放假前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2019年中小學(xué)生暑假有關(guān)工作的通知》，要求學(xué)校嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)?？墒怯浾哒{(diào)查多個(gè)家庭卻發(fā)現(xiàn)，很多暑期作業(yè)孩子很難完成。例如，有三年級(jí)的孩子被教師要求做水鐘，結(jié)果全家總動(dòng)員才完成。孩子父親坦言，水鐘主要是由擺錘和齒輪操縱的計(jì)時(shí)器，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的手工作業(yè)有些難度，家長(zhǎng)不替孩子“代工”很難完成。

（據(jù)《北京晚報(bào)》）

點(diǎn)評(píng)：別說(shuō)讓三年級(jí)的孩子做由擺錘和齒輪操縱的水鐘，就是讓年過(guò)三十的成年人做，恐怕也是一頭霧水，甚至聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這些奇葩的暑假作業(yè)，不僅無(wú)法讓學(xué)生從中受益，而且成為他們的負(fù)擔(dān)——實(shí)質(zhì)是他們父母的負(fù)擔(dān)。如果父母也無(wú)法完成，常常不會(huì)得到孩子的諒解，遭到孩子的抱怨。因?yàn)楹⒆雍茈y做出正確判斷，只會(huì)生出“你們?cè)趺催B小學(xué)生作業(yè)都不會(huì)”的感覺(jué)。其實(shí)，中小學(xué)生最好的假期作業(yè)，就是讓他們貼近社會(huì)、接觸社會(huì)，去勞動(dòng)，去實(shí)踐，既開(kāi)闊眼界，又增長(zhǎng)閱歷。