劉軍

摘 要：如今在素質教育推行的背景下，體育教育也受到了廣泛的重視和關注。尤其是高中階段的體育教育，更是對高中生的學習以及成長起著重要的作用。在高中體育教學中，體育訓練屬于重點的教學環(huán)節(jié)，但是往往在體育訓練中很容易出現(xiàn)一些安全隱患問題，一旦出現(xiàn)安全問題，就會影響學生的學習，甚至嚴重的情況下會影響學生的身體機能和健康。所以說在高中體育教學中，教師必須要重視體育訓練過程中的安全問題，積極努力做好安全防護工作，給學生的體育訓練提供重要的安全保障，讓學生的身體素質得到有效的鍛煉和培養(yǎng)。本篇文章主要分析高中體育訓練中的安全現(xiàn)狀以及解決對策。

關鍵詞：高中體育訓練;安全現(xiàn)狀;對策

引言：

體育訓練作為體育教育中的重要環(huán)節(jié)，做好體育訓練的安全防護工作是十分重要的，這是發(fā)揮體育訓練作用的重要保障。只有做好體育訓練的安全防護工作，才能保證學生進行安全有效的體育訓練。目前高中體育教學中，由于教師受到傳統(tǒng)教育的影響，并未加大對體育訓練安全工作的重視，導致在體育訓練中安全問題頻繁發(fā)生，嚴重影響了學生的學習以及身心健康成長。為此教師要加大對體育訓練過程中安全防護工作的重視，并采取有效的手段不斷地提高體育訓練的安全性[1]。

一、高中體育訓練的重要作用

作為高中體育教學中的重要組成部分，高中體育訓練在體育教學中有不少積極的作用。具體來說，教師不僅需要在課堂上對學生進行體育理論知識的講述，更需要在體育訓練中灌輸并實踐這些體育思想與方式，這樣能夠真正鍛煉好學生的身體，讓他們擁有健康的體魄，進而實現(xiàn)體育教學的根本目的。此外，它可以加強學生的心理素質，提高學生的團隊意識，還可以提高學生的承受能力，使其具備良好的心態(tài)，對其以后的學習、生活和發(fā)展均有重要的影響非。

二、高中體育訓練中的安全現(xiàn)狀分析

（一）安全防護意識薄弱

在新的教育背景下，體育教學的重要性也被越來越多的人所熟知。我們都知道體育訓練是體育教育中的重要環(huán)節(jié)，做好體育訓練中的安全防護工作是十分重要的。但是很顯然目前高中體育訓練中的安全工作還存在很多的問題，其中最明顯的問題就是教師缺乏安全防護意識，對體育訓練還存在一定的錯誤認識。這就導致學生的體育訓練中也不重視安全問題，從而導致體育訓練無法有效地開展[2]。

（二）教學設備不完善

目前我國高中體育訓練過程中，教學設備的不完善也是容易引發(fā)安全問題的重要因素，很多的教學設備都存在著老化的現(xiàn)象，給學生的安全帶來了一定的隱患，再加上很多的學生都缺乏一定的自我管理能力，也沒有嚴格遵守課堂的教學紀律，這些都是容易引發(fā)安全問題的重要的導火索。

三、高中體育訓練中安全問題的解決措施

（一）提高體育訓練工作的規(guī)范性

高中體育教學的體育訓練課中，一些訓練問題的出現(xiàn)，主要就是由于體育訓練的管理工作沒有做到位，導致一些體育訓練工作無法確保一定的安全性。為了解決這類問題，高中體育教師就應該充分重視起體育訓練的管理工作，制定出科學、合理的訓練管理制度[3]。只有當各項體育訓練管理制度完善起來，才可以真正提高體育訓練課的教學成效，因為教練員隊伍的素質提升必須依靠健全的管理制度來引導與規(guī)范。

（二）優(yōu)化教學內容 確保學生安全

在體育訓練教學中教師除了要考慮學生學什么內容，怎么學，更應考慮學生在學習后是否會產生積極作用。將學生需求放在首位并根據(jù)其興趣、需求、愛好選擇和其自身發(fā)展相契合的教學內容，調動學生參與體育鍛煉的積極性。教師在選擇教學內容過程中要從體育教材的理論知識、運動技術技能中挖掘出其潛在的競爭性、娛樂性、趣味性等各種有利于激發(fā)學習興趣的教育因素，培養(yǎng)學生樹立正確的體育觀。新課程強調學生的獨立性，即該主體有克服問題的能力，也是個性與差異并存的人。所以教師在高中體育教學中要充分發(fā)揮學生主體性，提高課堂效率的同時推進大學體育教學。教師要在課堂活動中多組織有利于學生動手實踐的活動，滿足學生學習需求的過程中培養(yǎng)其自主合作探究能力。例如體育教師在講解“中長跑”時，當講解完中長跑相關技巧和注意事項后就組織小組競賽等體育游戲活動加深學生對中長跑知識理解，也讓學生在游戲中發(fā)揮主體性，提高自主鍛煉能力，更好地吸收和消化知識，更達到體育鍛煉目的。

（三）創(chuàng)設教學模式，解決安全隱患

高中體育課程教學中，開展體育訓練課應從學生訓練的全面性、系統(tǒng)性、基礎性，避免出現(xiàn)拔苗助長訓練思想。教師應根據(jù)高中生實際情況和訓練課程目標制定科學合理的訓練方案，保證高中體育訓練活力。事實上體育教學總體內容只有兩個層面，分別為體育理論知識和體育實際鍛煉。通常大部分學生都喜愛后者，但對于高中學生來說，即將面臨人生重大關卡之一高考，再加上學習內容多且涉及面廣泛，導致部分學生存在叛逆心理。所以高中體育教師必須在研究學生心理特點的基礎上開展體育教學。在體育理論知識教學上，運用靈活多變的教學方式，因為體育教學目的除了促使學生鍛煉身體，還在于培養(yǎng)學生綜合素質。

四、結語

總之，安全是高中體育訓練不可缺少的一部分，教師必須要重視體育訓練的安全工作，保證體育訓練能夠安全有效地進行，從而為社會培養(yǎng)素質優(yōu)良和身心健康的優(yōu)質學生。

參考文獻：

[1]孔贊.高中體育訓練中的安全現(xiàn)狀與對策探討[J].教師，2015（21）：160-160.

[2]石銀山.高中體育教學中的安全問題與對策探討[J].軟件電子版，2016（8）：112-113.

[3]孫長新 .高中體育訓練中的安全問題及對策研究 [J].體育博覽，2011（13）.