賴建平

有人曾說，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚景觀的奇特之處，還可以說說這些奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問，也可以補(bǔ)充’還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己覽過或了解到的一處自然景觀’寫一篇習(xí)作。可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要想突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

名師微解讀

都說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。為什么呢？不是因為熟悉的地方缺少美，而是因為看得多了，就“熟視無睹”了。還有就是人們往往關(guān)注大風(fēng)景，忽略了小風(fēng)景，

這次習(xí)作，我們不寫大山大河、大風(fēng)景。我們?nèi)リP(guān)注校園里的小風(fēng)景。

什么是小風(fēng)景呢？墻角的裂紋，花壇里的苔蘚，廢棄的鳥巢……因為小，所以容易被忽視，一旦被發(fā)現(xiàn)，便有別具一格的美。

風(fēng)景離不開想象，小風(fēng)景尤其如此。豐富、合理又別出心裁的想象，是風(fēng)景最打動人心的地方。

好了，給你的眼睛與心靈裝上“放大鏡”，去發(fā)現(xiàn)校園里被忽略的美吧！

寫作巧指導(dǎo)

基于上述思考，在寫本次作文之前，我們不妨先完成如下的任務(wù)：

第一，到校園的邊邊角角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，嘗試發(fā)現(xiàn)幾處平時忽略了的小風(fēng)景。比較一下。看看它們各有什么特點(diǎn)，自己對哪一處最盛興趣;

第二，細(xì)心觀察一處自己感興趣的小風(fēng)景，從位置、數(shù)量、大小、形狀、色彩、功能以及形成的原因等方面，有選擇地觀察，不必面面俱到;

第三，在觀察的基礎(chǔ)之上，抓住一處小風(fēng)景與眾不問的特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象。表現(xiàn)大自然的奇妙。