程應(yīng)峰

我們?yōu)槭裁匆獎趧樱繐Q句話說，我們勞動是為了什么？答案誰都清楚，勞動是為了生活，是為了更美好更幸福的生活。所以，哲人們認(rèn)為：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事物的源泉?！拌従?，耕田而食。日出而作，日落而息?！彼枥L的就是農(nóng)耕時代快樂祥和的勞動情景。

勞動的習(xí)慣不是天生就有的，而是后天養(yǎng)成的。對孩子而言，要讓勞動變成自然而然的良好習(xí)慣，是與教育特別是家庭教育分不開的。家庭作為社會的最小單元，本身就是一個環(huán)境。它在孩子成長、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、形成良好價值取向的過程中，起著至關(guān)重要的導(dǎo)向和影響作用。這種導(dǎo)向和影響，絕不可小視。所以，家庭教育中，價值教育的最好方式，就是讓孩子從小就從事簡單的家庭勞動。家長有心無心、有意無意為孩子創(chuàng)設(shè)勞動環(huán)境和勞動條件，讓孩子做些力所能及的事情。這些看似不起眼的事情，也許就會影響孩子一生，讓孩子受益終身。

比如，早起整理床鋪、清理自己的學(xué)習(xí)生活用具、抹抹桌子拖拖地、拿筷子洗碗、為家人倒茶端水、出門時倒垃圾……通過這些簡單的勞動，既可以讓家居空間、入眼環(huán)境變得爽潔齊整、舒適溫馨，又可以培養(yǎng)孩子的自立意識，逐步養(yǎng)成孩子習(xí)以為常、良性運轉(zhuǎn)的勞動習(xí)慣。家庭教育就應(yīng)當(dāng)從這些簡單的勞動開始，讓孩子了解生活、懂得生活，進(jìn)而一點一滴地了解外面豐富多彩的世界。

有所勞，才有所得。不勞而獲不能帶來由心而生的快樂，唯有勞動，才是一個人走向美好幸福生活的開端。事實上，世上所有的聰明才智，都是從勞動中得來的。對孩子而言，從事簡單勞動，有助于孩子四肢和大腦的發(fā)育開悟，同時更有利于孩子價值取向的發(fā)蒙和聰明才智的啟蒙。

無論是簡單勞動還是復(fù)雜勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，無論是個體勞動還是群體勞動，在孩子成長的過程中，都是需要的。這是一個循序漸進(jìn)的過程，也是體力、智力延伸拓展通達(dá)的過程。勞動讓人提高認(rèn)知，勞動讓人學(xué)會思考，勞動讓人增進(jìn)交流合作能力，勞動讓人獨立自信并且學(xué)會創(chuàng)造。

人，之所以為人，首先是一個自食其力的勞動者，是一個真正的勞動者。一個真正的勞動者，身心是快樂的，人格是健康的。勞動，永遠(yuǎn)是美好的生活方式，所有不懈不怠的勞動，都會成為人生旅途中幸福安寧的法寶。

（責(zé)編 宋行軍）