陽(yáng)。

我研究過(guò)這兩類(lèi)“老師”的最后結(jié)局，雖然他們都曾經(jīng)不溫不火過(guò)一段時(shí)間，但是先后都銷(xiāo)聲匿跡了，因?yàn)榇蠹叶疾毁I(mǎi)賬。

還有一類(lèi)“老師”就可恥了——抄襲，孜孜不倦地抄襲，像一群揮舞著洛陽(yáng)鏟到處挖墳掘墓的賊。

第一種抄襲還有那么一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)含量，就是說(shuō)還知道弄個(gè)小褲衩給自己遮遮羞。他們到處抄襲同一類(lèi)型的貼子，然后拆解再組裝，如此“藝術(shù)處理”后就堂而皇之地在網(wǎng)上發(fā)表了。網(wǎng)絡(luò)嘛，不會(huì)有人較真的，可我偏偏就愛(ài)鉆牛角尖。我看他們一年100多篇的產(chǎn)量覺(jué)得不可思議，于是就查了一下，方法簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單。這里我想給那些在網(wǎng)上給大家熱心答疑解惑的“老師”提個(gè)醒，有種搜索工具叫百度，復(fù)制一段話(huà)粘到百度里一搜，李逵李鬼一目了然。在這里，我也請(qǐng)如今所剩不多的主流平面釣魚(yú)媒體注意一下，我真不敢保證他們不會(huì)拿著他們東拼西湊的“作品”給你們投稿騙稿費(fèi)。我建議編輯們把每個(gè)投稿都隨意摘幾個(gè)字百度一下，萬(wàn)一呢……

第二種則是赤裸裸地抄襲了，除了作者的名字改了，原文一字不動(dòng)。我曾經(jīng)因?yàn)榛刭N，接到一個(gè)站內(nèi)短信：“我是某某某（貼子的主人），這是我的微信號(hào)XXXX?！?/p>

好吧，加個(gè)微信好友。

加了也就加了，也沒(méi)關(guān)注。有那么一天，他發(fā)給我個(gè)鏈接，說(shuō)這篇文章被權(quán)威雜志發(fā)表了，你去看一下。

現(xiàn)在的雜志雖然明顯干不過(guò)網(wǎng)絡(luò)，但是必須承認(rèn)雜志的質(zhì)量要甩網(wǎng)絡(luò)好幾條街，能被刊用的肯定有極高的質(zhì)量?？晌尹c(diǎn)開(kāi)一看，咋這么眼熟呢？也不知哪根筋一抽，我點(diǎn)開(kāi)了我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制下來(lái)的word文檔。一番好找，嘿！真讓我找到了，是六年前某釣魚(yú)網(wǎng)里的文章;再一百度，這篇文章有倆署名。我如獲至寶，陰暗的心理開(kāi)始活動(dòng)了，我詢(xún)問(wèn)這位哥兒們：“以前用過(guò)別的網(wǎng)名嗎？”得到的回答斬釘截鐵：“我至始至終沒(méi)有過(guò)其他的網(wǎng)名！”好吧，我把原文的鏈接直接發(fā)了過(guò)去，然后就沒(méi)然后了。

臉呢？節(jié)操呢？下限呢？我叫你一聲老師你敢答應(yīng)嗎？以為抄襲了若干年前的老貼子就不會(huì)暴露？小算盤(pán)打得真不錯(cuò)，你明顯高估了自己的智商，低估了群眾的力量。然后，我開(kāi)始關(guān)注起這哥兒們的朋友圈，這一看嚇我一大跳！我的天啊，這哥兒們?cè)谂笥讶χ酗@擺的可不僅僅是在雜志上發(fā)表的釣魚(yú)文章??！從農(nóng)業(yè)種植到兒童讀物，從牲畜飼養(yǎng)到糖尿病的治療，從國(guó)外游記到風(fēng)花雪月陽(yáng)春白雪……他一個(gè)月內(nèi)在不同領(lǐng)域的刊物上發(fā)表數(shù)篇各行各業(yè)各類(lèi)文章，原來(lái)這是個(gè)復(fù)合型抄襲老師。后來(lái)，在我跟他微信聊天時(shí)把對(duì)他的稱(chēng)呼從“老師”升級(jí)為“大師”時(shí)，他竟理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芰?，真以為我?duì)你的崇拜升級(jí)了？想象著他那得意的嘴臉，我有種耍猴的快感。

老師從小就教育我們不要亂扔垃圾，要不我真的會(huì)把你的名字掃進(jìn)回收站。

好吧，我留著你，不為別的，只為了在茶余飯后郭德綱還沒(méi)出新段子的時(shí)候靜靜地看著你小丑一樣的表演、一次次地丟人。