江小枝

由于從事過不同階段學(xué)生的化學(xué)教學(xué)工作，我感受著不同年級教學(xué)帶來的快樂。初三的學(xué)生是最可愛的學(xué)生，他們的年齡段決定了他們對很多事物都似懂非懂，充滿著好奇，所以在課堂上給予他們足夠的想象空間和相應(yīng)的知識拓展可以自然地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這屆學(xué)生畢業(yè)了，留在記憶深處的是一起成長、奮斗的歲月和教學(xué)過程中思考的點點滴滴。

一、以誠相待，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心

在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)口頭說教并不能解決問題、改變學(xué)生。很多人在聽過陳安之的演講后都激動萬分，恨不得下一刻就找個安靜的地方發(fā)奮圖強，可是激情退去之后，真正改變的人并不多。大家身邊一定也有很多孩子在受過班主任或者任課教師的教育后，會有努力的想法或者行動，但是往往堅持不了多久，有的學(xué)生甚至對老師的教育很反感。如果想要用語言改變學(xué)生，就要像陳安之那樣，用語言直指學(xué)生的內(nèi)心，引起震撼。但同時，考慮更多的應(yīng)該是如何讓孩子堅持下來，讓孩子按自己的計劃堅持不懈地努力。那就需要真誠對待學(xué)生，讓他覺得你把他當(dāng)朋友，并且你也愿意成為他的朋友，因為朋友的建議比教師的命令更容易讓人接受。我曾在放學(xué)后陪學(xué)生一起整理書桌，陪學(xué)生做作業(yè)到很晚，在他們學(xué)習(xí)緊張時會對學(xué)生講解自己的初中生活，這些真誠的付出學(xué)生都是有感受的，他們也因此喜歡化學(xué)課，愿意把我當(dāng)成自己的良師益友。

二、身正為范，用行為感染學(xué)生

作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更多的是要用自己的行為去影響學(xué)生。有一次和同事一起過馬路，正好在等紅燈，同事說：正好沒車，我們趕緊過去吧？我還沒來得及回答，聽到旁邊幾個穿著校服的學(xué)生在輕聲說：老師也會闖紅燈？這一刻，我更加深刻地認(rèn)識到教師對學(xué)生的影響有多大。對于一道化學(xué)計算題，中考評分標(biāo)準(zhǔn)是每步一分，一共四分，教師在講解過程中只有嚴(yán)格按照解題步驟講解，學(xué)生才有可能拿滿分，但如果教師自己在講解時都沒有嚴(yán)格按照要求書寫，只講方法不求過程，學(xué)生答題規(guī)范肯定會出問題。教師的一言一行都直接影響著學(xué)生，我想也正是因為我在課堂上從不喝水，我要求他們在課堂上不喝飲料、不吃零食才那么有說服力。

三、學(xué)高為師，成為學(xué)生敬佩的老師

想要獲得學(xué)生的敬佩，自己必須在專業(yè)上有扎實的功底，所以堅持學(xué)習(xí)尤為重要，作為一名化學(xué)專業(yè)的教師，如果能在課堂上游刃有余，同時還能幽默地帶學(xué)生涉獵一些對他們來說是未知但卻又神奇的化學(xué)知識，他們一定會對化學(xué)更加感興趣，所以我有時會簡單講解一些與化學(xué)相關(guān)的知識，那時孩子們的眼睛都是透亮的。當(dāng)然，一位教師如果能在其他專業(yè)方面有所涉獵，這種敬佩度會大大增加。有一次上課前學(xué)生忘記擦黑板，看到黑板上寫的是古詩詞填空，我調(diào)侃地將所有的空都填完了，全場一陣陣掌聲，一位學(xué)生在掌聲中把黑板擦掉，后來學(xué)生們都說原來化學(xué)老師的語文這么厲害，太不可思議了?？梢姡處焾猿謱W(xué)習(xí)，不僅可以提高自己的各方面能力，還可以使自己的工作效率大大提高。

四、靜待花開，用耐心陪伴學(xué)生

曾經(jīng)讀過這樣一段話：每個孩子都是一顆種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花需要漫長的等待。在靜待花開的日子里，不要著急，相信是花都有花期，細(xì)心呵護，陪他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福？相信孩子，靜待花開。也許有些種子永遠(yuǎn)沒有開花，因為他是一棵參天大樹。

許多家長在聊到孩子時都在說陪伴，由于教授學(xué)科的限制，一屆學(xué)生，陪伴他們的時間只有一年，可這一年卻是他們?nèi)松兄匾囊荒辍Ｔ谶@重要的一年中，教師需要付出最多的是耐心。尤其是對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們的接受能力較弱，只有多一些耐心和愛心，才能使他們有所進(jìn)步。人生中有許多場龜兔賽跑，誰是龜？學(xué)生。教師不能催他、唬他、責(zé)備他，而應(yīng)該遵循自然規(guī)律，耐心地引導(dǎo)他們，同時用語言、行動和方法感染他們，給孩子土壤和動力，相信總有一天他們會在你的滋養(yǎng)下開出燦爛的花朵，長成參天大樹，而我們自己，也在給予他們的同時伴隨著孩子的成長而成長。

五、言必信，慢慢獲取學(xué)生的信任

與學(xué)生的相處其實就如同大人教育孩子一樣，不要輕易對學(xué)生許諾什么，如果對學(xué)生有承諾，一定要去實現(xiàn)，至少要讓學(xué)生看到感受到你在努力實現(xiàn)自己的承諾?；瘜W(xué)是一門描述性內(nèi)容比較多的學(xué)科，許多基礎(chǔ)內(nèi)容要求學(xué)生做一些記憶，對于一些每次都屢犯同一錯誤的同學(xué)我采取的措施是抄寫5遍。這個規(guī)則開始實施是有一定效果的，學(xué)生因為不喜歡，所以會盡量避免這種錯誤，漸漸地學(xué)生也就了解我了，有一次板書時我犯了一個和學(xué)生相同的錯誤，有些學(xué)生當(dāng)場指出，并要求老師罰抄5遍，有些學(xué)生說老師應(yīng)該50遍，我笑了笑，第二天，抄好的50遍交給他們時，他們真的很吃驚，我心里也明白從此刻起這個措施會更加行之有效。一位教師，如果能夠及時了解當(dāng)下的流行元素，并能較好地應(yīng)用于教學(xué)中，一定會有顯著的效果，所以我習(xí)慣于關(guān)注一些與化學(xué)密切相關(guān)的新動態(tài)。我曾在班級里講解化學(xué)知識時將流行歌曲與化學(xué)知識結(jié)合，孩子們很感興趣，并會要求我唱出來，我會當(dāng)場給他們下次考試或者練習(xí)定一個目標(biāo)，并且告訴他們?nèi)绻_(dá)到了我一定會唱，因為了解他們，所以這個目標(biāo)在課前其實是已經(jīng)思考過的，但就是這樣一句簡單的“我會唱歌”的承諾，會讓全班同學(xué)都記得，所以我也一定會去兌現(xiàn)，當(dāng)我們兌現(xiàn)諾言時，也就是加深學(xué)生信任的時刻，久而久之，學(xué)生就很自然建立起了對我的信任。

六、行必果，及時形成經(jīng)驗總結(jié)

這里的“果”，不一定是成果，而是在教學(xué)工作中經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，得到經(jīng)驗的結(jié)果。雖然從表面看，教師所要從事的工作是重復(fù)的，但其實教師的工作是復(fù)雜多變的，仔細(xì)觀察便會發(fā)現(xiàn)每天都有新的教育契機。還記得剛到學(xué)校的第一天，我的一個班級有一半以上的學(xué)生沒有交作業(yè)，這與我以前遇到的情況幾乎一樣，當(dāng)時我很生氣，但吸取上次處理問題的教訓(xùn)，沒有發(fā)脾氣，而是在班級里頒布了一個通知：沒有交作業(yè)的學(xué)生放學(xué)后留下來補作業(yè)。放學(xué)后，我站在教室門口等他們，然后陪著沒有交作業(yè)的學(xué)生一起，直到每個人都做完了，再和他們每人聊了一會天，詢問他們不交作業(yè)的原因，那天，他們很晚才離開，但是從那天起沒有一個不交作業(yè)的，因為孩子們反思了自己不交作業(yè)的行為會讓自己晚回家，還會連累其他同學(xué)。而我反思的是：一位資歷尚淺的新老師，在這樣一個新的環(huán)境中，很容易遭到學(xué)生的“挑戰(zhàn)”，但我要冷靜并且要及時地處理問題，后續(xù)的教學(xué)工作才能順利進(jìn)行。當(dāng)然，后面的教學(xué)過程中，對待交作業(yè)這件事情有特殊情況的，及時反思、及時總結(jié)，很快解決了這些問題?！皩W(xué)然后知足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也?！狈此际墙虒W(xué)的一個基本要求，如果不進(jìn)行反思，教學(xué)工作便只是機械的重復(fù)。正是因為反思，教學(xué)才顯得那么有趣，在反思中才能不斷成長。

因為陪伴，親眼見證了孩子們的進(jìn)步，因為耐心，親身參與了孩子們的成長，每個孩子都是一份希望，要走進(jìn)孩子們的心里，需要教師投入耐心、愛心和真心。