丁彬

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的講話，深刻闡述了開展主題教育的重大意義，深刻闡明了主題教育的總要求、根本任務(wù)、具體目標(biāo)和重點(diǎn)措施，為全黨進(jìn)一步開展好主題教育提供了重要的政治指導(dǎo)、思想指導(dǎo)、理論指導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)，是全黨開展好這次主題教育的根本遵循。習(xí)近平總書記的講話既有理論指引也有實(shí)踐要求，既有正面引導(dǎo)也有負(fù)面清單，既有高線追求也有底線思考。其中，落實(shí)重點(diǎn)措施的“九個防止”為我們劃出了負(fù)面清單，建構(gòu)了底線思維，把握好這些“防止”有利于把這次主題教育抓出實(shí)效、落到實(shí)處、不出誤區(qū)。

調(diào)查研究是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功法寶，通過調(diào)查研究，方能掌握事物本源，掌握事情的真相，也才能作出正確判斷，得出正確結(jié)論。開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育同樣離不開調(diào)查研究，必須貫穿始終，不離其宗。

但現(xiàn)實(shí)中有些領(lǐng)導(dǎo)干部在調(diào)查研究時往往形成了一種形式主義的套路。對此，習(xí)近平總書記一針見血，在講到“要教育引導(dǎo)廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招”時，突出強(qiáng)調(diào)了“調(diào)查研究要注重實(shí)效”，提出了“要防止為調(diào)研而調(diào)研，防止搞‘出發(fā)一車子、開會一屋子、發(fā)言念稿子’式的調(diào)研，防止扎堆調(diào)研、‘作秀式’調(diào)研”?！叭齻€防止”講了三個調(diào)查研究的常見誤區(qū)及主要套路。一是目的不純，只是為了完成任務(wù)。面對這些任務(wù)性的調(diào)研，很容易滋生完成任務(wù)心理和應(yīng)付對付心態(tài)，只管做了調(diào)研工作，不管調(diào)研的成效有多少，甚至只注重留痕留影，應(yīng)付上級做足文章，解決問題卻極少見成效。二是程序化傾向，好大喜功。調(diào)研時雖轟轟烈烈，卻浮皮潦草、浮光掠影，或蜻蜓點(diǎn)水，或只看樣板，看似熱烈，形式充分，程序很足，但表面化的東西多，不深入群眾，也不觸碰問題，是典型的走過場、擺花架子。三是盆景式調(diào)研，只看亮點(diǎn)和重點(diǎn)。扎堆、作秀實(shí)質(zhì)上是做好了準(zhǔn)備部署，甚至預(yù)設(shè)了結(jié)論、結(jié)果，所以只調(diào)研明星點(diǎn)、明星人，既因“過度接待”勞民傷財(cái)，影響基層正常工作，又讓調(diào)研變了味、失了真。

這些套路的本質(zhì)是缺少求真務(wù)實(shí)精神。列出負(fù)面清單，就是為了劃出行動底線，賦予這次主題教育求真務(wù)實(shí)的品格。求真務(wù)實(shí)，是馬克思主義辯證唯物主義、歷史唯物主義的科學(xué)本質(zhì)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治品質(zhì)，是黨的思想路線的時代表達(dá)，是新時代中國共產(chǎn)黨人克服困難與問題，完成自我革命的重要抓手。真正的共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)自覺地把求真務(wù)實(shí)作為自己的價(jià)值追求，作為自己政績的評判標(biāo)準(zhǔn)，以做到求真務(wù)實(shí)為榮，以做不到求真務(wù)實(shí)為恥，讓調(diào)查研究真正成為加深對黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過程，成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過程，成為推動事業(yè)發(fā)展的過程。

毛澤東在《矛盾論》中指出：“黨內(nèi)不同思想的對立和斗爭是經(jīng)常發(fā)生的，這是社會的階級矛盾和新舊事物的矛盾在黨內(nèi)的反映。黨內(nèi)如果沒有矛盾和解決矛盾的思想斗爭，黨的生命也就停止了?！彼晕覀儾换乇苊埽喾次覀冎鲃诱覇栴}、找矛盾。這次主題教育中一個重要要求就是找差距，要求我們“對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型、身邊榜樣”找差距。

找到差距實(shí)質(zhì)是在檢視問題，這是我們的重點(diǎn)舉措、重要抓手，但必須克服誤區(qū)。習(xí)近平總書記在講話中談到“要教育黨員干部以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，廣泛聽取意見，認(rèn)真檢視反思，把問題找實(shí)、把根源挖深，明確努力方向和改進(jìn)措施”時，專門指出“檢視問題要防止大而化之、隔靴搔癢，避重就輕、避實(shí)就虛；防止以上級指出的問題代替自身查找的問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以他人問題代替自身問題、以工作業(yè)務(wù)問題代替思想政治問題、以舊問題代替新問題”。這“兩個防止”集中指出了我們在問題導(dǎo)向中常犯的錯誤和常見的誤區(qū)，實(shí)質(zhì)上是缺乏自我革命精神，缺乏問題導(dǎo)向的底線意識，表現(xiàn)為在談事時喜歡講空、講大、講虛，在談人時把自己排除出去，說別人說過的話，說已經(jīng)暴露的問題。

這就需要我們不斷提升自我革命性，增強(qiáng)斗爭精神。必須過思想關(guān)。馬克思曾說過：“拋掉自己身上的一切陳舊的骯臟東西，才能成為社會的新基礎(chǔ)?！痹陂_展主題教育中，要努力成為社會的新基礎(chǔ)，就必須把自己擺進(jìn)去，不要把自己看作是不變的、完美的、神圣的，不需要改造的、不可能改造的，既要勇于同一切負(fù)面的東西斗爭，又要勇于同自己的不良思想斗爭。必須過實(shí)干關(guān)。無論是改造自己，還是發(fā)現(xiàn)真問題，都不是撿蘑菇，而更像是挖人參，需要細(xì)致再細(xì)致，吃苦再吃苦，探真相、找真源。必須過方法關(guān)。共產(chǎn)黨人要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持具體問題具體分析這個馬克思主義的活的靈魂，才能檢視出真問題，找到真差距。

習(xí)近平總書記指出：“責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷?！币磺欣碚摰乃伎?、一切想法的最后都是行動，離開了真抓實(shí)干，離開了問題的最后解決，總是讓人遺憾。這次主題教育的落腳點(diǎn)是整改落實(shí)，解決問題。所以必須要把“改”字貫穿始終，立查立改、即知即改，能夠當(dāng)下改的，明確時限和要求，按期整改到位；一時解決不了的，要盯住不放，通過不斷深化認(rèn)識、增強(qiáng)自覺，明確階段目標(biāo)，持續(xù)整改。

整改落實(shí)最忌諱的是走上誤區(qū)，看似任務(wù)完成，其實(shí)“挖井九尺九，就差一尺不出水”。習(xí)近平總書記在談到整改落實(shí)時專門強(qiáng)調(diào)：“要防止虎頭蛇尾、久拖不決，防止搞紙上整改、虛假整改，防止以簡單問責(zé)基層干部代替整改責(zé)任落實(shí)，防止以整改為名，層層填表報(bào)數(shù)，增加基層負(fù)擔(dān)?！边@就指出了整改落實(shí)的痛點(diǎn)和關(guān)鍵?！八膫€防止”值得警惕，必須警醒。一是拖拉怠惰，沒有時間表。對待問題手軟手怯，遲遲下不了決心，拿不出真辦法。二是虛與委蛇，虛晃一槍，以說為做，以紙面當(dāng)實(shí)踐，不碰硬不碰難，看得明白，做得糊涂，是畏難的表現(xiàn)。三是轉(zhuǎn)移矛盾，向下甩包袱，把自己的問題變成下屬的任務(wù)，指責(zé)下屬卻不問自身問題。四是熱衷于熱鬧，只注重留痕留跡。

這些問題的本質(zhì)就是擔(dān)當(dāng)作為上出了問題，要么是少了擔(dān)當(dāng)作為之真心，要么是少了擔(dān)當(dāng)作為之底氣，要么是少了擔(dān)當(dāng)作為之良策。這都需要我們做好預(yù)判，當(dāng)頭棒喝，鼓勵激勵廣大黨員干部出真心、出實(shí)意，真正把擔(dān)當(dāng)作為當(dāng)作黨性的時代要求，作為新時代黨性需要的真正立足點(diǎn)。

（作者：中共吉林省委黨校黨建教研部主任、教授）