六上第四單元：筆尖流出的故事

特邀審題、點評老師：金 毅

（一級教師，紹興市魯迅小學教育集團）

審題要點分析

這個單元的習作要求其實是讓大家根據提供的三組環(huán)境和人物，發(fā)揮想象，虛構一個故事。

正如教材里所說的那樣：虛構的故事往往情節(jié)曲折，有鮮明的人物形象?？矗滩睦锾峁┑倪@三組人物的確是具有鮮明的個性。第一組中淘氣包張明、“小辣椒”班長王寒冰、充滿活力的班主任李軍，這三個人放在一起，光看著就有點戲劇沖突了。第二組中流浪狗朵朵和愛心少年陸天之間是有著天然的緣分的，這一點大家應該一看便知。第三組中鐵蛋和他體弱多病的爺爺也是一看就“有故事”的組合。

再來看看提供的環(huán)境，其實也是設置得頗有意味。在開滿丁香花的安靜的校園里，淘氣包張明和“小辣椒”王寒冰之間會發(fā)生怎樣的沖突呢？這個充滿活力的年輕班主任李軍又會用怎樣獨特的方式解決呢？

冬日的黃昏，街頭車來車往，多是回家的人。就在這條歸意濃濃的街上，有一條無家可歸的流浪狗。面對此情此景，愛心少年陸天會做些什么，他和流浪狗之間會發(fā)生怎樣的故事呢？

夜已深，如水的月光灑下，給人一絲光亮和溫暖。鐵蛋和相依為命、體弱多病的爺爺之間又會有一個怎樣的溫暖的故事呢？

同學們可以據此展開想象，把故事寫完整、寫生動。當然，要做到這些，必須寫好其中的一些細節(jié)，特別是人物的心理活動。當然，老師覺得，如果能給這個故事取一個凝練而又意味深長的題目也會為整個故事增色不少哦！